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2.5地表的变迁
教案
教学目标
1.知道地球的表面是不断变化的。
2.知道地表的变迁是一个漫长的过程。
3.知道什么叫风化。
学情分析
本课的学习是建立在前四课中，因此学生已经对地球的形状、地球表面、内部构造以及火山地震等地质变化有了一定的基础。六年级的学生已经有了一定的实验能力，可以实验酒精灯等实验器材。通过本课的学习，要使学生对地表的变迁有一个比较全面的认识，在没有学习本课以前，学生刚刚认识了千姿百态的地球表面，通过本课的学习让学生了解岩石的风化，此外更重要的是要让学生借此引发更多有关地表变迁的思考。21教育网
重点难点
重点：了解岩石的风化对地表的影响。
难点：让学生引发更多有关地表变迁的思考。
教学过程
活动1【导入】地表的变迁
1、欣赏化石图片
2、问：化石有什么作用？
3、学生自由回答
4、欣赏世界风光：师导语：“多美的世界，从古到今地球的表面都是这样的吗？这节课我们就来了解地球的过去，探究地球表面的变迁情况。（同时师板书课题：地表的变迁）”
活动2【讲授】地表的变迁
推测喜马拉雅山的过去
1、过渡：有人说在很久很久以前根本没有喜马拉雅山和珠穆朗玛峰，请同学们观看课件（P25图），问：根据上述资料你能推测出喜马拉雅山在很久很久以前的情况是什么样的吗
2、学生交流
3、小结：只有证据才能说明事实，下面我们来读一段沈括和《梦溪笔谈》的小资料
三、探究是什么力量让地球的表面千姿百态
1、欣赏图片（P26）让我们带着这个问题来自学一下（P26-P28）
2、交流汇报自学情况（师板书①风化②侵蚀）
3、研究风化的作用：①观看(P26)②师演练实验(P27问;这些岩石是被什么破坏的？)③交流小结：什么叫风化？21世纪教育网版权所有
4、研究侵蚀的作用：①过渡：你认为高山上破碎的岩石是怎样被搬运到其他的地方的，下面我们用实验证明一下②演示实验（水搬运）③问：大自然中除了流水以外，还有那些力量能够将岩石的碎屑带走④观看（p28）⑤交流小结什么叫侵蚀？21cnjy.com
5、总结地表形成的原因（①风化②侵蚀）
活动3【活动】地表的变迁
了解人类活动对地表的影响
1、问：人类的活动在地球上已有几百万年，那人类的活动对地表的变化有影响吗，如果有那些是合理的，那些是不合理的？21·cn·jy·com
2、分组讨论
3、交流汇报
4、欣赏人类的足迹
活动4【练习】地表的变迁
一、选择
1、河道中的乱石主要是（
）搬运的。
A、风力
B、流水
C、重力
2、《梦溪笔谈》阐述了地球演变、地质变化的见解，作者是（
）
A、张衡
B、沈括
C、胡克
二、简答
1、什么是风化？
2、什么是侵蚀
活动5【测试】地表的变迁
一、选择
1、山上巨大岩石变成较小岩石的主要原因是（
）
A、风化
B、搬运
C、其他
2、沙漠地区最经常发生的风化作用是（
）
A、物理风化
B、化学风化
C、生物风化
3、下列（
）活动改变了地表
A、拦河筑坝
B、砍伐森林
C、开采矿石
二、填空
1、世界最高的山脉是（
）、最高峰是（
），但这里在很久以前是（
）。
2、大自然中能搬走碎石，改变地貌的力量有（
）、（
）、（
）、（
）等。
活动6【作业】地表的变迁
把各种改变地表形态的力量整理在活动记录上。
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