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4.3看星座
教案
教学目标
知识与技能:
1、认识四季的主要星座和天空中的主要星星。
2、认识北斗星、北极星、大熊星座、小熊星座,能利用北斗七星找到北极星。
过程与方法:
尝试根据星座的特征观察星座,并用图画做好相关的记录。
情感态度与价值观:
2、培养对天文方面的兴趣,认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。
3、培养团结合作的意识。
学情分析
“看星座”是人教版科学小学六年级上册“探索宇宙”这一单元的第三课。本课重在让学生亲历观测星座的过程,以认识星座为途径,了解实际观测星座的方法,对观星产生兴趣,运用这个方法去观测四季主要星座。通过看星图活动帮助学生认识四季代表星座,学习参照代表星座或亮星观察星座的方法,让学生找到观测星座的乐趣,激发其开展科学探究的热情。
重点:利用北斗七星找到北极星、制作星座放映器。
难点:建立正确的星座概念,知道星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。
教学过程
一、引言导入：同学们，上课之前我们先来放松一下，来听一首熟悉的旋律。听到这首旋律你们眼前会出现什么样的画面呢？每当夜幕降临，点点的繁星就会布满在无边无尽的天穹。当我们坐在草地上仰望星空，看到的星星是什么样子的呢？（生答）星星真的跟我们看到的是一样的吗？下面我们来近距离看看（出示图片）谁来说说你们现在看到的星星又是什么样的？（出示太阳图）其实这些星体像太阳一样，它们都是炽热的、巨大的发光气体球，我们把它们称为恒星。因为离我们太远，才会看上去是一颗颗亮晶晶的小星星。今天的这节课，我们将走进星星的世界，一起去探索星空的奥秘！（出示课题：看星座）
4.1.1教学活动
活动1【讲授】讲授新课，认识星座
1、那什么是星座呢 请同学们来读一读。
2、出示课件,介绍星座概念
师:是的,为了便于辨认,人们把看起来不动的星星分成群,把全天空划分成88个不同的区域,并给他们命名。这些区域就称为星座。(根据学生的回答在黑板上贴出十二星座的位置并标上月份。)21世纪教育网版权所有
3、学生动手画出自己的星座,选三个代表上台汇报展示。
瞧,灿烂的星空带给我们无限的遐想,古人发挥想象,常用神话中的人物或动物为星座命名。下面我们来看看四季中的典型星座。21教育网
4、出示四季典型星座
5、出示大熊星座和小熊星座进行介绍
6、,引导学生通过北斗七星找到北极星。
那怎样才能准确找到北极星呢 其实方法很简单,我们可以通过北斗七星找到北极星。通过北斗星斗口的两颗星连线,朝斗口方向延长约5倍远,就找到北极星了。让我们来看看课件演示。(出示演示图片)21cnjy.com
1、学生小组活动
2、学生上台展示(4位)
你来给大家说说,是怎么找到的 (学生:这是北斗七星,通过斗口方向的两颗星连线,朝斗口方向延伸约五倍远,看到最亮的这颗星就是北极星)21·cn·jy·com
3、观察位置
4、讲解北斗七星在四季中的不同位置
小结:斗柄东指,天下皆春;斗柄南指,天下皆夏;斗柄西指,天下皆秋;斗柄北指,天下皆冬。
活动2【练习】通过练习，复习巩固
1、北斗七星是(
)星座的主要部分。
A、大熊座
B、小熊座
C、天琴座
D、天鹰座
2、北斗星斗柄东指时,我国大部分地区是(
)。
A、夏季
B、春季
C、秋季
D、冬季
3、人们把星空分成(
)个区域,成为星座。
A、28
B、68
C、48
D、88
4、像太阳一样的星体还有很多,它们都是炽热的、巨大的发光气体球,我们把它们称为(
)。
A、木星
B、恒星
C、火星
D、水星
5、(
)是小熊星座中最亮的恒星。
A、北极星
B、北斗七星
C、木星
D、火星
活动3【作业】课后小结
思考:同学们,上了这节课你有什么收获
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