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第1课
北京人
1教学目标
1、了解人类起源的大致时间、中国境内的原始人类、北京人生活的时代和情况
2、通过本课的学习,培养学生从多方面搜集历史资料的习惯,通过分析北京人体质特征,培养学生的分析理解能力。21世纪教育网版权所有
3、了解中国不仅是四大文明古国之一,也是人类的起源之一,激发学生的民族自豪感。
2学情分析
初中生刚接触历史,学生对远古人类比较陌生,但有较大的兴趣,激发他们的爱好,引导他们学习探究。
3重点难点
认识到从猿到人的进化过程中,劳动起着决定作用的观点
4教学过程
活动1【活动】学前指导
一、人类的起源
1、迷信的说法:女娲抟土造人(上帝亚当夏娃的故事等)
2、科学的说法:人类是从一种古猿进化而来的。(达尔文的<物种起源>1859年)
二、中国境内的原始人类
元谋人:目前所知,中国境内生存年代最早的是170万年前的云南的元谋人
(通过看图片展示,介绍挖掘的过程使学生的印象更加深刻)
2、北京人:遗留人类化石残骸最多的是北京人。(学生自述头盖骨的丢失过程)
3、从古猿到人类的进化过程中,什么起到了决定性的作用
三、北京人的生活
(看书找出以下问题答案)
1、时间:
2、地点:
3、生活的时代:
4、生活方式:
活动2【活动】合作探究
1、在没有任何现代取火工具的情况下,你能否想象北京人可能使用什么办法取火和保存火种吗
2、请你根据自己的想象,用画图或讲故事的形式,描述北京人的一天是怎样度过的。
3、从课外读物中寻找和了解流传于世界各地的各种有关人类起源的传说,思考一下,这些神话传说说明了什么问题 21教育网
活动3【讲授】精讲释疑
1、我国远古人类的起源
2、元谋人
3、北京人
活动4【练习】巩固达标
上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。
请回答:
上述材料说明远古居民生活环境如何
在这样的环境中,北京人怎样才能生存下去 为什么
活动5【作业】作业布置
学习指导第一课
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