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八年级上册（人教版）复习提纲
第一课
爱在屋檐下
第一框
我知我家
1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系集合成结合成的亲属生活组织。特点（家里有亲人、家中有亲情）
2.家庭关系确立的途径（情形）
（1）依照法定条件和法定程序结婚，组成新
( http: / / www.21cnjy.com )的家庭。（2）因生育导致的血缘关系结合成家庭。（3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。（4）随父（母）再婚组建新的家庭。
3.家庭的基本类型
①核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家
( http: / / www.21cnjy.com )庭。②主干家庭：由祖父母（外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。③单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。④联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。
4.家庭的功能
（1）物质生产功能
（2）人口生产功能
（3）消费功能
（4）抚育和赡养功能
（5）教育功能
（6）休息娱乐功能
5.为何说父母和子女的关系不可选择？
（1）父母子女关系的确立，绝大多数是基于血缘关系。（2）生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
6.我们应如何为自己的家庭做贡献？
（1）我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。（2）要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
第二框
我爱我家
1.父爱、母爱有何特点？
（1）共同点：在世上的多种爱中，至深至纯的
( http: / / www.21cnjy.com )爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。（2）不同点：母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
2.如何看待父母对子女的抚养教育？
（1）父母对子女的抚养教育
( http: / / www.21cnjy.com )，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。（2）父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
3.为何要我爱我家（我们应从哪些方面感受家庭温暖）？
（1）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾
( http: / / www.21cnjy.com )和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。（2）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
第三框
难报三春晖
1.为何要孝敬父母？
（1）父母不仅赋予我们生命，而且含
( http: / / www.21cnjy.com )辛茹苦地葡语我们成长，教我们做人，为我们付出了很多。（2）孝敬父母是中华民族的传统美德。（3）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务。法律义务。
2.怎样孝敬父母？
（1）孝敬父母，不能停留，在口头上
( http: / / www.21cnjy.com )，而要体现在日常生活中一件件小事上。（2）孝敬父母的具体表现：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。
3.孝敬父母应注意什么？
（1）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不
( http: / / www.21cnjy.com )是盲目顺从。（2）如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止；如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
4.为何还要孝敬父母的长辈？
（1）爷爷奶奶与父亲的关系
( http: / / www.21cnjy.com )，外祖父母和母亲的关系，也是父母与子女的关系。（2）我们不仅要孝敬自己的父母，而且要孝敬父母的长辈。（3）因为他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们的成长倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加。（4）在他们年老多病、行动不便时，我们更要献上一片孝心。
第二课
我与父母交朋友
第一框
严也是一种爱
1.代沟产生的原因
（1）直接原因：年龄的差
( http: / / www.21cnjy.com )距。（2）间接原因：我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
2.逆反心理产生的原因
（1）青春期的渴望独立，开始独立行事。
( http: / / www.21cnjy.com )（2）与父母观念等方面的差异。（3）父母的高期待、严要求。（4）我们对父母的思想观念，管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。
3.逆反心理的具体表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
4.逆反心理的危害：惩罚了自己，伤害了别人，不利于家庭和谐。
5.如何克服逆反心理？
（1）努力克服消极的逆反心理，情绪冲动时，努力克制自己。（2）对待父母要态度温和，不采取偏激的行为方式。（3）与父母加强沟通和交流。
6.如何正确看待逆反心理？
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不
( http: / / www.21cnjy.com )能一概说是错误的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、作出走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。
第二框
两代人的对话
1.当我们与父母发生矛盾时，应如何解决？
（1）积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。（2）要冷静下来，心平气和地与家长商量。（3）掌握与父母交往的艺术。21世纪教育网版权所有
2.与父母有效沟通的基本要领：
彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
3.如何与父母交往（与父母交往的艺术）
（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益。（3）帮助父母，用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。21·cn·jy·com
第三课
同侪携手共进
第一框
同学、朋友
1.形成良好人际关系有什么意义？
（1）我们就会接触更多人，分享更多
( http: / / www.21cnjy.com )的经验和快乐，同时也会被更多人接纳。（2）良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
2.闭锁心理的危害
（1）使人际关系萎缩，使自己陷入孤立；（2）不利于学习和生活，更不利于身心健康。
3.如何克服闭锁心理？
（1）保持积极开放的心态；（2）敞开自己的心扉，积极与他人交往。
4.受欢迎的人共有的良好品质有哪些？
真诚、友好、善良、负责任。较强的沟通意识和沟通能力。
5.交友的益处有哪些（朋友的重要性有哪些）？
（1）朋友带给我们温暖，给我们支持和力量
( http: / / www.21cnjy.com )，让我们感受生活的美好。（2）在人生的旅途上，朋友般我们同行，友谊照亮我们的生活之路。（3）可以分享快乐，分担痛苦，促进情感发展。（4）可以促进性格形成，开阔视野。2·1·c·n·j·y
6.交友的原则（怎样建立、保持增进友谊）
（1）平等互惠：交友是一个平等互惠的
( http: / / www.21cnjy.com )过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）尊重宽容：欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。（3）坦诚讲原则：在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）慎重交友：乐交诤友，不交损友。www-2-1-cnjy-com
第二框
男生、女生
1.男女同学交往的意义：
（1）它能让我们获得更加丰富的友谊。（
( http: / / www.21cnjy.com )2）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己个性，促进身心健康发展。（3）可以扩大交往范围，锻炼交往能力。（4）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。21教育名师原创作品
2．男女同学怎样健康交往（男女同学交往应坚持哪些原则）？
（1）既需要相互尊重，又要自重
( http: / / www.21cnjy.com )自爱；（2）既要开放自己，又要掌握分寸；（3）既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。（4）真诚待人，坦然大方。
3.如何把握青春，把握情感（如何对待青春期的特殊情感）？
（1）对异性的好感或爱慕之情，这是正常
( http: / / www.21cnjy.com )、自然而又美丽的事。（2）需要慎重对待、理智处理。（3）需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任。（4）在与异性相处时，我们要学会保护自己。
4.与异性相处时，我们应如何保护自己？
（1）社会的法律、道德，学校的纪律、守则，
( http: / / www.21cnjy.com )社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
第四课
老师伴我成长
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我知我师
我爱我师
1.师生交往的意义（师生关系对我们成长的意义）。
师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康。
2.师生交往中应具备的道德品质和能力。
尊重老师，是我们应具备的道德品质；善于和老师沟通，是我们学要学习的一项重要能力。
3.老师的作用（重要性）。
（1）老师是人类文明的传播者。（2）教给我们思考方法。（3）老师的巨大力量在于做出榜样。（4）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。【来源：21·世纪·教育·网】
4.为何要我爱我师（我们为什么要爱老师）？
（1）我们爱老师，是因为老师
( http: / / www.21cnjy.com )有一颗金子般闪闪发光的心。（2）我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。（3）老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。【来源：21cnj
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5.怎样建立和谐的师生关系（我们怎样爱自己的老师）？
（1）知师、信师、愛师、敬师，建立爱生
( http: / / www.21cnjy.com )尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相融，就能快乐地学习，更快递进步。（2）具体实际行动如：上课认真听讲、遵守课堂纪律、努力学习以优异成绩回报老师。【版权所有：21教育】
第二框
主动沟通
健康成长
1.传统师生关系及影响
关系：学生把老师看做权威，而自己更多的扮演着“遵从者”的角色。影响：这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响师生间的交往。
2.新型师生关系及意义
关系：新型的师生关系建立在民主平等的基
( http: / / www.21cnjy.com )础上。意义：师生之间人格平等、互相尊重，相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
3.“亦师亦友”对我们的启发
老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。
4.如何共筑师生情感桥梁？
（1）主动沟通是一切交往的前提。（2）从
( http: / / www.21cnjy.com )老师的角度看问题。（3）正确对待老师的表扬和批评。（4）原谅老师的错误。（5）礼貌待师、注意场合、勿失分寸【与老师交往应注意哪些礼仪】。
5.怎样正确对待老师的表扬和批评？
我们都知道老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，
( http: / / www.21cnjy.com )却不一定理解老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。
6.当我们被老师误解时怎么办？
作为普通人，老是不可避免地会犯错误，
( http: / / www.21cnjy.com )老师希望你原谅他的错误，正如你希望他原谅你的错误一样。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。21
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第五课
多元文化“地球村”
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世界文化之旅
1.中华民族的传统节日有哪些？各自的习俗是什么/
春节（吃饺子）
元宵节（吃汤圆）清明节（纪念先人）
端午节（吃粽子、划龙舟）
中秋节（吃月饼）重阳节（登高、插茱萸、赏菊）。
2.文化的特点及表现形式
（1）特点：文化的多样性和丰富性。（2
( http: / / www.21cnjy.com )）表现形式：①通过各具特色的文化习俗表现出来。②不同国家和民族的文化，有着各自的标志和代表人物。③语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。
3.举例说明不同国家和民族的不同文化，有着各自的标识和代表人物。说明了什么？
（1）中国：长城、孔子、四大发明；（2）日本：樱花、和服、寿司、富士山等；（3）丹麦：安徒生，根本哈根等；
说明：文化的多元性和丰富性，不同国家和民族的不同文化有着各自的标志和代表性人物。
4.面对文化差异的态度：一种是排斥，一种是沟通。
5.如何对待民族传统文化？
继承和弘扬优秀传统文化；排斥落后腐朽文化。（取其精华、弃其糟粕、古为今用、与时俱进）
第二框
做友好往来的使者
1.面对不同文化的正确态度。
面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点和长处。
2.为什么既要保护本民族文化，又要珍惜、保护其他民族文化？
（1）保护本民族文化，是我们义不容辞的责
( http: / / www.21cnjy.com )任。其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。（2）任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。有了这种胸怀，“地球村”的文化会跟家绚丽多彩。
3.如何对待外来文化？
客观平等、海纳百川、取其精华、弃其糟粕、以我为主、为我所用。
4.中国精神：以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。
5.面对文化差异，我们应坚持的原则和方法。
（1）我们应该尽量消除误解，保持客
( http: / / www.21cnjy.com )观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；（2）不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；（3）寻找能联结双方的相似点；（4）入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；（5）探索有效的沟通技巧；（6）在交往时，不卑不亢，以礼相待。
6.如何做一名友好往来的使者？（做友好往来使者的要求）
我们要不仅要以开放的心态尊重不同文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
7．问什么要尊重不同民族的文化？
（1）每一种民族文化都有自由生存发展
( http: / / www.21cnjy.com )的权利，正因为文化的差异，才构成丰富多彩的世界文化。（2）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。（3）尊重不同民族的文化，体现了一种全球意识、开放胸怀、崇高精神。
第六课
网络交往新空间
第一框
网络上的人际交往
1.网络交往的特点：无限性、两面性。
2.网络交往对象的特点：虚拟性、间接性和隐蔽性。
3.网络交往无限性的表现？
（1）网络交往超越了空间，提供了平等交
( http: / / www.21cnjy.com )往、广泛联络、自由活动的平台。随时可以找到学习资源和指导者，突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。【网络交往与现实的不同】（2）网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验【网络交往的作用】
4.为何说网络是把双刃剑？
（1）网络的优势【利】：网络
( http: / / www.21cnjy.com )，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件，以享受网络交往的诸多益处。（2）网络的缺点【弊】：①沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈事件时有发生，诱发违法犯罪。②网络交往对象具有虚拟性。间接性和隐蔽性。同行，也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得意无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。
5.如何发挥网络交往的优势（做网络的主人/如何做到文明上网）？
（1）以健康的心态把网络作
( http: / / www.21cnjy.com )为生活的补充，做网络的主人。（2）要学会新“信息节食”抵制网络上的不良诱惑。（3）要善于利用网络技术，解决学习生活中的问题。（4）帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情实现人生价值。21·世纪
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6.网瘾形成的心理因素。
网瘾常常与自身的某些心理因素。如，性格内向
( http: / / www.21cnjy.com )、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出，心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，做容易上瘾。2-1-c-n-j-y
第二框
享受健康的网络交往
1.中学生在网络交往中应怎样保护自己？
（1）我们要正确认识网络的两面性，用其所长、
( http: / / www.21cnjy.com )避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。（2）提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。（3）不断提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。www.21-cn-jy.com
2.上网要遵守哪些网络规则？
（1）网络交往要遵守道德。（2）上网更要遵守法律。
3.预防青少年沉迷网络的对策？
（1）调整心态，提高抵制不良诱惑的能力。（2）要严格自律。（3）合理安排上网时间。（4）正确对待网络娱乐资源。【出处：21教育名师】
4.青少年如何正确对待网络交往？
（1）树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为生活的补充。
（2）自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网。
（3）敢于同破坏网络环境的违法行为作斗争。
5.请你就如何加强网络管理，向有关部门提建议。
（1）成立专门网站，建立不良信息举报中心。（2）坚决取缔非法网站。（3）开发和推荐有益于青少年健康成长的网络文化产品。
第七课
友好交往礼为先
第一框
礼貌显魅力
1.
礼貌的含义及品质？
（1）含义：礼貌是处理人与人之间关系的一种规
( http: / / www.21cnjy.com )范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。（2）品质：包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。
2.礼貌的重要性（意义）？
（1）人与人之间需要尊重，礼
( http: / / www.21cnjy.com )貌是尊重的具体表现。（2）礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。
3.礼貌的主要表现？
我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
4.语言文明的意义？
文明用语能使交往和谐，人际关系增色。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。
5.态度亲和的意义？
（1）态度亲和，能使我们增添交往
( http: / / www.21cnjy.com )的魅力，也是文明礼貌的重要内容。（2）如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，对方自然也会以同样的方式回应我们。（3）在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使人们感到温暖、愉快。
6.举止端庄的意义？
举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。
第二框
礼仪展风采
1.中学生参加社会活动要注意哪些问题？
（1）容貌清洁。（2）服装整洁、美观、大方、不穿奇装异服。（3）举止规范。
2.礼仪的重要性
（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、
( http: / / www.21cnjy.com )一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（2）如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也是自己难堪，甚至无法适应现代社会。（3）自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（4）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
3.最常用的三种合乎礼仪的姿态：站如松、坐如钟、行如风。
4.文明社交礼仪表现在哪些方面（掌握文明社交礼仪的正确途径和方法）？
（1）社交礼仪涉及交往的方方面面，每个
( http: / / www.21cnjy.com )方面都有具体要求。例如：握手、待客、接听电话等，都有相应的礼仪要求。（2）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断学习、观察和思考。
5.为什么要掌握文明健康的社交礼仪？
（1）掌握文明、健康的社交礼仪是适
( http: / / www.21cnjy.com )应现代社会不可缺少的条件。（2）遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。
6.如何对待传统礼仪？
我们不能拘泥于传统的烦琐礼仪，而应以科学的态度对待传统习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
7.如何对待少数民族的礼仪？
与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族情感，妨碍交往，影响团结。
第八课
竞争合作求双赢
第一框
竞争？合作？
1.竞争的积极作用。
①它给我们以直接现实的追求目标，
( http: / / www.21cnjy.com )赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率；②使我们在竞争、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
2.竞争的消极作用。
①它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，
( http: / / www.21cnjy.com )使某些失败者丧失信心，产生自卑感；②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；③更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看成是一种威胁，出现怨恨别人超过自己就的嫉妒心理。
3.正确认识嫉妒心理。
①嫉妒是竞争的副产品。②尽管每个人
( http: / / www.21cnjy.com )都可能产生妒意，有时还是人们进取的动力。③但嫉妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大的危害。④做一个合格的竞争者，就要消除嫉妒心理，培养健康的竞争意识。
4.良好竞争意识与不良竞争意识的表现
（1）良好竞争意识的表现：①相信自己
( http: / / www.21cnjy.com )能够发挥最佳水平
②崇尚公平竞争
③保持良好心态，胜不骄、败不馁
④欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。
（2）不良竞争意识的表现：①对竞争对手
( http: / / www.21cnjy.com )保持高度“戒备”
②对对手的不良处境“幸灾乐祸”
③生怕别人超过自己
④试图通过某种不正当的方式压倒对手。
5.竞争为什么要讲规则？
①竞争是基于一定规则进行
( http: / / www.21cnjy.com )的。②规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。③如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。④道德和法律，是我们在竞争中必须遵循的基本准则。
6.参与竞争的目的
在于超与自我、开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
7．合作的重要性
（1）个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。（2）合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。
8.合作与共享的关系及合作的核心。
（1）关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（2）合作的核心：发扬集体主义精神。
第二框
合作！竞争！
1.合作与竞争的关系
合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
2.在合作中竞争的内涵
（1）一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；（2）另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。21
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3.合作中竞争的意义？
（1）学会在竞争中合作，才能达到充分的合作和合理地竞争。（2）竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
4.怎样在合作中竞争？
（1）在合作中竞争，要尊重竞争对手
( http: / / www.21cnjy.com )，相竞争对手学习。（2）在合作中竞争，对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。（3）在合作中竞争，不以成败论英雄。5.在竞争中合作的意义？
（1）竞争中需要合作。竞
( http: / / www.21cnjy.com )争本身不是目的，而是达到更高目标的手段。（2）在竞争中。合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。
6.怎样在竞争中合作
（1）我们在合作中应体现“双赢”的原则。（2）无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。（3）“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。
7.竞争合作的真谛：竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高。
8.如何处理好与他人的关系？
（1）学会欣赏他人，发现别人的长处
( http: / / www.21cnjy.com )，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。（2）学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。（3）要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，球的共同发展。
9.如何认识团队精神？
（1）团队精神是团队内部形成的上
( http: / / www.21cnjy.com )下一致、互相支持、密切合作、无私奉献的群体精神。（2）在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。在社会，团队精神则体现在敬业和与同事的精诚合作之中。（3）团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。（4）个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。
第九课
心有他人天地宽
第一框
海纳百川
有容乃大
1.宽容的含义：指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
2.为什么人与人之间需要宽容（宽容的重要性）？
（1）人与人之间存在各种各样的差异
( http: / / www.21cnjy.com )，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。（2）人非圣贤，人人都有犯错的时候，需要得到别人的宽容。（3）宽容是一种美德。（4）宽容是一种境界。（5）善于宽容，利人利己。21cnjy.com
3.宽容需要注意的问题（宽容的原则有哪些/表现）？
（1）宽容并不意味着我们是
( http: / / www.21cnjy.com )非不分，爱憎分明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。（2）我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否认自己，也不妄自尊大。
第二框
换位思考
与人为善
1.“己所不欲，勿施于人”的含义、要求、实质。
（1）含义：自己不喜欢的事，就
( http: / / www.21cnjy.com )不要强加在别人身上。（2）要求：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地的想一想，如果自己是对的，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待他人。（3）实质：关心他人、尊重他人、理解他人。21教育网
2.怎样正确理解“己欲立而立人，己欲达而达人”？
在谋求自己生存发展的同时，也要帮助别人生存和
( http: / / www.21cnjy.com )发展。我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
3.换位思考、与人为善的内涵？
就是设身处地的为他人着想，即想人所想、理解至上。
4.换位思考的含义、要求、实质/
（1）含义：换位思考是人对人的一种心
( http: / / www.21cnjy.com )理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。（2）要求：我们讲自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。（3）实质：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
5.如何做到理解他人？
（1）只有理解他人，才能
( http: / / www.21cnjy.com )做到与人为善。（2）当我们以欣赏的眼光看人时，就会懂得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解、多一份友善、多一份关爱。
第三框
平等尊重你我他
1.人与人之间的平等集中表现为？
（1）人格上，我们每个人
( http: / / www.21cnjy.com )都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。（2）法律地位上，我们每个人都是平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
2.金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越法律地位上的平等。
3.怎样看待人与人之间的平等？
（1）正因为人与人之间有差异，才有人
( http: / / www.21cnjy.com )类对平等的不懈追求，才凸显出平等的可贵。这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。（2）增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
4.什么是弱势群体，以及如何对待弱势群体？
（1）含义：社会上又处于不利地位的人群
( http: / / www.21cnjy.com )。如：老人、女性、未成年人。（2）如何对待：我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
5.尊重从我做起，尊重的表现？
（1）人们需要相互尊重。在交往中，我们每
( http: / / www.21cnjy.com )个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。（2）我们尊重人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。（3）尊重自然（核心：保护环境）
6.爱护公物的意义，以及如何爱护公物？
（1）意义：爱护公物，是社会公德的重要
( http: / / www.21cnjy.com )内容，也是尊重社会的具体体现。（2）做法：面对“长明灯”、“长流水”，对于浪费和破坏公物的行为，不能视而不见、无动于衷。我们有责任随时随地同侵占、损害破坏公物的行为作斗争。
7.为什么要尊重自然？
（1）尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。
( http: / / www.21cnjy.com )（2）人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。（3）面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，我们因当树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国尽己所能。
第十课
诚信做人到永远
第一框
诚信是金
1.诚信的含义
“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信用。
2.为什么要讲诚信（诚信的危害①②）？
①无数事实告诉我们，交往中不兑
( http: / / www.21cnjy.com )现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他们就难以在社会立足，其结果及伤害别人，也伤害自己。③为人诚实，言而有信，就能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
3.诚信的基本要求（怎样做到对人守信、对事负责）？
（1）对人守信、对事负责，是诚信的
( http: / / www.21cnjy.com )基本要求。（2）承诺是一件严肃的事情，一旦有所承诺，我们应该努力兑现（慎重许诺）。（3）大事、小事都要践行诚信道德。
第二框
做诚信的人
1.诚实与信用的关系？
坚持诚信，就会赢得信任。诚实
( http: / / www.21cnjy.com )与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。
2.诚信守则的具体要求？
（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚
( http: / / www.21cnjy.com )信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
3.如何做一个诚信的人？
（1）对人守信、对事负责。（2）慎重许诺。（3）按照诚信守则做人做事。（4）运用好诚信智慧。（5）应与人为善。
4.诚信智慧体现在哪些方面？
（1）诚信的品德是高尚的，诚心的要求是确定
( http: / / www.21cnjy.com )的，但做到诚信的具体条件优势非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的的正确选择。（2）在实际生活中，我们应妥善处理好诚信与尊重他人隐私、说谎等的关系。（3）诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出于公心、永不自欺，我们就能拥有诚信智慧，做一个诚信的人。
5.为何说“善意的谎言”不违背诚信道德？
诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该撒
( http: / / www.21cnjy.com )谎。然而，我们生活的环境是复杂的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚信的道德。
6.诚信的核心是善。
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