资源简介

第1课 还需要烽火狼烟吗——信息的传递 教学设计
1教学目标
1、认知目标:使学生通过看图、讨论或上网搜索等方式,了解人类传递信息方式的古今变化。?
2、能力目标:培养学生勤于观察、自我探索、自我实践、讨论学习的能力和自我创新、团体协作的能力。??
3、情感目标:让学生通过观察、游戏等活动自我展示、自我激励,体验成功,在不断认识体验中激发求知欲,在不断实践中陶冶情操。
2重点难点
人类传递信息方式的古今变化。通过上网更详细地了解信息技术的发展。
3教学准备
计算机教室、多媒体教学课件、古今信息传递方式的图片、文字资料。
4教学过程
活动1【导入】创设情境、观察了解、导入新课
出示课件:出示烽火戏诸侯——漫画历史典故。同时出示活动分析课件:
1、通过看图、讨论或上网搜索等方式,了解人类传递信息方式的古今变化。
2、做个秘密传递信息的小游戏。同学们观察交流故事、依课件要求进行资料收集讨论和做游戏。之后师导出烽火狼烟是古时候人们远距离传递信息的有效手段,从古至今,人们传递信息的手段是不断变化的。这一节课我们一起来了解信息传递的方式及其发展变化。
此环节设计目的是创设学习情境,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使学生在情景中主动、积极地接受任务,从而乐学,同时培养学生的观察、收集资料等能力。
活动2【活动】资料展示，探究学习
?资料展示,探究讨论,查找资料:?
1、古人传递信息的方法(传说):鸿雁传书、鱼传尺素、黄耳传书、风筝通信。
2、出示教材“读一读”,交流学习成果。?
3、法国工程师克劳德。查佩有什么重要发明??
4、现代通信发展探究。(电报、电话、无线电(广播、电视)、雷达、人造地球卫星。)?
5、出示教材“读一读2”,交流学习成果。?
6、学生自学教材。(5分钟,提高学生自主学习能力,看教材时要求学生可以结合网上搜索,有问题可以小组同学探讨也可以提出来与老师共同探究。)?
在学生自学时,教师巡回辅导,及时解决出现的临时性问题,适时指导学生在尝试网上搜索中的疑难问题。
活动3【活动】联系生活，拓展知识
1、从“古人传递信息的方法”(读一读材料)的第二段中,找出“编码→传递→接收→译码”的对应过程。
2、继续搜索网页,了解从古代到现在,人类传递信息的方式。
活动4【活动】游戏实践，体验快乐
1、做个传递信息的游戏。(课件展示游戏过程,教材第7页)
2、问题角:同学们还有哪些不明白的问题,课后写到教材的8页问题角处,下节课我们再一起探讨。
活动5【练习】综合实践
课件出示推荐网址。(研究性学习专题——通讯百科)、(中国电信——通讯博览)。更详细地了解信息技术的发展。
活动6【活动】合理评价，感受进步
评价的方面:行为养成,学习内容,学习兴趣。?
评价的形式:学生交流,自评,互评。

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