资源简介

第11课 自动播放故事 教学设计
1教学目标
（1）学会一些自动控制动画启动的方法。
（2）配合使用“自定义动画”和“幻灯片切换”的方法，实现整个演示文稿的自动播放。
2学情分析
五年级的学生对计算机的操作能力和理解能力相对于低年级来说都有较大的提高，对于这部分内容，幻灯片切换在四年级已经学过，自定义动画前面一段时间一直在学习，所以大部分学生来说学起来没多少困难，但要注意照顾少部分基础较差的学生，以及多加强学生综合运用能力方面的提高！
3重点难点
（1）学会一些自动控制动画启动的方法。
（2）配合使用“自定义动画”和“幻灯片切换”的方法，实现整个演示文稿的自动播放。
4教学过程
活动1【导入】课程导入
让一学生上机播放前面制作的《乌鸦喝水》动画故事，并提问该同学“你在播放的过程中有没有感觉到麻烦的地方？”
生：要“单击鼠标”才能完成播放。
师乘机导入本课的主题《自动播放故事》。
活动2【活动】定标导学
1、板书课题
第11课 自动播放故事
2、明确目标
（1）学会一些自动控制动画启动的方法。
（2）配合使用“自定义动画”和“幻灯片切换”的方法，实现整个演示文稿的自动播放。
3、指导自学
结合学习目标，自学课本《第11课 自动播放故事》，找到解决如下问题的方法：
（1）如何实现幻灯片与幻灯片之间的自动切换？
（2）如何设置动画对象自动启动的延迟时间？
活动3【活动】自主学习
1、阅读教材
自主学习课本（有问题可以跟周围同学小声讨论）。
2、尝试练习
通过设置幻灯片切换，实现《乌鸦喝水》动画故事的自动播放。（叫一学生上教师机展示学习成果。）
3、疏通质疑
学生的幻灯片自动切换的时间设置没有概念，因此师在学生操作后，需要重点强调（以其中一张幻灯片为例）。
活动4【活动】合作互教
1、讨论交流
幻灯片呈现“帮帮数学老师”，师对数学老师的的疑惑和希望做解释说明后，学生4人一小组，讨论如何帮数学老师解决以上问题，师巡视指导学生的讨论情况。
2、展示反馈
抽取两个小组以小组为单位上教师机展示讨论情况，一组完成数学老师的疑惑，一个组完成数学老师的希望。师对学生的操作做指导。
3、点拨释疑
数学老师的疑惑学生很容易解决，数学老师的希望学生完成起来有一定困难，主要可能问题在于如何打开“计时”窗口，以及延迟多少时间。学生完成后，师对这个部分需再做强调。
活动5【练习】训练巩固
1、变式训练
制作模拟“龟兔赛跑”的情景。主要知识点在于，兔子让乌龟先出发1.5秒的处理。
2、探寻规律
提问：主要通过哪几种技术来实现幻灯片的自动播放？
学生先答。
师最后总结：自定义动画和幻灯片的切换来实现幻灯片的自动播放。
观看作品《创世》，对本课进行拓展延伸。
3、自我检测
学生闭目思考，“这节课我都学到了什么？”。并和大家分享。
活动6【活动】课堂小结
这节课我们主要学习如何实现幻灯片的自动播放，主要通过“自定义动画”和“幻灯片切换”来完成。

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