资源简介

人教版《历史与社会》七年级下册教学工作计划
一.指导思想
进一步贯彻基础教育课程改革的思想精神，结合中学历史与社会教学实践，促进历史教学工作发展，深化基础教育教学改革。 21世纪教育网版权所有
二.工作思路
理论联系实际，以课标新教育理念为指导，培养教育人为目的，鼓励管理合作为主要方式。教师认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效。 以课程教材改革为契机，以义务教育新课程实验、初中新教材教学为重点，切实落实义务教育新课程教学过程方法探索、新课程教法研究、历史学科教学质量提高，促进教学成效。 学习与掌握先进的教学手段与方法，全面提高自身素质，进一步提高历史教学工作的实效性与可持续性，提高历史教学质量。 21教育网
三.教材（含练习教辅）分析
七年级《历史与社会》下册教材、评估作业本和评估卷、省编作业本为主要内容，地图册为辅助，以中国地理知识为主，分为4个单元： 21cnjy.com
第五单元 中华各族人民的家园
第六单元 一方水土养一方人
第七单元 生活的变化
第八单元 文明探源
从对中国的了解，到对台湾的探究，再深入对中国不同地区地理的认识（四大地理分区）；了解生活变化，认识历史的发展变化，调查探究的方法实践。然后是对文明发展的初步把握，最后是对人类文明的探源，理解文明多样性的由来： 中国整体地理——中国四大地理区域——人们生活的区域变化——人类文明历史的演进。 21·cn·jy·com
四.重点
第五、六单元
难点
时间紧张，内容多，对教师教学安排整体有难度。探究内容属于新学新教的难点。了解中国整体的地理知识；掌握中国四大地理区域的地理特色；理解生活的变化构成了历史，从时间和空间上认识世界；分析和探源文明演进的来龙去脉。 www.21-cn-jy.com
教材重点：掌握中国国土人民、四大地理区域的地理特色；
五. 教学措施：
为了减负增质，完成教学目标。将在教学中采用以下措施：
1、明确目标，上好学好每课，批好做好每课练习，精选精批精讲。练习有重点，有数量质量和统筹安排。 2·1·c·n·j·y
2、因材施教，根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。 后进生鼓励为主，坚持学习不掉队；中等生辅以方法辅导；尖子生鼓励自主学习，挑战实现自我，激趣导疑，合作探讨，自主学习的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。 【来源：21·世纪·教育·网】
3、巧设促想，深化内容。发展思维，学会创新，因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到教学的目的。以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，拓展延伸。 21·世纪*教育网
4、利用资源，巧设问题。尽量多地引用课外资源，从生活入手，提高学习兴趣。
六、教学进度和课时安排：
本学期每周每班3课时，教学周共18周，共54节课，其中新课教学36课时，作业课4课时，复习课12课时，机动2课时（用于开展综合实践活动）。具体课时安排如下：
周次
单元
课
框
课序
备注
第
五
单
元
中
华
各
族
人
民
的
家
园
第一课 国土与人 民
辽阔的疆域
1
行政区划
2
众多的人口
多民族的大家庭
3
第二课 山川秀美
复杂多样的地形
4
季风的影响
5
母亲河
6
第三课 地域差异显著
秦岭-淮河分南北
7
东部和西部差异显著
8
交流与互补
9
综合探究五
认识宝岛台湾
10
第
六
单
元
一
方
水
土
养
一
方
人
第一课 北方地区
红松之乡
11
沟壑纵横的黄土高原
12
古老而现代的首都
13
第二课 南方地区
水乡孕育的城镇
14
富庶的四川盆地
15
开放的珠江三角洲地区
16
我国的经济中心——上海
17
第三课 西北地区
丝路明珠
18
草原风情
19
向西开放的重要门户-乌鲁木齐
20
第四课 青藏地 区
海拔最高的牧区
21
高原圣城-拉萨
22
综合探究六
如何开展社会调查-以调查家 乡为例
23
第七
单元 生
活
的
变
化
第一课规则的演变
规则之源
规则之变
24
第二课传媒的行程
生活中的文化传播
25
现代社会的大众传媒
26
第三课生活的故事
生活的时代印记
生活的代际差异
27
综合探究七
区域的变化
28
第
八
单
元
文
明
探
源
第一课原始先民的家园
追寻原始先民的足迹
29
走访原始的农业聚落
30
第二课 早期的文明区域
大河流域的文明发祥地
31
诞生于爱琴海与中美洲地区的文明
32
第三课 中华文明探源
中华文明曙光
33
炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
34
综合探究八过去是怎样被记载下来的
衡量变化的尺子
35
利用不同的史料、分辨史料的价值
36

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