资源简介

班级：
姓名：
学习目标
知识目标
⑴ 识记 ○
联系的含义。
○
联系的普遍性和客观性。⑵ 理解 ○
联系的多样性。⑶ 运用
○ 唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学。
○
结合生活实例，运用相关原理，分析生存环境和人类活动的关系，说明世界上一切事物都不是孤立存在的。
能力目标
通过学习，要求着重培养学生全面地、联系地看问题和分析问题的能力；培养学生综合运用知识的能力，以及运用所学知识分析、处理、解决实际问题的能力。
情感目标
牢固树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观。
学习重点、难点
重点：联系的内涵及其特性，即联系具有普遍性、客观性、条件性和多样性
难点：联系的客观性
学法指导
讨论法
探究法
讲授法
知识链接
气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，导致其身边的空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。这就是著名的“蝴蝶效应”。
思考，“蝴蝶效应”蕴含着什么哲学道理？
二、联系的特性
1、联系的普遍性
①世界上的一切事物都与
有着这样、那样的联系。
②每一事物内部的各个
、
、之间是相互联系的。
③世界是一个
的有机体。
2、联系的客观性
①联系客观性的含义：联系是事物
的，不以
为转移。
②联系的客观性要求我们，要从事物的
联系中把握事物，切忌
。
③联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系
，人们可以根据事物的
，改变事物的
，调整
的联系，建立
。
3、联系的多样性
①事物的联系是多种多样的。有直接联系和
、内部联系和
、
和非本质联系、
和偶然联系等等。（了解）
②联系的多样性要求我们，注意分析和把握事物存在和发展的
。一切事物的存在和发展都是
，即使人们改变条件、创造条件的活动，也是
。因此，我们要一切以
、
、
为转移。
探究三：阅读材料，思考问题
一位少妇来到拍卖行，要求拍卖其丈夫的电话号码和汽车牌照。“夫人，这可是上上的吉祥数啊！”拍卖行的经理看过号码，对少妇说，“你瞧，电话号码是‘发发发我就要发’（8885918），汽车牌照是‘要发要发一路发’（1818168）。夫人，您丈夫同意把他们卖掉吗？”
少妇抽泣着说：“我不知道。”“为什么呢？”经理迷惑的问道。“他因为破产，昨天跳楼自杀了！呜呜呜…
…”
请结合本框知识，谈谈这段材料反映了什么哲学道理。
探究四：目前，国际互联网发展很快，人们足不出户就可以在网上阅读报刊，购物，并能够在网上和远隔千里的网友讨论问题，各抒己见。
请结合本框知识，谈谈这段材料反映了什么哲学道理。
探究五：一顿报纸=850公斤再生纸=少砍17棵树。废报纸的循环利用与树木、环境、经济和社会的关系表明，事物之间的联系具有什么特性？请试举几个类似的事例。
（B级）2．下列观点、做法中，正确反映事物普遍联系原理的有
（
）
①雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳
②地震预示国家兴衰
③庄稼一枝花，全靠肥当家
④台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．③④
（C级）3．科学研究表明，目前的研究普遍认为人的总死亡率与气温的关系曲线多呈U型或V型，说明高温或低温都可使死亡率增加。这说明
（
）
A、事物的联系是具体的、无条件的
B、事物的联系是客观的，无法改变的
C、任何两个事物之间都是相互联系的
D、任何事物都与其周围的事物相互联系着
（B级）4．2007年是农历猪年，人们不断听到“猪年出生的孩子是小金猪，有福气”的说法，这种说法
（
）
A．说明了事物之间的联系是具体的
B．体现了一事物总是与其他事物联系着
C．否认了意识对物质有能动作用
D．违背了联系的客观性
（A级）5．我国兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送，将会继续加强地区之间的经济联系，推动全国经济和社会的发展。这说明
（
）
A．联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系
B．任何事物都与周围的其他事物有条件的联系着
C．联系是客观的，人们对事物的联系无法改变
D．人能够按照自己的意愿改变事物的联系
（B级）6．2009年春夏之交，甲流事件，使人们更意识到现代社会中风险存在的普遍性，加强了对风险的防范和管理，建立起风险预警机制的必要性。这一过程表明
（
）
①人们可以根据已有联系建立起新的具体联系
②人们可以能动地寻找事物之间的联系
③自然与社会相互影响、相互制约
④世界的本质是物质的
A．①②
B．③④
C．①②③
D．①②④
（A级）7．一个男人在社会中可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上反映了
(
)
A．
联系的主观性
B．联系的客观性
C．联系的多样性
D．联系的普遍性
（B级）8．在对待中华传统文化的问题上，有的人采取民族虚无主义态度，认为只有西方的“蔚蓝色文明”才能使我们的民族获得生机。这种谬论的错误在于
（
）
A．强调外部联系依赖内部联系
B．否认了世界是一个相互联系的整体
C．否认了事物前后相继的历史联系
D．否认了联系的客观性
（A级）9．下列成语中与“见微知著”蕴含相同哲理的是
（
）
A．一叶知秋
B．盲人摸象
C．坐井观天
D．管中窥豹
（B级）10．灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的，对人们的生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们深刻的认识到
（
）
①联系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者结果
②联系是多样的，因此应该全面的认识与事件有关的各种联系
③联系是客观的，因此事件的发生与人的活动无关
④联系是有条件的，因此应该注意具体的分析事件发生的各种条件
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
（C级）11．地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻，人类为了眼前的经济利益破坏性的利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。
结合材料，运用联系的观点分析生态问题。
知识框架与课后反思

展开更多......

收起↑