资源简介

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姓名：
学习目标
知识目标
⑴ 识记 ○
矛盾的含义。
○
矛盾的同一性和斗争性。
○
矛盾的普遍性和特殊性。⑵ 理解 ○
矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义。
○
矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。⑶ 运用
○ 运用矛盾同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的问题。
○
运用矛盾普遍性特殊性辩证关系原理说明中国特色社会主义建设。
能力目标
⑴ 使学生初步建立矛盾观，形成一分为二看问题的观念。
情感目标
⑴ 坚持唯物辩证法的矛盾观，反对形而上学对矛盾的抹煞和够定。⑵ 坚定“走自己的路，建设中国特色社会主义”的信仰。
学习重点、难点
重点：矛盾的概念、矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系原理
难点：矛盾的概念
学法指导
讨论法
探究法
讲授法
知识链接
斑马的斑纹
在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能染上“昏睡病”。科学家研究后发现，舌蝇的视觉很特别，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮斑马就因为斑马一身黑白相间的斑纹。然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性动物的攻击。这就意味着，在进化过程中斑马的选择使它冒着更多被狮子吃掉的风险，当然它也成功地躲掉了昏睡病的困扰。
请你谈谈，斑马的斑纹对斑马来说，是好还是坏呢？
一、矛盾的统一性和斗争性
1、矛盾的含义
世界上的一切事物都包含着既
，又
的两个方面。矛盾就是反映事物内部
和
关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是
。
2、矛盾的基本属性
矛盾的对立属性是
，矛盾的统一属性是
，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
①
两种基本属性的含义
矛盾的同一性，是矛盾双方
、
的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方
，一方的存在以另一方的存在为
，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方
，即
、
，
在一定条件下
。
②
两种基本属性的辩证关系
同一以差别和对立为
，没有斗争性，就没有矛盾双方的
和相互贯通，事物就不能存在和发展。
斗争性
同一性之中，并为同一性所
，没有同一性，就没有
的存在，事物同样不能存在和发展。
总之，矛盾双方
，由此推动着事物的运动、变化和发展。
二、矛盾的普遍性和特殊性
1、含义
①矛盾的普遍性，是指矛盾存在于
中，不包含矛盾的事物是
的，即
；矛盾贯穿于每一事物发展过程的
，每一事物从产生到灭亡都存在着
的矛盾运动，即
。（矛盾的普遍性原理）
方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的
。这要求我们在任何时候、面对任何事物都要
、
、勇于
，积极寻找正确方法
。
②矛盾的特殊性，是指矛盾着的
及其每一个
各有其
。
（矛盾的普遍性原理）
它主要有三种情形：一是
有不同的矛盾；二是同一事物在发展的
和
上有不同的矛盾；三是同一事物中的
、同一矛盾的两个
各有其特殊性。（理解）
方法论：矛盾的特殊性要求我们做到
。
具体问题具体分析，是指在
的指导下，具体分析矛盾的
，并找出
的正确方法。
具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的
。
具体问题具体分析是我们正确认识事物的
。
具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的
。
③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以
。（P72第一段，理解）
意义：
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的
，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的
，是我们建设中国特色社会主义的
。
探究二：
阅读课本68页第二个方框中的内容，思考其中的说法包含了什么哲学道理。
探究三：《桃花源记》中描写了一个与外界隔绝、风景秀丽，“黄发垂髫，并怡然自乐”的和谐的没有任何矛盾的理想世界。
思考：这种“没有任何矛盾的理想世界”存在吗？为什么？
探究四：阅读课本第70页方框中的内容，思考：其中事实说明什么哲学道理。
探究五：阅读课本第71页方框中的内容，说出其中蕴含的哲学道理。
（B级）3．2007年9月28日，中国证券网载文说，对抗性矛盾和处于对抗性阶段的矛盾，必须靠毫不妥协的斗争，靠一方消灭另一方，从根本上解决矛盾，或者强制恢复同一性，使矛盾向非对抗性转化；非对抗性矛盾的双方虽然不是你死我活的关系，也必须靠不断的斗争或抗争来提高矛盾的同一性，达到稳定或解决矛盾的目的。这主要表明
（
）
A．没有矛盾斗争性的一面，事物就不能发展
B．没有矛盾同一性的一面，事物就不能发展
C．对抗性和非对抗性是矛盾固有的两种基本属性
D．矛盾的同一性和斗争性并非都是同时存在的
（B级）4．国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，因为“思所以危则安矣”。居安思危、思所以危则安是因为
（
）
①安和危作为矛盾双方是不同质的事物
②安和危作为矛盾双方是同质的事物
③安和危作为矛盾双方可以相互包含
④安和危作为矛盾双方可以相互转化
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
（A级）5．为了发展生产，改善生活，人们经常引进一些外来物种，但有些外来物种会破坏生态平衡，造成严重的生态灾难。这表明
（
）
①任何事物都是一分为二的
②事物的性质是不确定的
③矛盾双方相互贯通，依据一定条件相互转化
④改造自然必然以牺牲自然为代价
A．①②
B．①③
C．①④
D．②③
（B级）6．歌德的一首小诗：少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。这首诗蕴含的哲学道理是
(
)
A．不同的事物有不同的矛盾
B．同一事物在发展的不同阶段有不同的特点
C．矛盾的普遍性和特殊性是统一的
D．事物矛盾的两个方面各有特点
（C级）7．历届奥运会吉祥物在设计时都遵循了“越是民族的，越是世界的”的理念，将最耀眼的本土文化呈现给世人。从哲学上看，这是因为
（
）
A．整个世界是一个相互联系的统一整体
B．整体由部分组成，整体离不开部分
C．事物的发展是量变和质变的统一
D．矛盾的特殊性是一事物区别于其他事物的特殊本质
（A级）8．“世界上没有完全相同的树叶”“世界上也没有完全不同的树叶”，可见
（
）
A．矛盾既普遍存在，又各有其特点
B．完全相同的事物不可能存在
C．任何两个事物之间都存在着相同点
D．同类事物没有性质上的差别
（C级）9．在社会实践活动期间，某校组织学生前往安徽凤阳小岗村参观，村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程。“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中，同学们可以领悟到的哲学道理是
（
）
A．事物发展的前途是光明的
B．矛盾的普遍性寓于特殊性之中
C．矛盾是事物发展的源泉和动力
D．量变达到一定程度必然引起质变
（B级）10．丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广东客家文化。依据矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理，下列说法正确的是
（
）
A．广府文化、潮汕文化、广东客家文化通过岭南文化表现出来
B．广府文化、潮汕文化、广东客家文化存在于岭南文化之中
C．岭南文化存在于广府文化、潮汕文化、广东客家文化之中
D．岭南文化可以分为广府文化、潮汕文化、广东客家文化
（C级）11．邓小平多次强调，要把马克思主义普遍原理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设中国特色社会主义。其哲学依据是
（
）
A．矛盾是具体的，又是抽象的
B．矛盾是普遍的，又是客观的
C．矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的
D．个性寓于共性之中，共性包含着个性
（C级）12．近期社会上掀起了讨论医疗卫生体制改革的新一轮热潮，参与医改方案制定的专家对国际上有一定实际成效的卫生管理体制、医疗保险制度、医疗卫生服务体系等进行了比较系统的研究和学习，但学习借鉴不等于简单照搬。我国的目标是探索适合中国国情的医疗卫生体制模式，决不能照搬其他国家的模式。
结合上述材料，运用矛盾分析法说明我国制定医改新方案应该坚持的正确态度。
知识框架与课后反思

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