资源简介

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学习目标
知识目标
⑴ 识记 ○
辩证否定观的内涵。○
形而上学否定观的基本特点。⑵ 理解 ○
辩证否定是自我否定。○
辩证的否定观与书本知识、权威思想的关系。○
辩证的革命批判精神与创新意识的关系。⑶ 运用
○ 分析辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。○ 深刻理解辩证法的革命批判精神，分析为什么辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关。
能力目标
⑴ 学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力。辩证的否定观并不是否定一切，抛弃一切，扔掉书本（相反，学习书本知识是中学生目前首先应当做好的事情），蔑视权威，而是既克服又保留，既要尊重书本知识，尊重权威，又要敢于怀疑，大胆质疑，敢于提出自己的新见解。⑵ 通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。⑶ 培养学生破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破陈规旧俗，注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能力。
情感目标
使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。
学习重点、难点
重点：辩证否定观
难点：辩证法的革命批判精神
学法指导
讨论法
探究法
讲授法
一、辩证否定观与创新意识
1、辩证否定观
（1）含义：辩证的否定，是事物
的否定，即自己
自己，自己
自己。
（2）辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是
的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
（3）辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是
的环节，新事物产生于旧事物，它总是
、
和
旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
（4）辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地
一切，也不是简单地
一切，而是既
又
，既
又
，克服的是旧事物中
的消极的内容，保留的是旧事物中
的因素。辩证否定的实质就是“
”。
2、辩证否定观的方法论要求
辩证的否定观要求我们，必须树立
意识，做到
，
，
。因此，我们既要尊重
，尊重
，又要
，
，实事求是，
，不断实现理论和实践的创新与发展。
3、形而上学的否定观
与辩证的思维方法相对立的是
的思维方法，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么
，要么
。
二、辩证法的革命批判精神与创新意识
1、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的
的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断地运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是
的
的和
的。
2、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系：辩证的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。
老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它可以奇迹般地活到70岁。然而，当一只老鹰活到40岁左右，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎张不开嘴；它的翅膀变得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。这时，鹰只能作出抉择：要么等死，要么更新重生。
于是鹰必须很努力地飞到山顶，在那里精心地筑巢。不断地用喙击打着岩石，原来的喙被痛苦地打掉。它等待新的喙重新长出。成熟之后，它用新长出的喙将原来的指甲，一根一根地拔掉。等到新指甲长出后再把老化的羽毛一根一根地拔掉。5个月后新的羽毛长出来了。这个过程是150天的历练，那是怎样的150天！之后，老鹰可以重新获得30年的新生，再次翱翔在天空。
1、重生后的鹰还是不是原来的鹰？他们有什么区别和联系？
2、重生后的鹰与原来的鹰相比是不是一种辩证的否定，其动力是什么？
探究二：阅读教材第76页第一个方框中的内容，探究相关问题。
探究三：阅读教材第76页第二个方框中的内容，探究相关问题。
探究四：阅读教材第77页方框中的内容，探究相关问题。
（B级）3．2007年国家有关部门联合征集“10000个科学难题“设计各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争论问题等。征集科学难题有利于加强对科学研究的导向作用，提升我国科学研究的水平。科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们
（
）
①超越已有书本知识，否定科学理论权威
②拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念
③关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路④培育科学问题意识，发现科学发展的突破点
A.
①②
B.
②③
C.
③④
D.
①④
辩证的否定是事物发展的环节，又是事物联系的环节，其实质是“扬弃”。据此回答4～5题。
（A级）4．辩证的否定是
（
）
A．事物自身的否定
B．否定一切
C．外力作用的结果
D．蔑视权威，不相信书本
（A级）5．辩证否定的实质就是“扬弃”。掌握辩证否定观的实践意义在于
（
）
A．对旧事物敢于进行彻底的否定
B．防止肯定一切和否定一切的倾向
C．对人对事都要积极地肯定
D．超越书本，超越现实
（B级）6．郑板桥有诗句：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有心声者，十丈龙孙绕凤池。”其中的寓意是
(
)
A．新事物是对旧事物的完全否定
B．量变与质变是辩证统一的
C．新事物是在旧事物的基础上发展起来的
D．矛盾双方是既对立又统一的
（C级）7．在今天如何对待包括儒家学说在内的传统文化，按照唯物辩证法的观点应该（
）
①以全面肯定的态度保护和弘扬传统文化
②以辩证否定的观点分析传统文化
③在新的时代背景下把批判继承与创新结合起来
④根据新时期的需要重新解读和构建传统文化
A．①②
B．②③
C.
①④
D．③④
（B级）8．司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的启示是
（
）
A．办事情必须充分发挥意识的能动作用
B．必须承认矛盾的普遍性，坚持两分法
C．办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维
D．发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础
（C级）9．“东北二人转”是一种非物质文化遗产，新中国成立后，艺术家们对“二人转”曲牌在内容上取其精华、去其糟粕、继承健康、幽默、风趣的优良传统,在形式上不断出新，伴奏乐器增加了扬琴、琵琶等，并兼用武场鼓、锣、钹，综合艺术质量不断提高。这说明发展
（
）
A．是物质运动的一种方式和属性
B．是对旧事物的辩证否定
C．是新出现的事物取代旧事物的过程
D．是事物状态乃至性质的变更
（B级）10．“理论创新，这是马克思主义唯物辩证法的根本要求。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，创新没有止境。”这句话说明了
（
）
①辩证法究其本质来说，是批判的革命的和创新的
②要善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界
③只要有创新就会有发展
④要敢于突破与实际不符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念
A．①③④
B．②③④
C.
①②④
D．①②③④
知识框架与课后反思

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