资源简介

1.2平动和转动
教案
【教学目标】
1．知识与能力

知道世界上一切物体的运动形式可以分为平动和转动两大类

能举例说明自己对平动和转动的理解，知道转动能转换成平动，平动也能转换成转动
2.过程与方法

能尝试着进行物体平动和转动的实验
3.情感态度与价值观

培养探究物体运动的兴趣
【教学重难点】
重点：理解平动和转动
难点：平动和转动的互相转化
【教学方法】
实验法、讲练法、归纳法
【教学用具】
投影仪、投影片
【教学内容】
1、
平动
这一类运动中,尽管物体整体的运动情况发生了变化,但是在某一瞬时物体上各点的运动状态(位移,速度,加速度)却是一样的.物理学中将这种运动叫做平动(translation).
由于做平动的物体上各点的运动状态都相同,所以研究做平动物体的运动规律时,通常将其简化为质点来处理.
物体做平动时,它的运动轨迹不一定是直线.判断物体是否做平动的方法是:在物体上任意画一条直线AB,如果物体做平动,那么在它运动的过程中,直线AB始终保持跟原来的位置平行.
2、转动
物体上的各点在某一瞬时的运动状态并不相同,但它们都在绕同一转动轴做圆周运动.物理学中将这类运动叫做转动(rotation).
一个有固定转动轴的物体，在力的作用下，如果保持静止或匀速转动，我们称这个物体处于转动平衡状态。
实际上,许多物体往往既做平动,又做转动.例如钻头钻孔的运动,以及做翻腾动作的跳水运动员的运动等,都属于这种情况.
总结以上分析,我们可以得出这样的结论:物体的运动有平动和转动两种基本形式,复杂的运动是由这两种基本运动组成的.
3﹑转动惯性
物体在绕着自己的对称轴转动时具有保持转速和转动轴的方向不变的性质.物理学中将这种性质叫做转动惯性。
【思考与讨论】
1、有人说“平动就是匀加速直线运动”,对吗
2、下面的几种运动,哪些是平动,哪些是转动 哪些同时做平动和转动？
①工作中的钟表的秒针;
②钢球沿斜槽滚下时,钢球的运动;
③站在自动扶梯上的人的运动;
④前进中的汽车车轮的运动.
3.在家庭的日用品中,各举出三个平动和转动的实例.
【课堂小结】
1、世界上一切物体的运动形式可以分为平动和转动两大类；
2、物体上各点的运动状态(位移,速度,加速度)
一样.物理学中称之为平动(translation);
3、物体上的各点在某一瞬时的运动状态并不相同,但它们都在绕同一转动轴做圆周运动.物理学称之为转动(rotation).
4、物体在绕着自己的对称轴转动时具有保持转速和转动轴的方向不变的性质.物理学中将这种性质叫做转动惯性.

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