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第五节
生物的变异
第五节
生物的变异姓名
班级
组别
自学完成时间
分钟【学习目标】1．举例说出生物的变异及生物变异的类型。2．描述变异的生物学意义和实践意义。3．举例说出遗传变异在实践上的应用。【重点、难点分析】重点：变异的概念、原因
难点：变异的原因和生物学意义【使用说明】1、先阅读课本，自学新课，
然后独立完成“自主学习”，完成后再核对。2、课堂完成“合作探究”，用自己的语言“小结”本课主要内容。【自主学习】（自学课本，查阅资料，课前完成。）知识点一：生物的变异和生物变异的类型阅读课本P41的资料，分小组完成探究“花生果实大小的变异”：1、提出问题本组提出的问题：____________________________________________________2、作出假设：
本组作出的假设是：__________________________________________________
3、制定计划并实施：
注意点：①随机取样，样品要有足够数量。
②选择适当的测量工具和方法，测果实长轴并以四舍五入的方式记录，毫米为单位。
4、得出结论并进行交流
1)计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？
2)把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会是怎么样呢？你作出推测的根据是什么？
3）从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？4）由上面的实验，我们可知，生物的变异是由于_______________________和_________________________这两种原因引起的。其中，________________引起的变异可以遗传给下一代。例1
一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有
(
)。A.
遗传性
B.
变异性
C.
进化性
D.
适应性例2
不能遗传给后代的变异往往是由什么因
( http: / / www.21cnjy.com )素引起的 (
)
A.
两个品种杂交
B.
基因变化
C.
染色体发生变化
D.
环境影响
知识点二：人类应用遗传变异原理培育新品种
阅读课本P43-P44三个培育新品种的实例，回答下面三个问题。从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛采用
( http: / / www.21cnjy.com )的____________________________________________________________的原理高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏的小麦采用的是______________________________________________________ ______的原理普通甜椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成
( http: / / www.21cnjy.com )太空椒采用的是____________________________________________________________的原理
例3
下列方法中不能使生
( http: / / www.21cnjy.com )物发生变异的是(
)。
A.
化学药剂使细胞内染色体加倍
B.
利用转基因方法获得转基因超级鼠
C.
把蟹爪兰嫁接到仙人掌上
D.
利用卫星培育太空椒
【课堂小结】
【当堂检测】（本部分内容课堂完成）1．不属于变异的是
（
）。A.
同一株花生上结出大小不等的果实
B.
克隆羊多莉与其生母表现不同性状C.
扦插繁殖的白月季仍然开出白花
D.
饱满种子种下去却结出干瘪种子
2.
遗传物质发生变化引起的变异的特点是(
)。
A.
都是有利的
B.
都是有害的
C.
能遗传给后代
D.
不能遗传给后代
3、有利变异是指
（
）A、对人类有益的变异
B、对生物自身生存有益的变异C、可以提高产量的变异
D、可以遗传给后代的变异4.
下列各项中，属于有利变异的是(
)。A.
人类的血友病
B.
棉铃虫产生抗药性C.
玉米的白化苗
D.
高杆水稻5.
感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是
(
)。A.
不利变异
B.
有利变异C.
退化
D.
由于用药引起的当堂检测答案:1.C
2.C
3.B
4.B
5.B
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