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第二节
先天性行为和学习行为
课
题
第二节
先天性行为和学习行为
授课时间
学习目标
知识能力：1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。技能方法：2、说出某种动物行为的成因。情感，态度，价值观：3、进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。重（难）点：动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些行为对动物生存的意义。
教
学
流
程
一、课前预习
一．自主学习：（一）预习提纲1、如何区分先天性行为和学习行为？2、动物的行为对动物的生存有什么意义？（二）预习自主检测1.动物的行为多种多样，说出你所知道的几种行为？2.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是
和
。3.先天性行为是指
就有的，由动物体内
所决定的行为，如：蜘蛛结网、
、
等。4.学习行为是指在
的基础上，通过
的作用，由生活经验和
而获得的行为，如：海豚顶球、
等。
二、
合作
探究
二、合作探究、交流展示阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.阅读教材P47-50，组内分析、讨论完成下列问题：（1）联系动物的各种行为，比较区分先天性行为和学习行为；（2）资料1—6中哪些是先天性行为，哪些是学习行为？先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？哪种行为更具优越性？（3）不同动物的学习能力有什么区别？（4）动物的取食行为中钓鱼时鱼吃饵料是属于
行为，第一次被钩住逃脱的鱼不再上钩是属于
行为。2.研究小鼠走迷宫的学习行为。温馨提示：探究的过程
1.提出问题
2.作出假设
3.制定计划
4.实施计划
5.得出结论
6.表达交流总结：引导学生通过对资料的分析，得出先天性行为和后天性行为的区别、意义、举例。3.刚出生的婴儿就会吃奶，这属于哪一类行为？这对他的生存有什么意义？4.动物越高等，学习行为越多吗？
三、课堂练习拓展延伸
1、下列各种行为中，与其他行为不属于同一类型的是：A马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球
B狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开C幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内
D家兔听到饲养员的脚步声就出来索食2、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的A.
攻击行为，防御行为
B.
繁殖行为，繁殖行为C.
防御行为，攻击行为
D.
防御行为，防御行为3、①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③母鸡孵卵；④老鼠走迷宫而取到食物。其中属于先天下行为的是
（
）
A.
①④
B.
②③
C.
②④

D.
①③4、下列现象和典故属于先天性行为的是（
）A.
望梅止渴
B.
老马识途
C.
杯弓蛇影

D.
受烟熏而流泪5、动物具有“学习能力”，这有利于（
）A、找到食物
B、
逃避敌害
C、找到配偶
D、适应复杂的生活6、下列关于先天行为和学习行为说法错误的是（
）A、一般来说，学习行为占比例越大的动物越高等B、一般来说，学习行为占比例越大的动物对环境的适应能力越强C、一般来说，学习行为占比例越大的动物大脑越发达D、社会行为是学习行为中的一种高级表现形式7.攻击行为是指________个体之间因争夺食物、配偶、领域或巢区等而发生的相互攻击的行为。8．鸟类占有巢区、筑巢、求偶、孵卵和育雏的行为属于________行为9．判断（1）动物的行为从获得途径看，都可以分为先天性行为和学习行为（
）（2）动物的学习行为一旦形成就不会改变（
）（3）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强（
）
评价
小结
布置作业
教学反思
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