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初中思想品德中考
知识要点汇编
（适合九年级中考复习基础知识用）
初中思想品德知识要点汇编目录
（一）心理与品德 （二）法律与秩序 （三）国情与责任
一、 战胜挫折---- ( ) 十七、 规则法律----（ ） 三十二、公平正义----（ ）
二、 磨砺意志-----( ) 十八、 未成年人----（ ） 三十三、承担责任----（ ）
三、 良好习惯----（ ） 十九、 违法犯罪----（ ） 三十四、热心公益----（ ）
四、 珍爱生命----（ ） 二十、 不良诱惑----（ ） 三十五、指导思想----（ ）
五、 自立自强------（ ） 二十一、网络生活----（ ） 三十六、基本国情----（ ）
六、 明辨是非----（ ） 二十二、自我保护----（ ） 三十七、基本路线----（ ）
七、 学习压力----（ ） 二十三、根本大法----（ ） 三十八、经济制度----（ ）
八、 个人集体----（ ） 二十四、依法治国----（ ） 三十九、政治制度----（ ）
九、 竞争合作----（ ） 二十五、监督权利----（ ） 四十、 小康社会----（ ）
十、 孝敬父母----（ ） 二十六、权利义务----（ ） 四十一、科教兴国----（ ）
十一、诚实守信----（ ） 二十七、受教育权----（ ） 四十二、人口问题----（ ）
十二、平等尊重----（ ） 二十八、生命健康----（ ） 四十三、资源环境----（ ）
十三、宽容互助----（ ） 二十九、人格尊严----（ ） 四十四 可持续发展---（ ）
十四、同伴关系----（ ） 三十、 经济权利----（ ） 四十五、民族团结----（ ）
十五、师生关系----（ ） 三十一、消费者权----（ ） 四十六、一国两制----（ ）
十六、文化交往----（ ） 四十七、中华文化----（ ）
四十八、民族精神----（ ）
四十九、世界舞台----（ ）
五十、 实现理想----（ ）
编写说明：
本套资料是根据《初中思想品德中考说明》中的三十七个考点要求，参考了各种版本的复习指导的知识体系，根据考试大纲编写而成。
本书按照三十七个考点的顺序，分成五十个知识要点来进行编排，便于同学对考试大纲知识体系的理解，也便于要考试中查找答题要点。
（一）心理与品德
一、 战胜挫折
对挫折的认识和体会：
（1）人生难免有挫折，挫折和逆境是普遍存在的。
（2）要掌握战胜挫折的方法，养成勇于战胜挫折和开拓进取的品质。
（3）养成不怕困难和开拓进取的坚强意志，是战胜困难和挫折的最可靠保证。
（4）战胜挫折的关键是战胜自己，要不畏挫折，以积极的态度和有效的方法去战胜挫折。
（5）“迎难而上”“勇于承担责任”“增强耐挫折能力”是勇于克服困难的好方法。
（6）“志存高远”“持之以恒”、“脚踏实地”是勇于克服困难、开拓进取的要求。
2、不同的人对待挫折的态度、看法不同，结果也不同。
（1）胆怯、懦弱、意志不坚定的人，遇到挫折就放弃目标，不能坚持到底，结果一事无成。（2）意志坚强、信念坚定的人，乐观、坚强、勇敢地面对挫折，战胜挫折，从而获得成功。
3、面对挫折的正确态度：乐观、坚强、勇敢、自信、自强
（1）用乐观的态度去面对挫折，用坚强的意志去战胜挫折；
（2）面对挫折，不悲观、不叹息，勇敢地面对，从失败中汲取力量，接受挑战，战胜挫折。
4、影响挫折感的因素有：
（1）自然、社会环境，家庭、学校等外在因素；如“天灾人祸、”“他人的干扰”。
（2）内在的因素（个人因素），如：个人的意志品质、智力、体力、外貌等；
（其中“对待挫折的态度、看法以及耐挫折的能力”是非常重要的因素。）
5．挫折具有两重性（是把双刃剑），既有积极的作用，也有消极影响。
（1）在挫折面前胆怯、懦弱、意志不坚定的人：挫折会给他身心上以打击，造成精神痛苦，使生活和事业受到阻碍，成为人生成长发展中的障碍。
（2）在挫折面前意志坚强、信念坚定、积极进取的人：挫折能磨炼他的意志，能激发斗志，增长知识和才干，发挥他的潜能，从而获得成功。
6．战胜挫折的方法：
（1）树立正确的人生目标和远大理想。
（2）培养坚强的意志品质，正确地认识挫折、冷静地分析原因，采取恰当的解决方法。
（3）应激发探索创新的热情。全身心地去探索、去创造，是战胜挫折的有效方法。
（4）学会自我排解和疏导。将消极情绪化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
7、排解挫折感的方法：（1）注意转移法：如散步、听音乐；（2）请人疏导、自我疏导；
（3）合理宣泄法：如在没人的地方大喊、大哭；
二 、磨砺意志
1．优良的意志品质包括：自觉性、坚韧性、果断性、自制性等；
不良的意志品质包括：盲从性、动摇性、优柔寡断和易冲动等。
2、意志坚强的人有哪些表现：
（1）意志坚强的人，在困难面前，不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标
（2）意志坚强的人，能在复杂的环境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。（处事果断）
（3）意志坚强的人，在碰到挫折和失败时，不灰心、不气馁、不焦澡。面对胜利和成功，不骄傲、不自满。
3、为什么要具备坚强的意志品质：
（1）具备坚强意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，坚定正确的人生方向。
（2）坚强意志是将失败转化为成功的关键。
（3）只有具有坚强意志品质的人，才能持之以恒，形成良好的学习习惯。
（4）坚强的意志能促使人们不断地战胜遇到的各种困难，从而成就大业。
4、人们取得事业上成功的事例给我们的启示：
（1）坚强的意志品质，是人们克服干扰、战胜挫折，实现人生目标的保障。
（2）人们能否取得事业上的成功，大多并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。
5、怎样才能磨砺坚强的意志？（培养和锻炼意志的方法）
（1）必须树立明确的目标，并持之以恒，善始善终。
（2）要从细微之处做起，从小事做起，培养自我控制、自我调节的能力。
（3）应善于管理自已。做一件事，先制订一个切实可行的计划，然后按计划实行，坚持下去，形成习惯，就有利于培养自己的意志力。
（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。培养良好的行为习惯。要向自己挑战，向自己的坏毛病、坏习惯开刀。
三、良好习惯
1、生活情趣：
（1）高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求；
（2）庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心健康发展，甚至会有害身心健康。
（3）丰富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
2、良好行为习惯的作用：
（1）良好的行为习惯是一个人终身受益的财富。
（2）良好行为习惯有利于个人的身心健康；有利于塑造健全的人格和培养良好的个性；有利于我们的社会交往；
3、培养良好习惯：
（1）青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪道路，与最初的从众与好奇有关。
（2）要培养独立思考和自我控制能力，提高明辨是非能力、抵制不良诱惑、杜绝不良嗜好，培养良好习惯。
4、如何形成良好的行为习惯和生活态度：
（1）形成良好的行为习惯和生活态度，突出地反映一个人“做什么”和“怎么做”。
（2）生活态度反映人对现实的评价和行为倾向，表明一个人在生活中追求什么或拒绝什么；（3）行为习惯反映人在行为中的经常的、稳定的行为方式，表明一个人如何追求他所要追
求的东西或如何拒绝他所要回避的东西，即“怎么做”。
（4）人“做什么”和“怎么做”是相互联系的，即人对生活的态度决定着他的行为方式，而人的行为方式又体现着他对生活的态度。
四、珍爱生命
1、要珍爱生命、善待大自然：
（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。生命是顽强的，也是脆弱的。需要每个人去关爱与呵护周围的生命。
（2）地球上的生命丰富多彩，每种生命都有其存在的独特意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
（3）人类来自于大自然，是大自然进化的结果，人类对大自然应抱有感激之心，善待大自然。我们要树立正确的自然观，增强保护自然环境和生态环境的意识，与自然和谐相处。
（4）地球是我们生存的唯一家园，对大自然的征服就是对我们家园的侵略和掠夺。如果随意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
2、我们应如何珍爱生命：
（1）每个人的生命只有一次，生命弥足珍贵。无论何时何地，无论遇到多大挫折，都要珍爱自己的生命，决不放弃生的希望。
（2）生命是独特的和不可重复的，要善待自己的生命、珍爱生命，远离各种伤害源。
（3）每个人的生命都是有价值的，要尊重和善待他人的生命。当他人遭遇困境需要帮助时，尽己所能伸出援助之手。
（4）善待生命还包括不断地追求自我完善。我们要发现自己的优点、挖掘自己的潜能、增强自信心，又要正视自己的不足，并不断完善自我。学会与他人和谐相处。
3、如何正确看待自己：
（1）生命具有独特性，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。
（2）要正视自己的缺点，用全面的、发展的眼光看自己，学会欣赏自我，悦纳自我。
4、如何创造生命的价值、延伸生命的价值：
（1）生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献。有的人虽然生命已经结束，可他们为社会作出了的巨大贡献，他们的生命价值得以延伸。
（2）要在承担责任、服务他人、奉献社会中实现人生的意义，不断延伸生命的价值。
（3）要从自己日常的点滴小事做起，为他人、为社会、为国家作贡献实现人生的意义，通过自己的实际行动去创造生命的价值。
（4）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
五、自立自强
1、自信
（1）自信的作用：
①自信是一种积极进取的精神和科学态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量。
②自信使人勇敢，从而成就事业，取得成功。
③自信有助于发掘自己的潜能，相信自己的能力。充满自信是成功必须具备的前提条件。
（2）树立自信，要避免自卑和自负。
①自卑者轻视目己，看不到自己的能力，不相信自己的潜力，容易产生悲观厌世的想法。
②自负者自以为是，往往过高估计自己，看不起别人，追求的目标不可能达到。
③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己的优点。
（3）如何培养自信：
①发现自己的长处和优点，是自信的基础。
②勇于尝试，接受挑战，增强自己的实力，这是撑起信心最重要的支柱。
③将个人命运和祖国发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基。
（4）怎样做一个自信的中国人：
①把个人命运与祖国发展结合起来。②与各国人民平等相待。
③在国际交往中，自觉展示我们中国人的气度与风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事。
2、自立：
（1）表现在两个方面：①自立的人能做到自己的事自己负责，勇于承担自己的责任；
②自立的人遇事有主见，能够自主地解决。
（2）自立意义：①自立能培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动、注重亲情、尊重他人的优秀品质；
②能提高我们的动手能力和解决问题的能力；③能增强自信心，培养责任心。
（3）依赖的危害：依赖不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏责任感，造成人格的缺陷，不能适应社会生活，甚至会危害社会和他人。
（4）青少年怎样做到自立？
①要认清依赖的危害，告别依赖走向自立。自己的事情自己负责，勇于承担自己的责任。
②遇事要有主见，学会自主。
③多实践、多锻炼。培养自立能力，立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；
④大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践。
3、自强不息：
（1）自强的表现：①在困难面前不气馁、不低头；②自尊自爱，不卑不亢；
③勇于开拓；积极进取； ④志存高远，执着追求等。
（2）自强的作用：
①自强不息是中华民族精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现个人价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习，将来成就事业的强大动力。③自强是通向成功的阶梯。
（3）怎样做到自强不息（自强的方法）：
①要树立坚定的信念，理想是自强的航标。②要扬长避短。扬长避短是自强的捷径。
③要正视并善于战胜自己的弱点，战胜自我是自强的关键。
（4）青少年如何培养自强不息的精神：
①树立自强不息的信念并持之以恒，坚持和实现自己的崇高志向，不断地磨砺自己；
②要积极的参加社会事务，积极地改造社会，造福人民；
③树立为人民、为社会服务的远大志向。
六、明辨是非
1、要学会明辨是非：
（1）明善恶、辩是非，是做人的基本品质。
（2）青少年时期是人生的关键的时期，要能够分辨是非善恶，为人正直；要学会在复杂的社会生活中辨明是非善恶，做出正确的选择，不跟随作恶。
（3）要坚持自己的正确意见，不屈从伙伴的压力而做出错误的事情，敢于对他人做的错事提出反对意见。
2、如何做到分辨是非善恶：
（1）具有明确的是非善恶观是做人的基本品质，学会辨别是非善恶，做出正确的选择，不跟随作恶。即使是跟随别人做了错事，自己也要承担自己应该承担的责任；
（2）全面地理解是非善恶的标准，具有明确的价值观。坚持自己的意见，不屈从伙伴的压力而做错误的事情，并且敢于对其他人做的错事提出反对意见，勇于承担自己的责任。
（3）正确地观察、分析、判断所做的事情，养成良好的是非善恶观念，做出正确的选择。
（4）要有正义感、为人正直这是做人应具备的优良品德。
（5）对长辈的言行我们要分清是非，而不能无原则地一概服从。
3、如何正确进行自主选择：
（1）我们自主选择，并不是冒险和蛮干，而是要求我们提高选择能力，把握选择机遇；
（2）要提高明辨是非的能力和选择能力，谨慎选择。
（3）审时度势，抓住机遇，才有自主的选择。
七、学习压力
1、学习压力及其影响
（1）适度的学习压力，可以激发我们的干劲和潜能，有助于提高学习效率。
（2）学习压力过大则会导致过度紧张和焦虑，从而降低学习效率，影响身心健康。
（3）没有学习压力可能使我们失去动力，止步不前。我们要根据自己的实际，自觉适度加压，增强学习动力。
2、导致学习压力过大的原因‘
（1）自身因素——得失心太重、期望值过高、准备不充分等。
（2）外在因素——课业负担过重、父母的期望值过高、竞争过激烈等。
3、正确对待学习压力：
（1）以积极的态度是面对学习压力，努力调节身心，变压力为动力。
（2）明确学习目的，培养学习兴趣，是缓解学习压力的有效方法。
4、如何克服考试焦虑：
（1）要树立正确的考试观念。考试是学习过程中的一个重要环节，是督促我们总结学习收获的手段，一次考试并不应该决定一个人的命运。
（2）客观分析自己的学习成效，实事求是地调整自我期望；
（3）考试前做好充分准备，增强自身实力。
（4）学会一些自我调节紧张心理的方法。如：积极暗示法、深呼吸调整法等。
5、学习中的苦和乐：
学习中有苦更有乐。学习是一个探究和发现的服困难、遭遇失败等是一种苦；在学习中不断发现和激发自身的潜能，获得自我超越是一种乐。
6、青少年要养成良好的学习习惯：
（1）良好的学习习惯有：勤学好问、专心致志、认真思考、劳逸结合
（2）学会自主学习，提高学习效率。科学安排时间，是搞好学习的有效方法和策略。
（3）良好的学习习惯一旦养成，将终身受益。
（4）学习方法要因人而异、因学科而异。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。
再好的学习方法，也需要自己勤奋和努力才能学有所成。
7、青少年要树立终身学习观念：
（1）终身学习是个人持续发展的要求，也是社会发展的要求。
（2）面对知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。
（3）终身学习要求我们珍惜学习的机会。不仅要掌握知识，而且要增强获取知识、自主判断与选择的能力，养成主动学习、持续学习的习惯。
八、个人集体
1、如何正确认识个人与集体的关系：
（1）个人的生存与发展离不开集体，集体的生存与发展也离不开个人。
（2）集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、面对利益的选择：
个人利益与集体利益在根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，要以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益。
3、青少年要自觉维护集体的荣誉和利益：
4、关爱集体的表现：
（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。
（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
（3在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
5、怎样做到自觉维护集体的荣誉和利益：
（1）关心他人、公平竞争、分工合作、利益分享等是自觉维护集体利益和荣誉的体现。
（2）集体的荣誉与每个人息息相关，在集体中应顾全大局，以集体利益为重，集体中每个成员要主动承担集体成员应尽的义务。
6、如何看待团结的价值：
（1）团结是个人生存发展的重要条件，团结为实现集体的目标奠定基础。
（2）团结就是力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
7、怎样做到关爱集体、团结同学：
（1）会同情、关心人，会帮助、团结人。（2）不与同学闹矛盾，有了矛盾，严格要求自己。
（3）能够正确对待团结，不搞小圈子，不搞哥们儿义气，同时要勇于开展自我批评，对自己的缺点不掩饰，对别人批评诚恳，不包庇、不隐瞒。
8、如何融人班集体，做班集体的主人：
（1）要处理好与同学的关系，做到主动、热情、诚恳。
（2）要增强纪律观念，自觉遵守集体的纪律和有关规定。
（3）要以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班集体增添光彩。
九、竞争合作
1、怎样才是良好的竞争意识：
（1）相信自己能够发挥最佳水平。 （2）崇尚公平竞争。
（3）保持良好心态，胜不骄、败不馁。（4）欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。
2、为什么说道德和法律是竞争中必须遵守的规则：
每个竞争者应本着公平的法则参与竞争。如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
3、竞争具有两面性：
（1）竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
①竞争能激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。
②竞争能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。
③竞争能使集体的生活变得更富有生气，增强学习与活动的乐趣。
（2）竞争对人的发展和进步也有消极作用。
①竞争的压力可能引起心情的过分紧张和焦虑，使弱者产生妒忌心理。
②竞争可能使获胜者滋生骄傲自大情绪，使失败者丧失信心、产生自卑感。
4、竞争的目的：超越自我，开发潜能，取长补短，共同进步。
5、如何正确面对竞争：
（1）尊重竞争对手，向竞争对手学习，与竞争对手共同进步，不以成败论英雄。
（2）敢于竞争，勇于超越自我。善于找准自己的优势，扬长避短。
（3）培养公平竞争意识．本着公平的法则参与竞争，在竞争中自觉遵守道德与法律。
6、合作的要求和核心是：
（1）要求：合作有分工，要求各方承担责任，完成各自的任务。
（2）合作的核心：发扬集体主义精神。
7、合作的意义：
（1）任何事业的成功，都需要良好的合作。（2）合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
8、如何做到在竞争中合作（怎样与他人合作）：
（1）正确理解竞争与合作的关系，提高团结合作、乐于助人的意识。
（2）坚持“双赢”原则。不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同发展。
（3）要处理好与他人的关系。学会欣赏他人，发现他人的长处，虚心向他人学习，学会理解和谅解他人，以诚相待。
（4）要有团队精神。
9、团队精神：
（1）含义：团队精神是团队内上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
（2）核心：是集体主义。是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
10、竞争与合作的关系：
（1）竞争与合作是相互依存的关系。社会生活既需要竞争，也需要合作。
（2）我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作，竞争合作求双赢。
（3）青少年要培养公平竞争意识和团队合作精神，养成团结合作、乐于助人的品质。
十、孝敬父母
1、孝敬父母的原因（为什么要孝敬父母）：
（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能人的道理。
（2）父母对子女的爱是天底下最伟大、最无私的爱。父母为我们付出很多，应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（3）孝敬父母是做人的基本要求，是中华民族的传统美德。（孝亲敬长是我们的天职，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。）
（4）孝敬父母是子女对父母应尽的道德上和法律上的义务。成年子女不履行赡养扶助父母的义务，既要受道德的遣责也要受法律的制裁。
2、如何孝敬父母：
①听从父母的正确教诲，认真学习、踏实做人；
②体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求；
③亲近父母，了解、关心父母的情绪和身体、心理状况；
④主动承担家务劳动，帮助父母，努力减轻父母的负担；
⑤既要给父母物质上的帮助，也要给父母精神上的慰藉。
3、子女与父母之间的代沟现象：
（1）如何看待代沟现象：
①与父母产生不同程度的误解、分歧，甚至隔阂、矛盾与冲突，这是正常现象。
②“代沟”客观存在，难以避免，通过沟通、理解、交流，可减少矛盾和冲突。
（2）代沟产生的原因 ：
①青春期自我意识和自尊心不断增强，依赖性降低，独立性增强。
②由于年龄差距，导致青少年与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同。
③有些青少年不能正确认识父母对自己的关爱和教育，不理解父母的高期盼、严要求。
④青春期的青少年敏感而不稳定，容易出现逆反心理。
（3）代沟的危害：影响亲子关系，加深矛盾和冲突；
4、如何化解与父母的矛盾与冲突，跨越代沟：
（1）学会调解情绪，克服逆反心理。
（2）尊重和理解父母。虚心接受父母正确的意见。当我们与父母之间发生误解、矛盾时，要冷静下来，心平气和地和父母交流、沟通，让父母了解自己。
（3）掌握与父母沟通的要领：彼此了解是前提；尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考。
5、孝敬父母要注意：
（1）孝敬父母不是盲目地顺从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，如果父母做出不道德的行为，要勇于批评和制止，如果父母违反法律，不能因亲情而包庇其违法行为。
（2）当父母有过错时，可采取的帮助方式：聊天、写信；
6、青少年孝敬父母要从小事做起：
（1）①理解、关心父母；②行动上帮助、照顾父母，为父母分忧；③努力学习、积极上进，让父母高兴；④自己的事情自己做。
（2）学会与父母沟通交流的技巧：赞赏父母；认真聆听；帮助父母；不要太计较；
十一、诚实守信
诚信的含义：即诚实守信。①诚实，就是忠诚老实，不讲假话；
②守信，就是信守承诺，说话算数，有信用，讲信誉，守信义。
2、诚信的要求： 对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
3、诚实与守信的关系：
（1）诚实和守信是紧密联系在一起的，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现；
（2）不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。 |
4、诚信的意义：
（1）诚实守信是做人的基本原则，是个人在社会中立足、取得事业成功的保证。
（2）诚信是人与人之间建立正常关系的基础；诚实守信才能得到别人的信任。
（3）诚实守信是中华民族的传统美德；
（4）诚实守信是经济活动中应遵循的原则。
（5）诚实经营是企业在市场竞争中的立业之基、兴业之本。重信守诺是企业成功的法宝。
5、诚信缺失的表现有哪些：
制假售假、虚假广告、拖欠工资、考试作弊、抄袭作业、借东西不还、不守时、不守约。面对这些不诚信行为，我们应该批评、纠正、起诉。
6、不讲诚信的危害：
（1）交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
（2）不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世； 一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
7．怎样做一个诚信的人：
（1）对人守信，对事负责，恪守信用。与人为善，出于公心，永不自欺。
（2）正确理解诚信原则，按照诚信原则的要求去做。
（3）践约守信是诚实做人的核心。不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，就应该努力兑现；勇于对自己的行为负责，勇于承担责任。
（4）实事求是是诚实守信的出发点。要坚持实事求是，尊重客观事实，不说谎，不欺骗他人；不说违心话、不做违心事。
（5）诚信做人体现在一点一滴的小事中：如①不说谎，不欺骗他人；
②对自己的行为负责，勇于承担责任；③学习上做到考试不舞弊，不抄袭他人作业等。
8、坚持诚信原则应该注意：
（1）诚信的核心是善。做诚实的人就不能撒谎。但有时为了维护对方利益，需要说些“善意的谎言”，善意的谎言并违背诚实的原则。
（2）诚信不是讲哥们义气，在朋友犯错时，要敢于提出批评；自己犯错时也要敢于承认，并积极改正错误。
（3）诚实并不意味着放弃自己的隐私权。既要诚实做人，又要善于尊重自己和他人隐私权。
9、如何正确把握诚信守则：
（1）在涉及利益冲突的问题时，诚信原则要求我们站在多数人利益的一边。
（2）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
（3）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
十二、平等尊重
1．平等的含义：
（1）平等是人类永恒的追求，是社会文明进步的重要标志。
（2）人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
①在人格上，人生而平等，没有高低贵贱之分，每个人都应当享有被尊重的权利。
②在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
2、公民的含义：
（1）公民是指具有一国国籍，并依据该国宪法和法律，享有权利和承担义务的人。
（2）“我是一个公民”就意味着：具有平等的法律地位，平等地享有法律赋予的权利，平等地履行法律规定的义务。
3、为什么要平等待人：
（1）平等待人是建立良好合作关系的基础。每一个人在人格和法律上是平等的。
（2）平等对待别人，平等相处，尊重对方，别人才能平等对待自己。
4、怎样平等待人：
（1）懂得每一个人在人格和法律上是平等的，以真诚、友善的方式对待他人，互相取长补短，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
（2）平等对待那些处于不利地位的人，维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
（3）人人生而平等，没有高低贵贱之分，都应受到尊重，不能超越人格和法律地位的平等。
5、尊重他人的意义
（1）人人都有人格尊严，共同生活需要相互尊重。尊重是功德之本。
（2）要得到他人的尊重首先要尊重他人。一个不尊重他人的人也得不到他人的尊重。
（3）一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
6、怎样尊重他人：
（1）要自尊，不做有损人格的事。知耻是自尊的表现，自尊的人拒绝虚荣。
（2）尊重他人就要尊重他人的人格。尊重他人最基本的表现是对人有礼貌。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
（3）尊重他人就要尊重他人的劳动。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。
（4）青少年要：
①对父母既要亲近又要尊重；②与老师既要相处融洽又要尊重；③与伙伴之间要相互尊重，相互礼让；④以尊重的态度与不相识的人交往，对陌生人注意礼让，不使用辱性语言；⑤在公共场所不做妨碍他人的事，尊重他人的权利；
7、怎样才能做到尊重社会：
（1）参与社会活动，要遵守一定的规则，做到尊重道德，遵纪守法。
（2）尊重规则、承担责任和维护权利等方面是尊重社会的体现。
（3）爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是尊重他人的表现，也是对社会的尊重。
（4）人类有责任尊重自然。尊重自然的核心是保护环境。
十三、宽容互助
1、人与人之间为什么需要宽容：
（1）人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性。
（2）人在犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同，求同存异”是宽容合作的基础。
（3）宽容是一种美德，宽容是一种境界。我们为人宽容就能赢得友谊，获得更多朋友。
（4）善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
2、如何做到宽容：
（1）换位思考，与人为善，设身处地为他人着想；
（2）宽容人与人之间存在的各种差异，要宽容别人对自己无意中的伤害。
（3）既要坚持自己认为正确的意见又要听得进不同的意见。
（4）学会与伙伴和同学在存异中求同、在协商的基础生合作。
（5）宽容要有原则，不能是非不分、爱憎不明。
3、生活需要互助：
（1）美好生活离不开人与人之间的相互帮助。（2）帮助他人是善心和爱心的表现。
（3）帮助他人既是一种付出，也可从中收获内心的安宁和快乐，赢得人世间最美好的感情。
十四、同伴关系
1、对友谊的认识：
（1）朋友给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
（2）如何获得友情：
需要我们明智而谨慎地把握： ①学会给予与分担；②宽容他人，尊重差异，加强沟通；③要坦诚，不以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；④要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。
2、男生女生之间的交往：
（1）中学生心理萌发的异性吸引是心理和生理走向成熟的必然结果。
（2）异性同学之间的正常交往的益处：
①有益于身心的健康成长， 有利于形成团结的班集体氛围；
②有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感，扩大社会交往的范围；③促进学习的进步，增强与人交往、沟通的能力，促进个性全面、健康的发展。
（3）异性交往不当的危害：如果处理不当，会产生烦恼，影响学习，甚至损害身心健康。
3、怎样与异性交往：
（1）把握好“自然”和“适度”两个原则。
（2）注意使用正确、恰当的交友方法：
①克服羞怯，做到感情自然、仪态大方、不失常态。②坦荡无私，以诚相待，相互信任。③言行要留有余地，不能毫不顾忌，尽量减少单独相处的时间。
4、如何建立和谐的同伴关系：
（1）待人真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
（2）要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度，自己不喜欢的事，不要强加于人。
（3）要关心他人，理解和帮助他人，换位思考，我们就能融洽、友善与同伴相处。
十五、师生关系
1、为何要尊敬老师：
（1）教师是人类文明的传递者，肩负教书育人的神圣职责，对人类文明作出了贡献；
（2）老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。
（3）尊敬老师是中华民族的优良传统；老师被誉为人类灵魂的工程师；
2、怎样尊敬老师：
（1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；（2）感激老师的关心和教育；
（3）与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌； （4）关心、体谅和帮助老师。
3、赞美老师的诗词：无私奉献、甘为人梯；春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干；
4、建立新型师生关系：
（1）新型的师生关系是：平等、民主、互相尊重和互助；
（2）新型的师生关系是建立在民主平等的基础上的。
师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。
（3）)老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
5、怎样建立良好的师生关系（途径和方法）：
（1）尊敬老师，礼貌待师，注意场合，勿失分寸，积极与教师沟通；
（2）摆正自己的位置，自觉接受老师的指导；（3）正确对待老师的表扬和批评；
（4）了解老师的长处和优点；（5）理解和宽容老师的缺点和过失，用恰当的方式指出错误；
6、正确对待老师的缺点和过失：
（1）对老师不能求全责备，要理解、宽容和体谅，甚至帮助老师；
（2）对老师的观点有分歧、对老师有意见，要选择合适的时机，以善意的态度指出，并与老师共同探讨。（3）不要冷淡和疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师。
7、怎样化解与老师的矛盾与冲突：
（1）从老师的角度看问题。我们如果能从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的做法，从而顺利地化解师生之间的冲突。
（2）正确对待老师的表扬与批评。（3）原谅老师的错误，是对老师的尊重。
十六、文化交往
1、世界文化具有多样性和丰富性的特点；中华文化具有源远流长、博大精深的特点；
2、怎样理解世界文化是丰富多彩的：
（1）世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化和习俗。
（2）文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。
（3）文化的表现形式包括语言文字、文学、艺术、价值观、宗教、教育、科技以及生活方式、风俗习惯等。
3、怎样正确认识文化的差异性：
（1）文化存在差异，没有优劣，各有千秋，每一种文化都有自己生存发展的权利，不同民族的文化都蕴涵着人类文明的成果。
（2）在全球化过程中，各个民族的文化相互融合、相互促进，呈现多元发展的和谐局面。
（3）要正确对待文化的差异，既要尊重自己民族的文化，又要尊重其他民族的文化，主张平等交流、相互学习。
4、对待世界文化的态度（怎样与不同的文化共处）：
（1）要以客观、平等的态度面对不同的民族文化，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点和长处。
（2）要树立全球意识，以开放的心胸和态度，以理解和尊重的态度与不同民族、文化、宗教习俗的人交往。
（3）要宣传弘扬我们的民族文化，让世界了解中国，了解源远流长、博大精深的中华文化。
（4）要保护好本民族的文化，自觉抵制外来腐朽文化的影响。
（5）尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化， 任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。
（6）对外来文化，我们要辩证地看待，既不能一味排斥，也不能全盘接受。学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判地继承。
5、怎样正确对待中国传统文化：
（1）在走向世界的同时，我们不能失去自身文化的独特性，要珍爱自己的精神家园。
（2）中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献，继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史责任。
6、怎样做一名友好往来的文化使者：
以开放的心态尊重和接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。
（二）法律与秩序
十七、规则法律
1、规则及其重要性：
（1）规则有法律、道德、纪律、章程、风俗、宗教戒律等。法律是一种特殊的行为规范。
（2）社会生活离不开规则。如果没有行为规则，各行其是，社会就会混乱不堪，毫无秩序；
2、什么是法律：
法律是由国家制定或认可，以规定权利义务为内容，具有国家强制力和普遍约束力的一种特殊的行为规范。
3、法律的三个基本特征（显著特征）：
（1）法律是由国家制定或认可；
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。（是法律的最主要的特征。国家强制力（军队、警察、法庭、监狱等）
（3）法律是对全体社会成员具有普遍的约束力。
4、法律的本质：
（1）法律是统治阶级利益和意志的体现，这是法律的一般本质。
（2）在我国，人民是国家的主人。我国法律体现人民的利益和意志，这是我国法律的本质。
5、法律的内容：规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。
6．法律的作用：
（1）法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。
（2）法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
（3）公民的生活离不开法律，国家的治理离不开法律。
7．青少年要：
（1）树立法制观念，要正确行使权利，自觉履行义务，以宪法和法律作为行为准则；
（2）要学法、守法、懂法、护法。从点滴做起，增强法制观念，依法规范自身行为，依法维护国家利益，做遵纪守法的好公民。
8、公民如何维护自身的合法权益：
当自己的合法权益受到侵害时，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律保护，可以通过协商和解、提起诉讼等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪，从而使自己的合法权益得到维护。
9、法律与道德的关系：
（1）法与道德有区别：
①法律是由国家制定或认可的。道德是约定俗成的；
②法律具有强制性。道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。某种道德并非为全体人民所尊奉。
（2）法律与道德有联系：两者相辅相成，缺一不可。法律体现并维护道德；道德补充法律的不足，我们要坚持依法治国又要坚持以德治国，并把二者结合起来。
十八、未成年人
1、为什么要对未成年人给予特殊保护：
（1）未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的历史重任；
（2）未成年人缺乏自我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。
2、对未成年人的特殊保护的意义：
（1）有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益；
（2）有助于自觉抵制不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。
3、未成年人保护的法律体系：
（1）我国形成了以宪法为核心，包括刑法、民法、婚姻法、教育法、义务教育法、残疾人权益保障法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律体系。
（2）《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是保护未成年人权益的专门法律。
（3）作用：①能保护未成年人合法权益；②有效制止侵犯未成年人合法权益的行为。
4、保护未成年人权益的四条基本途径是：家庭保护、学校护、社会保护、司法保护。
（1）家庭保护（是保护的基础）基本内容是：
①依法履行对未成年子女抚养、教育、监护的职责；②尊重未成年子女受教育的权利；③以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年子女；④不得虐待、遗弃未成年子女；⑤不得歧视女性未成年人和残疾未成年人。
（2）学校保护的基本内容：
①全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人的全面发展；
②尊重未成年人的人格尊严；
③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；
④保护未成年学生在学校活动中的人身安全和健康；
（3）社会保护的基本内容：
①保护未成年人智力成果权、荣誉权、隐私权等合法权益；
②任何组织和个人不得雇用未满十六周岁的未成年人；③公共场所对未成年人优惠开放；
④营业性网吧、舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入；
⑤严禁向未成年人出售、出租或传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等图书、报刊、音像制品；
（4）司法保护的基本内容：
①审理未成年人的刑事案件实行特殊制度：在审理刑事案件各个环节（审理、判决）都要采取特殊的保护措施。（如不公开审理、判决；不披露姓名、照片等）
②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅原则；
③依法保护未成年人的继承权、受扶养权等。
5、针对父母侵犯子女合法权益的处理方式：
（1）父母侵犯隐私权：学会多与沟父母沟通 ，争取互相理解信任；
（2）父母侵犯受教育权：借教育行政部门，通过批评教育、罚款、诉讼等手段，强令父母送子女就学。
十九、违法犯罪
1、：违法行为的定义及分类：
（1）定义：违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。
（2）分类：①刑事违法行为（犯罪）。（违反刑法） ②民事违法行为。（违反民事法律法规）
③行政违法行为。（违反行政管理法律） ④违宪行为。（违反宪法）
（3）民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为。
刑事违法行为属于严重的违法行为（犯罪行为）。
2、任何违法行为都要承担相应的法律责任：
①违犯宪法：违宪制裁；②行政违法：行政制裁
③民事违法：民事制裁；④刑事违法：刑事制裁；
3、犯罪的三个基本特征：
（1）严重社会危害性。、这是犯罪的最本质特征。
（2）刑事违法性。即犯罪是一种触犯刑法的行为，这是犯罪的法律标志。
（3）刑罚当罚性。即犯罪是应受刑罚处罚的行为，这是犯罪的法律后果。 1
4、一般违法与犯罪的区别与联系：
（1）区别：①社会危害性不同：一般违法行为对社会危害性不大，情节轻微。而犯罪具有严重社会危害性。②触犯的法律不同：一般违法行为没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律法规。而犯罪触犯了刑法。
③受到的处罚不同：一般违法行为受行政处罚或承担民事责任。犯罪受刑罚处罚。
（2）联系：都是违法行为，都对社会具有危害性，都要承担相应的法律责任。
5、不良行为和严重不良行为什么可能发展为违法犯罪：
（1）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定未成年人有下列不良行为：
①旷课、夜不归宿、携带管制刀具、打架斗殴、辱骂他人；②强行索要财物；
③偷窃、赌博或变相赌博；④观看、收听色情淫秽读物、音像制品；
⑤进入营业性网吧、舞厅等场所；
（2）“严重不良行为”是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
①纠集他人结伙滋事，扰乱治安；②携带管制刀具，屡教不改；
③多次拦截殴打他人或强行索要他人财物；④传播淫秽的读物或音像制品；
⑤进行淫乱或卖淫活动；⑥多次偷盗；⑦参与赌博，屡教不改；⑧吸食毒品；
（3）不良行为和严重不良行为对青少年有很大的危害。具有不良行为而不及时改正，可能发展为违法犯罪；严重不良行为已属违法行为，如不矫治极易滑向犯罪的泥潭。自觉抵御诱惑，是避免违法犯罪的重要主观条件。
6、从不良行为、一般违法行为发展为犯罪的启示：
（1）一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。不良行为和严重不良行为可能发展成为违法犯罪。
（2）我们要增强法制观念，依法自律，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，养成良好行为习惯及时纠正不良行为，正视错误，勇于改过，防微杜渐，防患于未然。
7、惩治犯罪分子的重大意义：
（1）保护公民的合法权益不受侵犯，保卫国家安全，保障社会秩序；
（2）遏制、教育犯罪分子，对有不良动机的人产生震慑作用。
8、青少年应当如何预防违法犯罪：
（1）防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。
（2）增强法律意识，克服各种小缺点、坏习惯，防患于未然，把违法犯罪消灭在萌芽状态。（3）过则无惮改。如果成长中有了过错一定要正视并勇于改正。
（或者答：①要认清犯罪的危害。在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
②要树立法律意识，维护法律的尊严，学法，依法自律，做一个守法的人。
②加强道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，纠正不良行为，防患于未然。
9、警示语：千里之堤，溃于蚁穴。
二十、不良诱惑
1、不良诱惑及其危害：
（1）黄毒极易诱发性犯罪及暴力犯罪和经济犯罪，影响身心健康、影响学习，危害极大。
（2）赌博成瘾害人害己害家害国。染上赌的恶习，不仅影响身体、影响学习，而且破坏家庭幸福，诱发违法犯罪。
（3）吸毒其危害表现在：①严重摧残身体健康；②一人吸毒，全家遭殃，倾家荡产。③诱发卖淫、盗窃、抢劫等违法犯罪。④败坏社会风气，危害社会治安。
（4）“法轮功”宣扬歪理邪说，蒙骗群众，挑动制造事端，破坏社会稳定；
2、不良诱惑的后果：①危害青少年的身心健康；荒废学业；②影响青少年的健康成长；
③败坏社会风气，诱发违法犯罪，危害家庭与社会的和谐安定。
3、怎样抵制不良诱惑：
（1）用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己的危害。
（2）提高思想品德修养和科学素养，慎交朋友，提高自己的判断能力，正确识别真假美丑，不为假象所迷惑，防止上当受骗
（3）克服猎奇和盲目从众心理，提高自控力，在心中筑起一道抵制不良诱惑的坚固长城。
（4）面对不良诱惑，我们决不能熟视无睹，应运用法律手段同它们进行坚决的斗争，以保护自己，净化我们成长的环境。
（或者答：①把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。
②不涉足滋生“黄、赌、毒”和其它不良现象的场所。
③培养坚强意志，学会控制自己的欲望和冲动。
④加强道德修养，增强法制观念，自觉遵守道德、法律和纪律。）
4、抵制诱惑的基本方式：
（1）联想后果抵制法（2）避开诱因法（3）寻求帮助；
二十一、网络生活
1、网络利与弊
（1）利：①网络使大量信息快速传递，为了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提
供便捷条件。②它有利于我们开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友等。
（2）弊：①网络文化内容不乏有不健康的东西，如色情、暴力凶杀、迷信等。
②网络电子游戏容易使人沉迷其中，有的还会引发违法犯罪。
③网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被破坏。
2、正确享受网络文化
（1）面对网络的利与弊，我们要善于扬长避短，充分利用网络的优势，做网络的主人。
（2）要增强自我保护意识，提高自己的安全防范意识，提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。
（3）要自觉遵守网络道德和法律规则，遵守《青少年网络文明公约》。
做到：①要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
②要增强自我保护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；③要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
3、在网络中如何自我保护：
①提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，以免上当受骗。②提高自己的辨别觉察能力和抵制诱惑的能力，不沉迷虚拟时空。
③自觉遵守道德，遵守青少年网络文明公约，不浏览不良信息，不破坏网络秩序。
4、使用网络要注意：
①自觉遵守法律，不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；
②不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施等
二十二、自我保护
1、未成年人自我保护的方法有：
（1）提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提，要有高度的自我保护意识。
（2）用智慧保护自己：①面对不法侵害时，要依靠自己的智慧，迅速而准确地做出选择。
②采取机智灵活的方法与其斗争。
（3）用法律保护自己：我国法律保护青少年的合法权益，当合法权益受到侵害时，要拿起法律武器来保护自身的合法权益。
2、未成年人获得法律帮助的方式和途径有：
（1）获得法律帮助的途径：
①诉讼途径：向人民法院提起刑事诉讼、民事诉讼或行政诉讼；
（诉讼是最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。）
②非诉讼途径：向有关部门进行投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。
③法律援助：当打官司遇到经济等困难时，可获得国家的法律援助；
④法律服务：法律服务的机构有律师事务所、公证处、法律服务所，给人以法律帮助。
（2）获得法律帮助的方式：法律服务和法律援助等
3、面对不法侵害的不当做法：
①忍气吞声：这样会助长违法分子的嚣张气焰；
②非法报复：这样会导致新的违法犯罪行为的发生；
4、面对不法侵害的正确做法：
（1）不法侵害发生前：①树立安全意识，远离危险，拒绝侵害。
②学法、守法，增强自我保护意识，学会求救和自救的方法。
（2）不法侵害发生时：力求在保存自己的前提下，要敢于斗争，善于斗争，沉着冷静，勇敢机智。如：设法稳住歹徒、记住歹徒相貌和去向、及时拨打“110”报警、及时向邻居或其他人求救等。
（3）不法侵害发生后：不能忍气吞声，也不能非法报复，要运用法律武器维护自己的合法权益。要敢于并善于同侵权行为作斗争。
（4）面对自然灾难：学会一些不同灾难的求生方法，当灾难来临时要保持冷静、机智应对、意志坚强、保存实力、把握时机、及时求救。
5、面对违法犯罪行为，青少年应该怎么做：
（1）当自己的合法权益受到侵害时，要敢于拿起法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。
（2）当国家、集体、他人的合法权益受到侵害时，也要加以维护。同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任。
（3）面对凶恶、狡猾的违法犯罪分子，既要敢于同违法犯罪行为作斗争，又要善于同违法犯罪行为作斗争。要机智，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
（4）要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二十三、根本大法
1、如何理解宪法是国家的根本大法：
（1）从内容上看，宪法规定国家生活中最根本的问题。
（2）从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。
（3）从制定和修改的程序上看，宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。
2、为什么说宪法具有最高的法律效力：
（1）宪法是其他法律的立法基础和立法依据。宪法是母法，普通法律是子法。
（2）宪法在法律体系中具有最高的权威，普通法律不得与宪法的原则和规定相违背。
（3）宪法是一切组织和个人的根本活动准则，也是最高行为准则。
3、宪法的地位：
（1）宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力；
（2）宪法居于我国法律体系的首要地位。
（3）宪法是最高的行为准则，是国家的最高权威。
（4）宪法是其他法律的立法基础和立法依据；
（5）我国形成了以宪法为核心的权利保障体制。包括：立法保障和司法保障。
4、宪法与普通法律的区别和联系：
（1）区别（宪法的特点）：
①宪法规定国家生活中的根本问题。普通法律只规定某一方面的问题。
②宪法具有最高的法律地位和法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
③宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。
（2）联系：①宪法与普通法律都是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。
②都是我国人民意志和利益的体现，都对全体社会成员具有规范和保护作用。
5、青少年如何增强宪法观念：
（1）要认真学习宪法，自觉养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，热情宣传宪法；
（2）自觉维护宪法尊严，勇于同违反宪法的行为作斗争，维护宪法的尊严。
二十四、依法治国
1、依法治国
（1）含义：广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定管理国家事务。
（2）意义：①依法治国是党和人民治理国家的基本方略。
②依法治国是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的根本要求。
③依法治国是社会进步的重要体现，是现代社会的重要标志。
④依法治国是社会主义现代化建设的重要目标，是人民当家作主的基本保证，是发展社会主义市场经济的客观需要；
（3）核心和主体、依据：①核心是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据；
②主体是人民。
③依据是宪法和法律。
2、依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
（1）有法可依是（指立法）依法治国的前提。
（2）有法必依要求任何组织和个人都必须依法办事。这是依法治国的中心环节。
（3）执法必严要求执法机关和执法人员严格依照法律规定办事，严肃执法、严格执法，坚决维护法律的权威和尊严。这是依法治国的关键。
（4）违法必究要求对一切违法行为都必须追究法律责任，任何人都没有超越法律的特权。这是依法治国的重要保证。
3、、依法行政的重要性：
（1）依法行政是依法治国的重要环节。
（2）政府能否自觉依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威；
（3）直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家目标能否实现。
4、我国在实施依法治国中存在的问题
（1）法制不健全；（2）行政执法效力有待提高；（3）司法公正有待提高；
（4）公民的法律意识有待增强。
5、：如何实施依法治国的基本方略：
（1）国家：①要坚持依法行政，这是依法治国的重要环节。政府必须严格遵守宪法和法律，依法办事。政府只有依法行政，才能切实维护公民的合法权益。
②要坚持依法治国的基本方略，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
③实施依法治国，要完善执法监督'机制，发挥群众监督作用；
（2）公民：①要提高法律意识和法制观念，自觉地遵守和维护法律。
②正确行使权利、自觉履行义务，养成依法办事的观念和习惯。
③掌握法律武器，同违反法律和破坏社会主义法制的行为作斗争。
④要自觉学法、守法、用法、护法、依法维护国家利益，依法规范自身行为。
二十五、监督权利
1、法律监督：
（1）法律监督是整个社会主义法制的重要环节，是实行依法治国的重要手段。在我国，所有国家机关、社会组织和公民都有权对各种法律活动的合法性进行监督。
（2）法律监督的主要内容包括①立法监督；②执法监督；③司法监督等。
（3）建立健全法律监督机制的意义：保障法制的有效实施和司法公正。
2、如何理解公民的建议权和监督权：
（1）建议权是指公民对国家有关部门及其工作人员有提出自己的主张和合理建议的权利。
（2）监督权是指公民有对国家机关及其工作人员进行监督的权利。
3、公民行使监督权的主要内容及意义：
（1）内容： 我国宪法明确规定公民依法享有批评权和建议权，公民可以通过提出批评建议、新闻报刊、来信来访等形式行使这项权利。
（2）意义：公民依法行使批评、建议权、监督权：
①有利于国家机关加强廉政建设，可以监督国家机关及工作人员依法行政，为民谋利，防止违法乱纪现象，使国家长治久安；
②有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。
③有利于推进依法治国，维护法律尊严和权威，维护社会公平和正义。
4、公民行使批评、建议权、监督权的途径和渠道有：
（1）向人大代表反映；（2）采用书信、电话、电子邮件等形式，向有关部门举报或反映；（3）通过报纸、广播、电视等媒体进行监督。
5、公民应如何正确行使监督权（要注意的问题）：
（1）要在法律允许的范围内正确行使建议权和监督权。
（2）应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，不得捏造或者歪曲事实、诬告和陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
6、青少年要积极行使监督权和建议权：
（1）监督权是法律赋予每个公民的权利。
（2）积极行使监督权是具有公民意识及社会责任感强的表现。
（3）青少年要有国家主人翁的意识和公民意识，关心国家大事，积极参与政治生活，行使建议权和监督权。
如：①对于改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。②发现违法犯罪行为，要及时举报。
③对于国家机关和国家工作人员，有提出批评建议的权利。
④对于违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告和检举的权利。
二十六、权利与义务
1、公民的基本权利：
（1）人身权利：人格权和身份权。
人格权分为：①生命健康权；②人身自由权；
③人格尊严权：肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权
（2）政治权利：选举权与被选举权，监督权，宗教信仰自由，言论自由。
（3）经济权利：财产所有权，继承权，智力成果权，消费者合法权益。
（4）文化权利：受教育权。
2、公民的基本义务：
（1）维护国家统一和民族团结的义务。（2）维护国家安全、荣誉和利益的义务。
（3）爱护公共财物，遵守公共秩序，尊重社会公德的义务。
（4）保守国家秘密的义务。（5）依法服兵役和参加民兵组织的义务。
（6）成年子女有赡养扶助父母的义务。（7）依法纳税的义务；
3、权利与义务的关系：
（1）权利与义务具有一致性。权利和义务是相对的，每个人在享有权利的同时，必须承担相应的义务。“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”
（2）公民享有权利必须以履行义务为条件，受义务制约；履行了义务，就享有相应的权利。
（3）权利与义务的关系具体表现在：
①合一性：权利就是义务，义务就是权利。如：受教育。
②对等性：公民所享有的权利，是通过所尽的义务来决定的。
③制约性：公民所享的的权利，要以义务的履行为条件，受义务的制约。
4、权利与义务的一致性对公民的要求：
（1）权利和义务的一致性，要求公民增强权利和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。
（2）依法行使权利、自觉履行义务，是公民法律意识的集中体现，每个人都要学法、知法、守法、用法、护法。
（3）那种只享受权利，不履行义务或少履行义务的观点和行为是错误的；
5、如何依法行使权利和享有权利：
（1）公民在行使权利的时候不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的和集体的利益，不能损害其他公民的合法的权益，不能在合法的权益之外谋求非法利益。
（2）公民应当利用法律保护自己所拥有的权利，对于各种侵权行为依法打击，使自己的权利不受侵害，而绝不能逆来顺受、忍气吞声。
6、履行义务必须做到：①法律所鼓励的积极去做。
②法律所要求的必须去做。③法律所禁止的坚决不做。
二十七、受教育权
1、受教育权：
（1）含义：公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
（2）宪法规定：受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
（3）国家为保障公民受教育权的实现，提供了法律保障、物质保障和师资保障。
2、为什么说受教育既是公民权利又是公民义务：
（1）在人类步入知识经济时代的今天，只有受教育、掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己、享受现代文明。因此，受教育是公民的一项基本权利。
（2）（教育的重要性）①科学技术是第一生产力，教育是促进社会进步、经济繁荣的巨大力量；②日趋激烈的国际竞争，其实质是以科技和经济为基础的综合国力的较量；③我国实现现代化，关键在科技，基础是教育。因此，从国家的繁荣发展对公民的要求来说，受教育是公民的一项基本义务。
3、义务教育：
（1）含义：是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
（2）特点： ①免费性：指在义务教育阶段，对学生免收学杂费。
②普遍性：指所有适龄儿童和少年都要入学接受并完成义务教育。
③强制性：指由国家强制力保证其推行和实施。
4、侵犯公民受教育权的常见行为有：
（1）有的家长让子女辍学打丁；（2）学校随意开除学生；（3）老师随意令学生停课；
（4）有的学生在危房上课；（5）有的企业招用童工；（6）有的教育场地被非法占用；
（7）有的不法分子扰乱学校秩序，妨碍学生学习等。
5、如何维护受教育权利：
当自己的受教育权受到侵犯时，要运用法律武器维护自己的受教育的权利。
如：①用已知的法律知识尽量说服对方停止侵权行为；
②向有关部门或社会团体寻求帮助；③必要时去人民法院起诉等。
6、青少年要珍惜受教育权利，履行受教育义务。应该做到：
（1）认真履行按时入学的义务；
（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不中途辍学；
（3）认真履行遵守法律和纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务；
（4）培养良好的学习习惯、提高学习能力、树立终身学习的观念，做“四有”新人。
二十八、生命健康权
1、生命健康权的含义和地位：
（1）含义：公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。
（2）地位：①生命健康权是公民享有其他一切权利的基础。
②生命健康权是公民最根本的人身权。
③在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。
2、如何理解法律对未成年人的生命健康权给予特特殊护：
（1）保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。我国法律明确规定：公民的生命健康权不受非法侵犯。侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。
（2）未成年人年幼，能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害，对未成年人的生命健康权给予特殊的保护。
3、公民应如何积极行使生命健康权：
（1）我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，拥有强健的体魄和焕发向上的精神；（2）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
（3）要注意自身生命安全和健康，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是对自己的关爱和责任。除了为正义献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃，轻生或处死等行为都与社会道义相悖，与法不合。
4、青少年如何维护自己的生命健康权：
（1）认真学习法律知识，增强自我保护意识。重在预防、远离危险、避免受到伤害。
（2）要学会一些自我保护的基本方法，面对不法侵害要勇敢更要机智，要及时拨打“110”报警，向家长、老师、邻居求救等。
（3）要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶报恶。
（4）一旦自己的生命健康受到伤害，要懂得运用法律武器追究侵害者的法律责任，依法保护我们的生命健康权。
5、为什么不得侵犯他人的生命健康权：
（1）在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。
（2）侵害他人生命健康权，既损害了他人生命健康，也损害了自己，要依法受到相应制裁。
（3）我们要关爱生命，关爱他人的生命健康。做一个既遵守法律又乐于助人的人。
6、青少年要尊重他人的生命健康权：
（1）不得侵犯和危害别人的生命健康权，既是道德的要求，又是法律的要求。
（2）权利和义务是一致的，在要求别人尊重自己的生命健康权的同时，也负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法律义务。
7、人身自由权：
（1）人身自由权是公民最基本的权利，是公民享受其它一切权利的必要条件。
（2）我国宪法规定，公民的人身自由不受侵犯。任何公民非经人民检察院批准或决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕、非法拘禁和以其他方式非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
二十九、人格尊严权
1、人格尊严权：（1）含义：公民的名誉和作为一个人应当受到他人最起码尊重的权利。
（2）具体包含：肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权。
2、肖像权：(1)含义：肖像是肖像人的人格标志。肖像权包括肖像制作权、使用权和获酬权。
（2）我国法律保护公民的肖像权。
（3）侵犯肖像权的表现：①未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；
②恶意损毁、玷污、丑化公民的肖像；③利用公民肖像进行人身攻击。
3、姓名权：(1)含义：公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
姓名包括正式姓名、笔名、艺名等
（2）我国法律保护公民的姓名权。
（3）侵犯姓名权的表现：干涉他人行使姓名权，盗用、冒用他人姓名等。
4、荣誉权：（1）含义：
（2）我国法律保护公民的荣誉权。禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。
5、名誉权：（1）含义：人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
（2）我国法律保护公民的名誉权。禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。
（3）侵害名誉权的表现：①侮辱：公然谩骂他人，讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等；②诽谤：无中生有、捏造事实中伤他人等。
（4）后果：侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
6、隐私权：
（1）含义：公民隐瞒不危害社会个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
（2）我国法律保护公民的隐私权：
①我国法律规定，公民的隐私权不受侵犯。侵犯隐私权是违法行为。
②尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是法律的要求。侵犯他人隐私，既要受到道德的谴责，也要承担相应的法律责任。
③禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
（3）尊重他人隐私有何重要性：
①尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是必须遵循的公共准则。
②我们只有尊重他人的隐私权，自己的隐私权才能受到他人的尊重。
③保护公民的人身权利，尊重人格尊严和个人隐私是建设文明社会的重要前提，
也是建设社会主义法治国家的基础。
（4）如何维护未成年人的隐私权：
①任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
②父母、老师也要尊重未成年人的隐私权。未经本人允许，偷看未成年人的日记、信件，尽管可能是出于善意，但这是违法的，侵犯了未成年人的隐私权。
（5）青少年应如何依法维护自己的隐私权：
①当我们的隐私权受到侵害时，应拿起法律武器维护自己的合法权益。不能忍气吞声，也不能非法报复。
②要心平气和地告诉父母，未成年人也拥有自己的隐私权，法律保护公民的隐私权。偷看日记、信件是违法的。
③要多和父母交流沟通，让他们了解自己的思想动态，努力学习，不要让父母担心等。
7、青少年应如何维护自己的人格尊严权：
（1）我国宪法规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”
（2）当自己的人格尊严受到侵犯的时候，要运用法律维护自己的人格尊严。包括运用法律手段使其停止侵害，赔礼道歉，消除影响，赔偿损失，直至追究其刑事责任。若造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
（3）要增强隐私意识和自我保护意识，尊重他人隐私权，也不能侵犯他人的人格尊严。
三十、经济权利
1、财产所有权：
（1）含义：公民依法对自己的财产享有占有权、使用权、收益权和处分权。
（2）如何保护财产所有权：
①我国法律保护公民的合法私有财产权。
②我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处罚。
③当合法的私有财产受到侵害时，要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决；如果协商不成，应提起诉讼，请求法律的帮助。
④要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法利益。
（3）保护公民合法财产的方式：①民事法律手段；②刑事法律手段；
（4）公民获得财富的合法方式：勤劳、科学技术、智慧、开拓创新精神、资本、管理等。
2、财产继承权：
（1）未成年人应如何维护自己的合法继承权：
①我国公民依法享有个人合法财产继承权，未成年人的财产继承权不容侵犯。
②当自己的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
③在行使继承权时，要依法进行，不能非法获得继承权，不能损害他人的合法权利。
（2）公民享有财产继承权：
①继承方式：法定继承和遗嘱继承两种。
（公民也可赠给法定继承人以外的人。受遗赠人获得遗赠的遗产，受法律保护。）
②继承人范围：被继承人的配偶，子女，父母，兄弟姐妹，祖父母，外祖父母为法定继承人，范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。
③继承顺序：第一顺序继承人包括：配偶，子女，父母。
第二顺序继承人包括：兄弟姐妹，祖父母，外祖父母。
④继承原则：A、一般均等原则和协商原则。B、权利义务一致原则。C、要有注重情义、互谅互让的精神，传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。
3、智力成果权：
（1）含义：也叫知识产权。它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。这一权利同时具有人身权和财产权两方面的内容。
（2）主要包括：著作权、专利权、商标权等。
（3）未成年人智力成果权的法律保障
①《著作权法》规定，未成年人享有作品的著作权。如：未成年人出版文学作品、发表画作、获得发明专利都属于智力成果权。
②《专利法》中，若未成年人的发明创造、实用新型、外观设计是依靠学校的主要设备完成的，学校享有该专利权；若该未成年人是独立发明的，则该未成年人享有专利权。
（4）青少年如何依法保护智力成果权：
①加深对依法保护智力成果的认识，努力增强保护智力成果的法律意识。
②当智力成果权受到侵害时，要积极寻求法律帮助，运用法律武器维护自己的合法权益。
③可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
④要积极参与社会对智力成果权的保护，尊重他人的脑力劳动．拒绝盗版．不做侵犯他人智力成果权的事。
三十一、消费者权益
1、消费者享有的重要权利有：
（1）安全权： 消费者在购买、使用商品或接受服务时所享有的保障其人身、财产安全不受损害的权利。具体包括：人身安全权和财产安全权。
（2）知情权： 消费者享有知悉自主选择商品或服务时所享有的进行比较、鉴别和挑选的权利。
（3）自主选择权：消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。
（4）公平交易权：消费者在购买商品或者接受服务时所享有的获得质量保障和价格合理、计量正确等公平交易条件和按照自己真实意愿从事交易活动，对经营者的强制交易行为予以拒绝的权利。
（5）依法求偿权：消费者在因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害时，依法享有的要求获得赔偿的权利。
（6）人格尊严与民族风俗习惯受尊重权、监督权、获得教育权等。
3、消费者的义务：
消费者在享有权益的同时，也要自觉履行维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者。如：购物时态度谦和、文明用语；不贪图便宜购买盗版或假冒伪劣商品等。
1、保护消费者合法权益的法律：
（1）我国专门保护消费者合法权益的法律：《中华人民共和国消费者权益保护法》。
（2）其它保护消费者权益的法律：产品质量法、反不正当竞争法、合同法、物权法、刑法。
4、消费者如何维护自身的合法权益：
（1）消费者应培养良好的权利意识和自我保护意识。增强自己的判断能力和选择能力，不盲目追随其他消费者，选择适当合理的消费行为。
（2）需要学习和掌握有关消费知识，获取消费知识有助于我们作出正确的消费选择。
（3）在交易过程中，要充分利用自己的消费知识和法律知识，保持警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。
（4）在侵权行为发生后，应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原形，受到惩治。
5、消费者维护自身权益的途径：
（1）与经营者协商解决； （2）请求消费者协会调解；
（3）向有关行政部门申诉；（4）根据与经营者达成的仲裁协议、提请仲裁机构仲裁；
（5）向人民法院提起诉讼。
6、如何营造良好的消费环境，防治侵犯消费者权益的行为发生：
（1）国家： ①国家要加强法制建设，依法规范市场经济中各类行为；
②加大执法力度，依法打击侵犯消费者合法权益的行为；
③加强社会主义精神文明建设，提高公民的思想道德素质等。
（2）经营者：①经营者要提高自身的职业道德素质，自觉遵守职业道德和社会公德；
②经营者增强法制观念，严格依法规范自己的生产经营。
（3）消费者：①消费者要提高消费素质，提高识别假冒伪劣产品的能力；
②加强法律知识学习，提高法律意识和维权意识，充分行使揭发检举等权利；③当合法权益受到侵害时，要运用法律手段来维护自己的合法权益。
7、如何合理消费：
（1）消费时要多一些理性，少一些盲目；
（2）消费前要作预算，把钱花在关键点，不攀比、不浪费；
（3）消费中要注重提升自己的精神境界，要绿色消费等。
（三）国情与责任
三十二、公平正义
1、维护社会公平的重要性：
（1）公平能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。
（2）公平能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。
（3）能协调社会个方面的利益关系，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
2、公平合作的要求：
（1）参与社会合作的每一个人既要承担相应责任，同时又能得到相应的利益。实现利益和责任、权利和义务的对等与统一。（2）公平的合作，必然是互惠的合作。
3、怎样树立公平合作意识：
（1）积极承担责任，不取不应得的利益；（2）合作双方相互平等、相互尊重、相互理解；（3）合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。
4、怎样正确面对不公平现象：
（1）增强维权意识，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
（2）调整思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。
（3）崇尚公平，主持公道，勇于同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手．
5、青少年在维护社会公平上能做些什么：
（1）从自己做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助；
（2）只要人人都献出自己的爱心，世界将变得更美好。
6、判断正义行为和非正义行为的标准是：
（1）凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。（2）阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人的正当权益的行为都是非正义行为。
7、为什么要维护正义：
（1）如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中（2）正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会和谐发展。
（3）正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
8、正义与社会制度的关系：
（1）正义的实现，必须有正义制度来保证，社会公平需要正义制度来支撑，如果没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。
（2）正义要求每个人必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。
9、正义对做人的要求：
（1）实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求；有正义感，为人正直。
（2）尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待自己和他人。
10、非正义行为：
（1）产生的原因：人们思想道德水平不高；法律不健全，执法不严；正义的制度不完善等。
（2）危害：损害别人的权益和机会，助长非正义行为的扩散，最终危害整个社会。
（3）减少非正义行为发生的措施：
提高人们的思想道德水平；健全法律，严格执法；建立健全正义的制度等。
11、有正义感的人表现在哪些方面：
（1）有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。
（2）面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
12、青少年要做一个有正义感的人：
（1）要有强烈的社会责任感，见义勇为，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义；
（2）如果非正义的事发生在自己身上，能够采用正当方式，奋起抗争。
（3）如果非正义的事发生在他人身上，要鄙视和制止非正义行为，机智勇敢地同非正义行为作斗争。见义勇为，匡扶正义，对受害者给予声援和救助。
13、党和政府致力于维护社会公平、实现社会公平和正义。具体措施有：
（1）建立城镇、农村最低生活保障制度；
（2）实行新型农村合作医疗制度和养老保险制度；
（3）实行义务教育全免费政策；（4）取消农业税；(5)家电下乡；(6)廉租房建设；。
三十三、承担责任
1、责任：
（1）含义：责任就是一个人做或不做某些事的要求。对责任的承担就叫负责。
（2）来源：责任是产生于社会关系之中的相互承诺。如对他人的承诺、分配的任务等。
2如何理解每一种角色都有相应的责任：
（1）在社会生活中，每个人扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任。
如：①作为子女：我们负有孝敬父母、维护家庭财产安全和良好生活的责任；
②作为学生：我们负有完成义务教育、尊重老师、遵守校纪、认真学习和完成作业的责任；③作为公民：要正确行使权利，忠实履行义务；
④作为社会成员：负有扶危济困、维护正义、保护环境的责任等。
（2）随着所处环境的变化，我们要不断地变换自己的角色，承担不同的责任。
（3）认识到自己扮演的角色尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好社会，共享幸福生活。
3、如何对自己的行为负责：
（1）人们的行为都会产生一定的后果，行为和后果具有的一致性。有责任感的人，勇于承担应负的责任，不推诿、不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。
（2）树立对自己行为负责的观念，自觉承担责任。当我们做错事时，要诚实守信，勇于承认错误，用合理、合法的方法及时纠正自己的过失，并承担错误所造成的后果。
4、一个有责任感的人的表现：
一个责任感的人，会自觉地关爱他人，关心社会；会以天下为己任，勇于承担重任，接受挑战；会以自己的实际行动为人类的文明和发展添光增彩。
5、承担责任的代价与回报：
（1）代价：付出时间、精力和金钱，可能受到责备甚至处罚。还可能危及自己的生命。
（2）回报：①良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能；
②增强了社会责任感；提高了实践能力；积累宝贵的人生经验。
6、不承担责任的后果有：
（1）从个人来说，会给自己带来不良的影响与后果，如得不到他人的信任，受到道德上的谴责，甚至受到法律的惩罚，这样不利于我们个人的发展和成就任何事业。
（2）从整个社会来说，会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，会影响社会稳定、败坏社会风气，损害他人、集体和国家的利益，影响社会的进步。
7、青少年如何做一个负责任的人：
（1）增强责任意识。信守承诺，勇担过错，对自己的行为负责；（慎重许诺、坚决履行诺言，是负责的表现。）
（2）积极参加公益活动，关爱他人，关心社会，自觉承担责任，以自己的实际行动为人类的文明和发展添光增彩。
（3）自觉维护国家的尊严和利益，增强对祖国、对人民的高度责任感。
（4）要承担责任不言代价与回报，有奉献精神。（奉献精神是社会责任感的集中表现。）
（5）要肩负起铸造民族辉煌的责任，要努力学习，积累知识，练就过硬本领，为实现中华民族的伟大复兴而不断努力奋斗。
8、公民如何承担对国家和社会的责任：
（1）要胸怀天下，承担起对社会的责任，共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围。
（2）维护国家尊严是每个公民应尽的责任。当国家尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
（3）国家处在困难时刻，要有公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
三十四、热心公益
1、如何增进关心社会的兴趣：
通过“衣食住行”等方面的对比，感受改革开放以来社会生活发生的巨大变化，加深对当代中国的认识，增进关心社会的兴趣，进而加深对党的感情。
2、亲社会行为：
亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的有利手他人和社会的行为。
如：①安慰、同情与关心行为（慰问孤寡老人、军烈属、孤儿等）；
②助人为乐、合作行为，分享行为（为灾区募捐、义务植树等）。 j
3、怎样培养亲社会的技能和习惯：
（1）借鉴“角色扮演”“移情训练”“榜样示范”等方法培养亲社会行为技能。
（2）“注重行为教育”“及时纠正问题行为和不良习惯”等途径培养亲社会行为习惯。
4、公民参与社会公益活动的意义：
（1）参加公益活动是现代公民应备的素质。积极参加力所能及的公益活动，造福于社区，造福于社会，是我们奉献社会，服务人民的重要途径。
（2）参加公益活动，不仅能使自己得到锻炼，促进自己的面发展，还能够帮助他人，服务社会，并使自己的生命价值奉献中得以提升。
5、青少年应该怎么做：
（1）积极参与社会公益活动，服务社会，养成亲社会行为，树立为人民服务的奉献精神
（2）要关心并参与公共事务，有爱心和正义感，主动承担起对他人、对社会的责任。
（3）要有服务社会的意愿，从我做起，从身边力所能及的事做起，提高服务社会的能力。 ．
6、参与社会公益活动形式：
（1）参加义务劳动。如：参加植树造林，到敬老院打扫卫生。
（2）利用节假日宣传法律和环保知识；（3）参加公益募捐，向有困难的人提供帮助等。
三十五、指导思想
1、实行改革开放以来，社会主义现代化建设取得的伟大成就有：
（1）国民经济持续快速健康发展，国内生产总值首次超过日本，跃居世界第二。
（2）中国特色社会主义法律体系已经形成，人民行使民主权利的渠道丰富多样。
（3）社会主义精神文明建设成效显著，精神文明创建活动丰富多彩。
（4）人民生活总体达到小康水平，城乡居民收入稳步增长。
（5）我国综合国力显著增强，国际影响进一步扩大，民族凝聚力极大增强。
2、改革开放30多年来发生巨变的原因：
（1）根本原因：坚持了中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
（2）主要原因：坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线，实行了改革开放，正确处理了改革、发展、稳定的关系等。
（3）其他原因（经验结论）：
①社会主义制度具有无比的优越性。
②坚持中国共产党的正确领导； 坚持党的“一个中心、两个基本点”基本路线不动摇；
③坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；
③实施科教兴国战略和人才强国战略；
④坚持对外开放、计划生育、保护资源、保护环境的基本国策；
⑤坚持以公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度；
坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；
⑥中国共产党立党为公，执政为民，其宗旨是全心全意为人民服务。
⑦坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则。
⑧坚持“三个代表”重要思想，落实科学发展观。
⑨弘扬中华民族精神，全国各族人民艰苦奋斗，开拓创新。
⑩坚持改革开放的正确道路。（改革开放是强国之路。）
2、中国特色社会主义的指导思想：
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
3、“三个代表”重要思想
（1）内容：①中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求；
②中国共产党代表中国先进文化的前进方向；
③中国共产党始终代表中国最广大人民群众的根本利益；
（2）地位（意义）：
“三个代表”是中国共产党先进性的集中体现；是我们党的立党之本、执政之基、力量之源；是建设中国特色社会主义的指导思想，也是发展先进文化的指导思想。
4、科学发展观：
（1）含义：科学发展观是以人为本，全面、协调、可持续发展的发展观。第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
（2）重要性：①树立落实科学发展观是全面建设小康社会宏伟目标的必然要求；
②是建设社会主义和谐社会、实现经济社会持续发展的需要；
③是贯彻落实“三个代表”重要思想、实现最广大人民根本利益的需要；
④是实现社会主义本质、走共同富裕道路的必然要求；
⑤是坚持走对外国开放基本国策的必然要求。
三十六、基本国情
1、我国的基本国情：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
2、处于初级阶段的原因：
（

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