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第二章第三节河流 第二课时
教学目标
（1）知识目标：
使学生能在中国地图上指出长江的源头至河口流经的行政区、地形区并了解沿途水文特征的变化；（2）能力目标：
使学生认识长江在我国生产、生活中的巨大贡献，增强爱国之情；（3）情感目标：
使学生了解长江水患及其治理，使学生学会辨证地看问题，并增强环保意识。
教学重点
　　 各河段水文特征及长江的利用和治理保护。
教学难点
　　 河流特征与地形、气候等的关系；长江水患与分布河段的关系。
教具准备
集体定教
分工备教
个性补教
一、导入新课：
播放由《再说长江》剪辑的《长江之歌》
每每听到这首深情的赞歌，我的心都如同长江水一样汹涌澎湃，源远流长，长江与黄河一起成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女。时至今日，长江依然在我国的经济建设中发挥着巨大的作用。我们赞美长江，我们依恋长江。长江这节课我们就一起认识长江，了解长江的开发和治理。
二、讲授新课：?
指导学生读图，明确长江的概况。
?1．阅读“长江流域水系”图，结合中国地形图，找出长江的发源地、源头、注入的海洋，找出长江干流流经的地形区。
?2．结合中国政区图上，依次找出长江干流流经的11个省、自治区、直辖市。
?3．在“长江流域水系”图上，找出划分长江上、中、下游的宜昌、湖口所在的省份。
?4．在“长江流域水系”图上找出长江支流岷江、嘉陵江、乌江、湘江和洞庭湖、汉江、赣江和鄱阳湖。
小结，长江发源于青藏高原上的唐古拉山，注入东海。长江干流的形状图（V+W）干流全长6300多千米，长度居我国第一。
?阅读资料，长江在这三个方面是全国之最，长度最长6300千米，水流量最大，流域面积最广。
?长江流量为什么是全国第一？
?探究长江所流经的地区是湿润地区，降水丰沛，水量大。
承转：长江作为我国的第一大河，它有着巨大的开发价值，长江被称为“水能宝库”，被誉为“黄金水道”。那么长江哪河段的水能最为丰富呢？哪些河段适合开发航运？长江的开发需要我们按长江不同河段进行科学考察，合理开发。
根据各河段景观和水文特征，判断是哪一河段？?
承转：长江上、中、下游各河段各具特点，怎样根据各段的不同特点合理地加以开发？要进行科学的分析，还需借助“长江干流剖面图”。教师边动态绘制剖面图，边启发学生读图。
?1．剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？（长江的长度，各流经地点的海拔）
?2．从源头到入海口，长江的总落差是多少？各河段的落差是多少？（总长6621米，上游落差约6321米，占长江总落差的百分比约为95%）
?3．为什么上游的落差这么大？结合长江干流流经的地形区分析。（因为长江从地势的第一级阶梯流到第二阶梯，再流入第三级阶梯，受地势的影响。）
?4．结合河段的水文特征分析，长江水能资源主要集中在哪个河段？哪个河段，航运价值更大？
?长江是我国巨大的“水能宝库”，长江水能蕴藏量占全国的比例？可开发利用的水能资源占全国的比例？引导读图。
?【学生】读图回答。
目前开发建设了很多大型水电站，请学生阅读长江水系主要水电站分布图，我们可以看到长江水能资源主要集中在上游河段，水电站的分布与地形之间有什么关系？
?水电站集中分布在地势阶梯交界处。
继续读图，请同学们查找长江三峡水电站和葛洲坝水电站的位置。
（在长江干流的形状板图上强调两个水电站位于V和W之间）
新中国已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。葛洲坝号称长江第一坝，规模更大的长江三峡工程成为世界最大的水电站，发电量为葛洲坝发电量的6倍，约1820万千瓦，远大于伊泰普水电站的1260万千瓦。
议一议，三峡工程还有哪些主要作用？水库正常蓄水位175米，总库容393亿立方米；它具有防洪、发电、灌溉、航运等综合效益。
长江航运主要集中下游，我们读图看看我们目前的开发情况，想想长江如此巨大的运输能力是怎样形成的呢？
宜宾以下四季通航，江阔水深，终年不冻，支流众多，干流横贯东西长江干流航线与京广、京九、京沪等多条铁路干线以及京杭运河相交，，形成一个纵横广阔的水运网。
小结：长江有大小支流3600多条，通航河道700多条。干支流通航里程近8万千米，可绕地球赤道2圈，占全国内河通航里程的2/3，长江横贯东西，通过长江还可形成“江海联运”，沟通了沿海和内地；长江干流航线与京广、京九、京沪等多条铁路干线以及京杭运河相交，实现“铁水联运”，是当之无愧的“黄金水道”。
?承转，长江有巨大的经价值，可是长江的水能仅利用了8．6%，长江通航也有一定的障碍，长江巨大的水能资源和航运功能还没有开发出来，对长江进行综合治理，才能更大地发挥潜能。
?展示一些影响长江通航的障碍因素的文字、图片资料，如川江滩多流急，荆江河道蜿蜒蛇形。
?呈现荆江河段的卫星照片，指导学生观察河道的特征。
?讲解，因荆江河段河道蜿蜒如蛇行，多浅滩和沙洲，通航受到一定的影响。
?长江各河段还存在哪些生态问题？它们之间有联系吗？应该如何治理和保护长江？
小结：本节课通过对长江水文特征的学习，使我们对长江的功与过有了较全面的了解，希望同学们能通过课后的练习进一步巩固落实好。
三、课堂练习
完成《金牌作业》，选择题部分
四、作业布置
完成《金牌作业》，剩下部分
五、板书设计
1、发源地：青藏高原的唐古拉山
2、三最：我国最长世界第三长河；流域面积最广；水量最大。
1、长江 3、黄金水道：通航能力强，宜宾以下四季通航
4、水能宝库：水能集中在上中游。
5、治理：上游保持水土；中下游疏通河道、加固大堤、防止水污染。
六、教学后记

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