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称
印度
学时
1
总课时
15
三维目标
知识技能
1、
利用地图说出印度的位置、首都、人口2、
读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因3、
了解“绿色革命”给印度的粮食生产带来的新契机4、
看图说出印度的主要工业部门及分布的地区
过程方法
通过学习让学生能对常识问题做出正确的解释。
情感态度与价值观
加强洪涝灾害的预防，掌握自救的方法。
项目
内容
解决措施
教学重点
印度的人口情况和工农业发展的最新特点
讲解，分析。
教学难点
印度的人口情况与环境资源的关系。
讨论，分析。
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
一、
文明古国（概况）[导入]展示有关印度音乐,舞蹈及宏伟建筑。让同学思考:这是那个国家 再请同学说说有关印度的古文明。[学生活动]读南亚地形图回答:哪个国家占
( http: / / www.21cnjy.com )有印度河平原 (巴基斯坦)。哪个国家占有德干高原的大部份？（印度）。哪个国家位于恒河三角洲？（孟加拉国）。请同学说说印度地形分布特点。二、
印度人口问题学生：读印度人口的增长图。每隔10年印度人口增长数。（发现1981年至1990年人中增长2.6亿
1991年至2000年人口增长1.6亿）教师：出示印度资源、产品的总量和人均占有量
( http: / / www.21cnjy.com )表。引导学生讨论丰富的资源和产品为什么还是不能满足人们所需？（结论：急剧增长的人口抵消了取得的成果，给农业造成很大压力）讨论：压力：资源、环境、可持续发展三、
地形、气候和农业教师：学生阅读材料
印度的洪灾
印度的旱灾[学生活动]读孟买年内各月气温和降水量图,观察出雨季
月盛行从
洋吹来的季风。再观察旱季
月至次年
月。盛行来自
季风。[小结]印度东北部为西南季风迎风坡形成多雨中心。乞拉朋齐最为典型。[教师]判断东北季风与西南季风哪个对印度农业影响大 为什么 [学生讨论对比、回答]西南季见对农业影响很大。因为西南季风来自热带海洋带来丰沛降水。[教师]问印度的水旱灾害与西南季风变化有何关系 引导学生读图、思考讨论、回答（风势弱，来得晚，退得早------旱灾。风势强，来得早，退得晚------水灾）四、工业发展：
纺织工业
钢铁工业高科技工业
读图分析相关问题。学生自主讨论人口问题学生讨论对比、回答问题学生读图、思考讨论
培养学生看图能力。。提高学生分析问题的能力
个性化教学
为学有余力学生所做的调整
为需要帮助的学生所做调整
板书设计
第三节
印
度一、
概况
位于南亚、南临印度洋，大部分位于热带二、
印度人口问题
世界人口大国（超10亿）压力：资源、环境、可持续发展三、
地形、气候和农业1、热带季风气候
夏：降水多（西南风）----
水灾
冬：降水少（东北风）----
旱灾2、地形
----
平坦
东北喜玛拉雅山脉中部恒河平原和南部德干高原3、农业四、工业发展
纺织工业
钢铁工业
高科技工业
教学反思
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