资源简介

(共26张PPT)
教学目标
情感目标：激发学生热爱大自然的美好情感。
知识目标：欣赏有关《春》的音乐作品，如《春节序曲》等，能够从这些音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，积极参与有关“春”的教学活动；
能力目标：结合歌曲的旋律、节奏特点，用轻松自然的声音演唱歌曲《春游》。
本课重点：
结合歌曲的旋律、节奏特点，用轻松自然的声音演唱歌曲《春游》；
欣赏音乐作品《春节序曲》，了解其音乐内涵及风格。
本课难点：
学会打好6/8拍节奏，体会其节奏特点；
能够从以“春”为主题的音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐。
本课知识要点：
一、歌唱春季——《春游》
二、聆听春季——《春节序曲》
三、嬉戏春季——《猜猜我是“谁”》
听歌曲回答问题
1、我们应该以什么样的情绪演唱？
2、歌曲的拍子以及节奏的特点是什么？
八六拍示意图
以八分音符为一拍每小节六拍
|×
×
×
×|×
×
×.
|
节拍特点
|
1
2
3
4
5
6
|
1
2
3
456
|
李叔同（1880—1942）
学堂乐歌作者，音乐、美术教育家，早期话剧活动家。后出家为僧，法号弘一。代表作品有《送别》、《春游》、《祖国歌》等，《春游》被选入
“二十世纪华人音乐经典”。
音乐家相册
李焕之（1919－2000）
李焕之（1919－2000）先生是我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。
代表作有《生产忙》、《茶山谣》、《八月桂花遍地开》等民歌合唱；管弦乐《春节组曲》等等
音乐家相册
前奏一
分段欣赏
前奏二
听音乐，回答问题
前奏一和前奏二的速度和情绪是怎么样的？
分段欣赏
分段欣赏
听音乐回答问题
A段主题表现了一个什么样的场景？
音乐情绪是怎样的？
A
段
主
题
B
段
主
题
分段欣赏
该段主题由什么乐器奏出主旋律？
听音乐回答问题
A段主题与B段主题相比，它的速度、力度、情绪发生了怎样的变化？填写下列表格。
主题
速度
力度
情绪
A段主题
B段主题
快
慢
f
热烈
p
柔和
分段欣赏
展开与结束部分
分段欣赏
在这里，火热的旋律，跳荡的节奏音型，表明更热烈的群舞又开始了。
结束部分出现了前
面那些音乐片段的
主题？
完整欣赏
《春节序曲》作为《春节组曲》的序曲，乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹欢腾，喜气洋洋，敲锣打鼓载歌载舞的场面。
嬉戏春季
欣赏春季——《听音赏画》
歌唱春季——《春游》
聆听春季——《春节序曲》
嬉戏春季——《猜猜我是“谁”》春游
教学设计
1教学目标
情感目标：激发学生热爱大自然的美好情感。
知识目标：欣赏有关《春》的音乐作品，如《春节序曲》等，能够从这些音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处
的快乐，积极参与有关“春”的教学活动；
能力目标：结合歌曲的旋律、节奏特点，用轻松自然的声音演唱歌曲《春游》。
2学情分析
七年级学生识谱认谱能力有限，要从基础开始抓牢。
3重点难点
重点：结合歌曲的旋律、节奏特点，用轻松自然的声音演唱歌
曲《春游》；欣赏音乐作品《春节序曲》，了解其音乐内涵及风格。难点：学会打好6/8拍节奏，体会其节奏特点；能够从以“春”
为主题的音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐。
4教学过程
活动1【导入】师导生学
师导生学——听音赏画导入
这节课，我们主要以“春”为主题展开。首先，我们随着约翰.施特劳斯的《春之声圆舞曲》，欣赏有关春天的美丽景色。
活动2【讲授】歌唱春季
1、歌唱春季
师：当春天的旋律在我们耳旁响起，春天的画面出现在我们的眼前，绿草成荫，鲜花绽放，鸟儿欢唱，多么令人神往的季节！我们今天一起来回味这美好的春天吧！
师：今天，我们要学习这首《春游》。《春游》是一首深受全世界少年儿童喜爱的歌曲，是我国著名作曲家李叔同写的一首歌曲。我们先来听一听，在听音乐的同时回答问题：
1、我们应该以什么样的情绪演唱？
（中速、明亮、活泼、流畅）
2、歌曲的拍子以及节奏的特点是什么？
（6/8拍）（教师出示八六拍图示与节奏特点）
师：这是一首非常好听的歌曲，他是由非常著名的作曲家李叔同所写的。（出示课件介绍）李叔同（1880—1942），李叔同是著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家，是中国话剧的开拓者之一。他从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法名演音，号弘一。后被人尊称为弘一法师。南京大学历史上第一首校歌就是由他谱曲的。
教师出示歌曲简谱
（学生看歌词）教师解释歌词意思：春风像薄纱一样吹拂面部，
天里的人儿淡淡的妆束像融入春天这幅画卷，只见游春的人在这自然的画卷中行走，万花飞舞，簇拥着春天里的人儿纷纷落下。梨花淡白菜花金黄，柳花拖垂于地芥花散发清香，黄莺开始鸣叫，田间的人儿都回家去了。透过娇艳的花儿几声钟响缓缓送走夕阳。）
教师教授歌曲
提示：歌曲第一、二、四句的旋律，除了第二句最后一个音乐不一样，其他是一样的
（教师及时指出学生出现的问题并加以纠正）
活动3【活动】聆听春季
师：作曲家用音乐给我们表达了自己对春天的渴望，我们可以唱出对春天的渴望，同时我们也能从音乐中聆听春天的美好。春节是我们祖国最热闹的一个节日，我们现在来听一首有关春季也有关春节的一首作品《春节序曲》。
师：《春节序曲》是《春节组曲》的序曲部分，集中表现中国人过春节的热闹景象。（出示课件——介绍李焕之）它是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的作品。李焕之（1919－2000）先生是我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。代表作有《生产忙》、《茶山谣》、《八月桂花遍地开》等民歌合唱；管弦乐《春节组曲》等等。《春节序曲》是采用我国民间的秧歌音调、节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。作者以中国传统节日“春节”为题，展现了一幅革命根据地人民在春节时热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。
分段欣赏
这首乐曲，我们分五段来欣赏，首先，我们欣赏的是前奏一和前奏二，在欣赏的同时，请同学们思考课件上所出示的问题。
1、前奏一与前奏二
·前奏一和前奏二的速度和情绪是怎么样的？
从一个引子开始，以两个具有对比性质的音乐主题组成了序曲的引子以强烈的节奏、力度的对比、旋律的起伏，提示了洋溢于全曲中的欢快情绪。
2、A段主题
·A段主题表现了一个什么样的场景？音乐情绪是怎样的？
明快粗犷，节奏不断紧缩（C大调），表现了秧歌群舞的生动场面和热烈气氛。
3、B段主题
·该段主题由什么乐器奏出主旋律？
B段主题活泼流畅，由长笛吹奏主旋律，双簧管吹奏对位声部给予衬托，音乐表现了人们难以抑制的喜悦和激动心情。
4、A段主题与B段主题相对比
5、展开部与结束部分
·展开部分旋律十分抒情优美，节奏舒展，速度徐缓，与第一部分形成鲜明对比，表现了人们在节日中相互亲切的祝福和问候，也抒发了人们对幸福生活的赞美了对更美好的明天的憧憬。在小号变奏了这个抒情主题后，将音乐引入了再现部。
·结束部分出现了前面那些音乐片段的主题？
引子和第一部分的主题音调在这里作部分重复和变化重复，并加入了民族打击乐器，将音乐逐步推向高潮，节日的欢腾景象和人们的喜庆心情被表现得淋漓尽致。
师：“春节序曲”的乐意是描写人们在春节喜庆中扭秧歌的情景。"秧歌"是我国北方地区具有代表性的一种民间歌舞形式。
“春节序曲”就是按照这种秧歌结构谱写的。下面请同学们整段欣赏。
活动4【练习】嬉戏春季
游戏——请你猜猜我是谁
王子要去城堡中解救被抓的美丽公主，一路上，巫婆都施了法术阻挡王子的救援，我们一起来帮帮他吧。（听音乐说出该歌曲的名字。）
活动5【讲授】归纳梳理
这节课，我们主要以“春”为主题展开，首先，欣赏了春季——《听音赏画》；其次我们歌唱春季——《春游》；然后我们聆听春季——《春节序曲》；最后我们嬉戏春季——《猜猜我是“谁”》。
活动6【讲授】小结
5、小结
同学们，春天是美好的，她让我们感受到生命的温暖与欢乐。我们伟大的音乐家莫扎特曾经说过：“生活的苦难压不跨我，我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。”我想这应该是他生命的最强音。我们应该把我们的快乐与幸福融入这一幅幅春季的图画当中。最后，让我们在《渴望春天》的音乐中结束本节课。

展开更多......

收起↑