资源简介

你是这样的人
教学设计
1教学目标
(1)通过赏析音乐等传统教学手段,让学生学会认真而完整地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得最真实的体验与感受。
(2)通过欣赏歌曲《你是这样的人》,从歌词和故事中感受周总理的光辉形象,体验对周总理的怀念崇敬之情,并尝试用自己设计的力度、速度和音色变化来表现诗与歌的情感。
(3)能够在欣赏《你是这样的人》、《辛德勒名单》主题音乐的过程中,思考两部作品的异同点,并能主动思考主题音乐在电影艺术中的作用。
2学情分析
本课选自人教版音乐教材七年级下册第六单元。使用了一组歌颂周恩来总理的音乐、诗歌和美术作品。
主要歌曲:《你是这样的人》是为纪念周恩来诞辰100周年而作的大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌。歌曲以深刻凝练的语言。表现了人们对周总理的敬仰之情,表达了人们对他的深切缅怀和无限爱戴。这首歌曲融合了西洋歌剧、音乐剧和流行歌曲的诸多元素、听来荡气回肠。大调式,4/4与5/4的变换拍子,结构是带再现的单三部式。第一段由“324 3|2—6—|”的核心音调发展而成,旋律深情委婉,抒发了人们对总理的无限怀念和痛失总理的哀思之情;第二段由两个平行乐句构成,“12|36—”的音调反复出现,仿佛是人们对总理的热切呼唤,情绪悲壮,第二乐句的“12|37—”把全曲推向高潮,人们对总理的怀念崇敬之情。如火山般迸发出来。第三段是第一段的再现,感情得到进一步的升华。
相关的诗、画和摄影作品:《雪花赋》片段(朱琳朗诵)《沉思中的周恩来》(洛迪拍摄)、《人民和总理》(周思聪画)、周总理你在哪里 》(配乐诗朗诵)。
3重点难点
1.感受和体验歌曲的艺术作品所表达的情感,能在欣赏诗歌、图画摄影作品的过程中体会音乐作品和文学作品在表达情感方面的不同。
2.通过欣赏《辛德勒名单》及主题音乐,能用自己的语言说出主题音乐在影视中的作用。
4教学过程
1.课前准备
打开课件自动播放电影《匆匆那年》同名主题曲《匆匆那年》。
导语
同学们,我们刚刚听到的那首歌你们听过吗 知道是什么歌吗
对的,它就是电影《匆匆那年》的同名主题曲《匆匆那年》。这是一首影视歌曲。
师:你们知道吗 在我们学过的音乐中,有许多是专门为电影或电视剧创作而后传播开来的。例如,我们在第二单元学习过的歌曲《小鸟,小鸟》就是一首电影插曲。
师:在我们学过的音乐中,想一想还有哪些歌曲是和电影电视有关
能谈谈你印象最深的电影电视或是唱一唱自己熟悉的歌曲吗
师:思考与练习
你知道下面的曲子被用在哪部分影视剧中了吗
我们一起来连连看。
在我们熟悉的这么多歌曲中,他们在各自电影电视里所起到的作用都是不一样的,因此我们把影视音乐分为包括主题曲(主题音乐)、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲等。我们今天就一起在影视的海洋中来探寻与了解。
2.新课导入。
师:同学们,在我们共和国历史上有这样一位伟人,他是一位杰出的军事家,又是一位潇洒的外交家;他与毛主席并肩战斗、工作,两袖清风一生正气,鞠躬尽瘁死而后已。你们知道他是谁吗
学生回答。
师:对,他就是我国人民永远缅怀和敬仰的周恩来总理。(展示周总理图片)
你们能说说他的故事吗 他在你心中是怎样的一个人
学生讨论,并积极发言。
师:关于周总理的歌曲有好几首,今天我们就来欣赏其中一首歌曲《你是这样的人》,下面,我们就从这首歌曲中去感知伟人的风采吧!
(设计意图:开门见山,直奔主题。提出的问题是师生思想和情感上的第一次碰撞,谈话式的导入吸引全班同学的注意力,激起他们的好奇心与求知欲。)
3.
知识新授,听赏歌曲。
(1)初听,从情感上进行理解。播放歌曲视频《你是这样的人》。
思考:a、这首歌表达了什么内容
b、情绪是怎样的
朗读歌词,学生思考:诗的什么地方感动了你 用歌词中的语言谈谈周总理是一个“怎样的人”(展示歌词板书)。
(2)教师简单介绍歌曲背景。
(3)复听分析讨论歌曲结构及旋律特点。
(4)课件出示第一段曲谱,学生跟随钢琴一起学唱第一段。
通过幻灯片,介绍周恩来生平以及摄影作品《沉思中的周恩来》,教师讲述意大利摄影师洛迪拍摄此照片的故事。
(5)拓展知识:
a、分组讨论:谈谈音乐作品和文学作品在表达感情方面有什么不同
b、虽然周总理已经离我们远去,但值得我们庆幸的是,就在今天,就在我们身边,仍然有这么一位人民的好总理,南方雪灾、安徽疫情、汶川地震无处不能留下温家宝总理的足迹,在四川发生地震时,他第一时间赶到了现场,在强烈余震频频出现时,他坚持留在那里指挥救援工作,当他看到一双双无助的眼睛,当他看见一个个失去亲人的孩子,他说:“孩子,别哭!”但是他自己却留下了眼泪。一位近70岁的老人,正在用自己的言行感动的每一位中国人,让我们再次跟随音乐一起演唱《你是这样的人》献给人民的好总理!
(8)再次欣赏歌曲并轻声哼唱。
(设计意图:结合诗词歌赋、图片赏析,让学生能更好地了解音乐与文化之间的联系,更易于学生对音乐和文学的理解,多形式的知识授课更能调动他们积极性。)
4.赏析《辛德勒名单》主题音乐
(1)教师介绍电影《辛德勒的名单》的相关背景、导演。简单讲述剧情。(课件演示相关图片和文字)
(2)聆听电影《辛德勒名单》主题音乐,学生在整个欣赏过程中非常投入,大部分同学被音乐所感染。
思考:a、音乐开头运用了哪件乐器
b、这段音乐主奏的乐器是什么
c、你从中听出了怎样的情绪
(3)观看《辛德勒名单》电影片段
思考:红衣服的小女孩出现为什么电影采用这段音乐
在电影中起到了什么作用
(设计意图:整个作品的赏析以电影和音乐欣赏相结合,突出主题的渲染,欣赏内容需要教师通过深动的语言和情感去引导学生投入到欣赏电影音乐中来。)
教师总结,下课。
通过今天的学习,我们了解了影视音乐对表达剧情的重要作用,它加强了影片的艺术感染力,让观众有更广泛的想象空间和视听感受,更能抵达人的心灵最深处,给人以程度不同的振撼,一部好的影视音乐无疑给影片注入了新鲜的生命和活力。
电影音乐是20世纪新出现的一种音乐艺术体裁,它是一门综合艺术,也是电影中的一个重要组成部分,希望同学们通过这节课的学习能够对电影音乐感兴趣,喜欢电影音乐。(共21张PPT)
第六单元
银屏之歌
你知道吗？
在我们学过的音乐中，有许多是专门为电影或电视剧创作而后传播开来的。例如，我们在第二单元学习过的歌曲《小鸟，小鸟》就是一首电影插曲。
聊一聊
在我们学过的音乐中，想一想还有哪些歌曲是和电影电视有关？
能谈谈你印象最深的电影电视或是唱一唱自己熟悉的歌曲吗？
影视音乐
在我们熟悉的这么多歌曲中，它们在各自电影电视里所起到的作用都是不一样的，因此我们把影视音乐分为包括主题曲（主题音乐）、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲等。
百年恩来
他在你心中是怎样的一个人？
歌曲欣赏：《你是这样的人》
思考：这首歌表达了什么内容？
情绪是怎样的？
歌曲是几段体的音乐结构？
表达了人们对周总理的敬仰之情，表达了人们对他的深切缅怀和无限爱戴。
歌曲情绪气势磅礴、感情热烈、深沉细腻。
歌曲结构及特点
全曲为全曲为三段体，ABA结构。
第一段,由“3
2
4
.3|2
-
6
-|”的核心音调发展而成，旋律深情委婉，用叙述性语调抒发了人们对总理的无限怀念又刻画了总理平易近人的形象；
第二段,由两个平行乐句构成，“1
2|3
6
-”的音调反复出现，仿佛是人们对总理的热切呼唤，情绪悲壮，第二乐句的“1
2|3
7
-”把全曲推向高潮，表达了人们对总理的怀念崇敬之情。如火山般迸发出来。
第三段是第一段的再现，感情得到进一步的升华。
《你是这样的人》
这首歌曲是专为纪念周恩来诞辰100周年而作的大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌。由宋小明作词，三宝作曲。
歌曲背景
跟随钢琴唱一唱第一段
周恩来简介
周恩来（1898～1976），字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。
聆听与感受
再次欣赏歌曲《你是这样的人》并跟着音乐哼唱。
影视音乐的主要作用
思考：
通过欣赏歌曲，说说影视音乐的主要作用有哪些？
1.烘托气氛
2.预示剧情
3.作为特定人物或特定场景形象音乐
4.表示剧中人物的心情
5.作为独白的配乐
6.作为整部电影的音乐形象
辛德勒
第66届（1994年）奥斯卡最佳影片——《辛德勒的名单》（Schindler‘sList）由史蒂文·斯皮尔伯格导演，影片真实的再现了德国企业家奥斯卡·辛德勒在第二次世界大战期间保护1100余名犹太人免遭纳粹杀害的真实的历史事件。本片曾获得奥斯卡最佳电影、最佳导演、最佳音乐等七项大奖。
《辛德勒的名单》
聆听电影《辛德勒名单》主题音乐
思考：
1、音乐开头运用了哪件乐器？
2、这段音乐主奏的乐器是什么？
3、你从中听出了怎样的情绪？
木管组（英国管）
小提琴
凄美忧伤
在英国管奏出的略带忧伤情绪的引子之后，小提琴如泣如诉地奏出了主题乐段。这贯穿在全片中的哀婉动人的旋律，完全游离于画面之外，从宏观的角度刻划了一个灾难深重的民族的心理历程。约翰·威廉姆斯在为电影配乐时选择了如此简练柔和的旋律。与约翰合作的是举世闻名的小提琴家伊扎克·帕尔曼，他也是犹太人，这次两位巨人共同合作，用音乐描述了二战期间犹太人所遭受的苦难。
《辛德勒的名单》
思考：红衣服的小女孩出现为什么电影采用这段音乐？在电影中起到了什么作用
观看《辛德勒名单》电影片段
影视音乐的表现形式
影视配乐：主题音乐
场景音乐
影视歌曲：主题歌
插
曲
影视音乐
音画同步
音画对位
（音乐与画面的关系）
拓展练习
播放《卧虎藏龙》竹林打斗影视片段，请同学们为画面选配音乐。
音乐：1、欢快热烈
2、神秘诡异
3、紧张激昂
小结
一部优秀的影视作品，除了有好的剧情吸引观众，某种意义上来说，音乐在剧中会起到至关重要的作用，希望同学们通过这节课的学习能够对电影音乐感兴趣，喜欢电影音乐。

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