资源简介

在那遥远的地方
教学设计
1教学目标
1.学唱歌曲《在那遥远的地方》引导学生以积极地心态正确的歌唱,培养良好的歌唱习惯。
2.在歌唱与聆听的过程中感受少数民族音乐的风格特点,了解新疆民族音乐中混合拍子的特点
2学情分析
1.学生音乐理论基础薄弱,对少数民族音乐了解太少。
2.教学设备简陋。
3重点难点
1.准确演唱歌曲,并表现出歌曲的风格与特点。
2.了解“混合拍子”。
4教学过程
一、导入
(展示青海相关图片与中国地图)
师:同学们能在地图中找到图片中所显示的地区吗
生:……
师:今天我们一同走进大西北,了解我国西北地区的民族音乐
(设计意图:通过地图给学生一个直观的地理方位概念,了解西北地区的民族、环境等,为分析歌曲的风格特点打下基础。)
二、学唱歌曲
1.聆听歌曲,感受情绪,歌曲描写了什么内容
生答。
师评并补充:这是一首青海民歌,前两段用形象的比喻赞美姑娘的美貌,后两段则表达出青年对姑娘真挚的爱情。
2.朗读歌词,体会歌词所抒发的情感。
(设计意图:通过歌词朗读,使学生进一步了解歌曲所要表达的情感。)
3.欣赏全曲,边听边思考:歌曲的速度、节拍、力度是如何表现的
(设计意图:整体感知音乐,从音乐要素上了解歌曲)
4.老师范唱歌曲。
5.学生学唱歌曲第一段,注意歌曲音准。
6.请同学们看歌谱,曲调中出现了一个变音记号,大家知道这个变音记号的名称和意义吗
生答。
师:这个变音记号叫“升记号”,所标示的音符将升高半音演唱。
7.跟琴学唱旋律,适度乐谱。用模仿的方法唱好变化音。
在此,教师需引导学生实用正确的发音技巧与咬字方式,使学生潜移默化的养成正确的演唱习惯。
8.介绍歌曲改编者王洛宾。
(设计意图:新课标中强调需讲解声乐中简单的发声技巧。这一学唱部分循序渐进的引导学生熟悉乐谱,进而跟唱。在学唱同时教师及时的调整与讲解有益于学生正确歌唱方式的养成。)
9.分组表演
三、欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》
1.聆听音乐,思考:乐曲描绘了一幅什么样的画面 有哪些乐器演奏 乐曲可以分为几段
生答,教师补充。
2.分段欣赏。
(1)引子部分
聆听音乐并思考:这段音乐表现了怎样的意境 有什么乐器演奏 速度与力度是如何表现的
生答,老师补充。
美丽的草原,骑马,跳舞。他们很欢快、跳跃、舒缓、赞美等等
小提琴
、钢琴
(2)第一部分
聆听音乐,跟着老师击打节奏,并思考:这段音乐变现了什么样的情绪 它的速度、力度、节奏分别有什么样的特点
(小组分配任务,分别讨论)
师:引子部分节奏自由,大家听出是什么演奏的吗 (生:钢琴)师:对,是由钢琴演奏的具有浓郁的塔吉克族音乐风格的一段音乐,仿佛把我们置身于辽阔美丽的塔什库尔干绿色草原,尽情享受着美丽的自然风光,聆听着的牧民们放声高歌的情景。简短的引子之后音乐把大家带到了第一部分,大家听音乐你能帮我把这个表格的前五项完善起来吗
老师重点带学生体会混合拍子的节奏,带学生一同合乐体验八七拍子。
(3)第二部分
聆听音乐,对比乐曲第一部分提问:这段音乐具有怎样的音乐情绪,它的速度、力度、节奏又有什么特点
(分小组讨论)
教师展示乐谱中三个主题旋律,学生随乐哼唱,体验旋律特点。
3.复听全曲,再次感受。
四、小结下课。(共17张PPT)
神州音韵（四）
第1课时
教学内容
学唱歌曲《在那遥远的地方》
欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》，了解混合拍子
教学目标
1．通过学唱歌曲《在那遥远的地方》引导学生以积极的心态正确的歌唱，培养良好的歌唱习惯。
2．在歌唱与聆听的过程中感受少数民族音乐的风格特点，了解新疆民族音乐中混合拍子的特点。
3．练习击打八七拍子伴奏型，随乐合拍，感受这种特殊拍子所带来的音乐韵味。
教学重难点
1．准确演唱歌曲，并表现出歌曲的风格与特点。
2．了解“混合拍子”，并能随乐合拍。
青海省在我国的位置
作者介绍
王洛宾（1913~1996）汉，有“西部歌王”之称。中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一。籍贯北京。1934年毕业于北京师范大学音乐系。他1938年在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，并从此在大西北生活了近六十年（其间曾先后两次入狱达十八年之久），传奇般的将一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。
作品介绍
《在那遥远的地方》是西部歌王王洛宾在1939年创作的一首至今仍被广为传唱的歌曲。
2007年，中国第一颗探月卫星嫦娥一号中，也特别选用这首歌曲搭载。
这首歌曲的曲调源于哈萨克族民歌。1939年秋，王洛宾受马步芳委派，协助电影艺术家郑君里在青海湖畔拍摄纪录片《民族万岁》时，认识了藏族姑娘卓玛，她是当地一位藏族千户的女儿。三天的相处，活泼美丽的卓玛给王洛宾留下了深刻的印象，并为她创作了这首歌曲。这首歌的创作过程，已成了带有传奇色彩的故事。相传在三天的拍摄过程中，两人共乘一马，在青海湖边奔驰，如同歌词中写的那样，卓玛的皮鞭轻轻地敲打在王洛宾的身上。两人分离之后，王洛宾在回西宁的路上怅然若失，借助民歌的旋律写成了这首传世之作。
唱歌
在那遥远的地方
思考：歌曲表达了怎样的情感？
导入
请同学们朗诵一首歌词，想一想：这首歌词抒发了什么情感？
在那遥远的地方，有位好姑娘，
人们走过了她的帐房，都要回头留恋地张望。
她那粉红的小脸，好像红太阳，
她那美丽动人的眼睛，好像晚上明媚的月亮。
我愿做一只小羊，跟在她身旁，
每天看着她动人的眼睛，和那美丽金边的衣裳。
我愿抛弃财产，跟她去放羊，
我愿她拿着细细的皮鞭，不断轻轻打在我身上。
聆听歌曲
请同学们完整聆听歌曲，并从音乐要素上分析歌曲：
●速度——中速
●力度——较弱
●情绪——抒情地
演唱歌曲的第一段并注意音准
升记号：表示所标记音级升高半音演唱
音乐家相册
Wang
Luobin
王洛宾
1913-1996
著名音乐家，有“西部歌王”之称，代表作有《在那遥远的地方》《阿拉木汗》《达坂城的姑娘》等。
欣赏
阳光照耀着塔什库尔干
思考：
1．乐曲描绘了一幅什么样的画面？
2．有哪些乐器演奏？
3．乐曲可以分为几段？
分段欣赏——引子
聆听音乐，并思考：
●这段音乐是由什么乐器演奏的？
●它的速度是怎样的？
大家太厉害了，把音乐的特点一下子就抓住了。综合我们对第二部分的分析，这个第二部分给大家什么感受呢？那好，我们总结一下，如果这两个主题要表现“纵情高歌”和“热烈起舞”两个音乐形象，大家怎样安排呢？
乐曲继续进行是第二部分四个主题的变化再现，之后进入到尾声。
作曲家用极快的速度，非常密集的节奏完场尾声。乐曲的最后进入全曲的高潮部分，作曲家以活泼明快的飞快跳弓将乐曲推向高潮。表现出帕米尔高原的巍峨壮丽，同时也把新疆人民直率、豪爽、开朗、刚毅的性格表现得淋漓尽致。
在这里我们不得不佩服作曲家将民族音乐与西洋乐器结合的如此天衣无缝，为我们呈现了如此美奂美伦的音乐世界。他到底是谁呢？在这里为大家隆重介绍本曲的作者：陈刚
陈钢，是中国当代著名的作曲家之一。
早年，他即师从于父亲陈歌辛和匈牙
利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。1955
年考入上海音乐学院后，他又师从于
丁善德院长和苏联音乐专家阿尔扎马
诺夫学习作曲与理论。早在求学期间，
他即以其与何占豪合作之小提琴协奏
曲《梁祝》蜚声中外乐坛。这首流传
最广的中国交响乐作品曾先后荣获五
次金唱片与白金唱片奖。
　　陈钢现为全国政协委员、中国音
协理事、上海音乐学院作曲系教授。
他曾出访美国、加拿大、法国、新加
坡、香港、日本、台湾等并被载入“世界名人录”、“世界音乐名人录”等十八项世界名人录，并获“国际文化荣誉证书”。另著有散文集《黑色浪漫曲》，《三只耳朵听音乐》等。
分段欣赏——第一部分
聆听音乐，并思考：
●这段音乐变现了什么样的情绪？
●它的速度、力度、节奏分别有什么样的特点？
完整聆听乐曲并讨论
完整聆听乐曲，并讨论：钢琴在音乐表现中具有怎样的作用？

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