资源简介

夏日泛舟海上
教学设计
1教学目标
1.用自然流畅舒展的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》,并能准确的表达歌曲的意境。
2.
准确演唱附点、三连音节奏,能够充分表现歌曲的强弱变化。
3.
了解音乐与相关文化知识。
2学情分析
八年级学生喜欢唱歌,对于这首以三拍子演唱的歌曲,旋律优美,通过学唱歌曲《夏日泛舟海上》,感受其审美意境,培养学生热爱自然、生活的情感
3重点难点
1.
学唱歌曲,感受歌曲表达的情绪,并用声音表现出歌曲的强弱变化(力度标记号:弱p、中弱mp、强f;其他音乐记号:“﹥”等。
2.
感受三拍子的音乐特点;理解歌曲,用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。准确掌握附点、三连音节奏。
4教学过程
活动1【导入】夏日泛舟海上　
一、新课导入
1、学生伴随《宁静的夏天》的音乐走进教室。
教师直接导入:今天我给同学们带来了一首歌曲,你们听一听,歌曲表现的是哪个季节 歌词唱出了什么内容
播放音乐
师:同学们,刚才大家进教室时听到的那首乐曲表现的是哪一个季节 歌词唱出了什么内容 (学生自由回答。)
夏天到了,大家都可以做些什么样的活动呢
师:看来同学们的活动还真多。刚才有同学提到会去划船,师:为了使同学们更深刻的感受夏日情怀,老师将带领同学们乘上小舟,去享受夏日泛舟的乐趣。在出发之前,我们先来学一首歌曲。大家看大屏幕听歌曲,注意听这首歌曲是几拍子的 能不能听出它的强弱关系来
请同学们仔细听,歌曲描写了一个什么样的场景 又表达了什么样的心情
活动2【讲授】夏日泛舟海上
二、新课
1、播放《夏日泛舟海上》
找学生回答(三拍子)强弱规律是
(强、弱、弱)图
师:回答的非常准确。那么歌曲的情绪是怎样的
乐观、充满活力的(图)
师:同学们回答的真好。
2、介绍作曲家威尔第及“水城威尼斯”
威尔第是意大利伟大的歌剧作曲家,他一生创作了27部歌剧,被誉为歌剧之王。在意大利有一个著名的港口,也是举世闻名的旅游胜地。它由118个岛屿组成,靠378座桥梁连接起来,故有"水上城市"之称。你知道是哪里吗 威尼斯最特别的是交通工具贡多拉,这是一种月牙形的黑色平底小船,在夏天,人们乘坐着贡多拉,漫游在平静的海面,划着船,这时人们就会唱起这首《夏日泛舟海上》。欢快、活泼、充满活力地描绘的是在一个明媚的夏日里,人们乘坐小船,在海上尽情游玩的欢乐场面。
3、节奏练习
1、请看大屏幕,老师这有一条三拍子的节奏,看谁能在最短的时间内读得最好、最准确。
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考虑一下为什么要用三拍子,这种强弱规律表现了歌曲的什么意境
复听一遍歌曲,考虑一下八三拍的这种强弱规律表现了歌曲的什么意境 (师在听录音时边提示学生)图
生:表现了小船在海上来回的游荡,也表达了人们喜悦幸福的心情。
3、那么同学们想不想用一种喜悦的心情来唱一唱呢
(1)第三遍播放歌曲,学生跟唱。
(2)在演唱时出现的难点处理:结束句、三连音的处理。
4、学唱旋律。
先学唱1、2乐句,然后找出相同的乐句,最后学唱5、6乐句。解决三连音,三个音要唱的均匀。
5、加词演唱。
歌曲描写了什么内容 表达了作者怎样的情感
描写了夏日里,人们乘坐小船在海上尽情游玩的欢乐场面。表达了作者热爱大自然、热爱生活的情感。
(1)加词演唱第一段,引导:你想用什么样的声音演唱呢 (自然、流畅)
(2)同学们唱的很好,你们发现了吗 歌曲里还有很多特殊的记号呢,他们可是为歌曲的情绪起了很大的作用啊。你们能说一说都有哪些记号 作用是什么 (顿音记号:要唱的短促、跳跃。重音记号:唱的要强一些、很有力。延音记号:一般延长原来时值的一倍;力度记号p
mp
f)
(3)把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪唱一唱歌曲。
活动3【练习】夏日泛舟海上　
三、课堂拓展
为歌曲伴乐演唱
(1)以小组为单位练习,教师指导。
(2)小组展示。
(3)全班集体拍打节奏伴奏演唱。
活动4【测试】夏日泛舟海上　
抽男女生各4名演唱,检验学习成果。
活动5【作业】夏日泛舟海上
反复练习,有感情的熟唱歌曲。
活动6【作业】夏日泛舟海上
五、课后作业
学生反复练习,有感情的唱该曲。(共24张PPT)
宁静的夏天
天空中繁星点点
心里头有些思念
思念着你的脸
我可以假装看不见
也可以偷偷地想念
直到让我摸到你那温暖的脸
　　
知了也睡了
安心地睡了
　　
在我心里面
宁静的夏天
　　
知了也睡了
安心的睡了
　　
在我心里面
宁静的夏天
　　
　　　　
第六单元
夏日泛舟
《夏日泛舟海上》
思考：
1.歌曲的速度、情绪是怎样的？
——中速；情绪活泼欢快，富有跳跃性
2.歌曲的拍子有什么特点？强弱关系？
——三拍子的节奏，强弱关系为强弱弱
作品简介
《夏日泛舟海上》原是意大利作曲家威尔第创作的著名歌剧《弄臣》中第三幕的选段《女人善变》的旋律，歌曲的旋律华丽、流畅，很受人们喜爱，后来费里斯为歌曲重新填词，成为这首《夏日泛舟海上》。
威尔第
（1813--1901）
威尔第是意大利伟大的歌剧作曲家，他一生创作了27部歌剧，被誉为歌剧之王。在意大利有一个著名的港口，也是举世闻名的旅游胜地。它由118个岛屿组成，靠378座桥梁连接起来，故有"水上城市"之称。你知道是哪里吗？威尼斯最特别的是交通工具贡多拉，这是一种月牙形的黑色平底小船，在夏天，人们乘坐着贡多拉，漫游在平静的海面，划着船，这时人们就会唱起这首《夏日泛舟海上》。
贡多拉
什么是贡多拉？
贡多拉又名“公朵拉”，是独具特色的威尼斯尖舟，这种轻盈纤细、造形别致的小舟已有一千多年的历史了。它一直是居住在泻湖上的威尼斯人代步的工具。据说，7世纪时，第一任总督将这种船命名为“贡多拉”
。
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重音记号
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跳音记号
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以八分音符为一拍，每小节三拍。
1
2
3
第一、二乐句：
第三、四乐句：
一、二乐句与三、四乐句旋律完全相同！
A段（1——16）小节（前四乐句）
B段（17——24）小节（后两乐句）
思考：歌曲分成几部分？怎样分？
演唱前四乐句
.
.
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_
第五、六乐句：
旋律上行后迅速转为下行
旋律的走向？
旋律的走向？
第五、六乐句与前四个乐句相比，旋律有什么特点？
第五六乐句与前四句形成了对比，
旋律上扬了，更具有动感和活力。
顿音记号
重音记号
附点
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3
454
三连音
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齐唱第五、六乐句旋律：
夏
日
泛
舟
海
上
1=G
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充满活力地
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f
2.歌曲描写了什么内容？
表达了作者怎样的情感？
描写了夏日里，人们乘坐小船在海上尽情游玩的欢乐场面。
表达了作者热爱大自然、热爱生活的情感。
思考：这首歌曲应该用怎样的情感演唱？
欢快、活泼、充满活力地声音演唱
大海有博大的胸怀,
带给我们力量，带给我们信念；
大海有磅礴的气势,
带给我们希望，带给我们幻想。
让我们共同爱护我们的大海，热爱我们的家园大自
然！

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