资源简介

(共14张PPT)
雷震
歌剧《弄臣》——《女人善变》
威尔第
意大利
《夏日泛舟海上》
思考：
1、歌曲描写了什么内容？
描写了夏日里，人们乘坐小船在海上尽情游玩的场面。
2、歌曲的情绪是怎样的？
——情绪欢快活泼。
夏
日
泛
舟
海
上
1=G
3/8
充满活力地
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三连音
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夏
日
泛
舟
海
上
1=G
3/8
充满活力地
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顿音记号
重音记号
延音记号
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强
夏
日
泛
舟
海
上
1=G
3/8
充满活力地
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作者简介:
约翰.施特劳斯，奥地利作曲家、指挥家。主要作品有《蓝色多瑙河圆舞曲》、《春之声圆舞曲》以及《雷鸣电闪波尔卡》等。被后人誉为“圆舞曲之王”。
乐曲描写了怎样场面？
乐曲描写了怎样场面？
哪些乐器模仿了雷鸣和电闪？
大镲
大军鼓
小军鼓
定音鼓
大镲声音洪亮，大镲音量大而余音长.多用于合奏和戏剧、歌舞的伴奏。在民间鼓乐演奏中常在乐曲强拍击.
发音低沉宏大，稍有延续。可用以表示炮击、雷鸣、战争、狂热等气氛；
波尔卡：19世纪30年代，起源于波西米亚的一种民间舞蹈。
其特点：二拍子，
快速、活泼跳跃，
通常以男女对舞为主。夏日泛舟海上
教学设计
1教学目标
知识目标:学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》
能力目标:
1.感受三拍子的音乐特点。
2.理解歌曲,用自然舒展的声音表达歌曲。
情感态度与价值观:通过学习和聆听歌曲,让学生了解更多的世界名曲,丰富学生的欣赏。
2重点难点
用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》
3教学过程
活动1【导入】夏日泛舟海上
1、导入:今天我给同学们唱一首歌曲,听一听,歌曲表现的是哪个季节 歌词唱出了什么内容
A播放音乐(学生听音乐,思考问题)
B歌词唱出了什么内容 (学生稍作讨论回答问题)
C概括一下夏天是什么样子的 (学生讨论)
活动2【讲授】夏日泛舟海上
2、学唱歌曲。
听歌曲,注意听这首歌曲是几拍子的 能不能听出它的强弱关系来
(1)播放《夏日泛舟海上》
(2)找学生回答歌曲是几拍子的、强弱规律
(3)歌曲的情绪是怎样的
(4)复听一遍歌曲,考虑一下八三拍的这种强弱规律表现了歌曲的什么意境
教师教唱
(1)第三遍播放歌曲,学生跟唱。
(2)在演唱时出现的难点处理:结束句、三连音的处理。
(3)共同处理难点。
(4)带上歌词唱一唱更准确的掌握节奏。
(5)下面跟老师来唱一唱。你想用什么样的声音唱呢
(6)你们发现了吗 歌曲里还有很多特殊的记号呢,他们可是为歌曲的情绪起了很大的作用啊。你们能说一说都有哪些记号 作用是什么
(7)把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪唱一唱歌曲。
(8)变换演唱形式
4、大家想一想当我们学唱了歌曲《夏日泛舟海上》后,还可以通过什么形式和方法,抒发我们对明媚的夏季情怀呢
5、小结:看来咱同学们都是生活里的有心人,能发现这么多能表现夏天的形式。希望咱们同学今后也能做个乐观有活力的青年人。
活动3【作业】夏日泛舟海上
练习歌曲
活动4【练习】夏日泛舟海上
1、教师弹电子琴,学生唱歌谱
2、教师弹电子琴,学生唱歌词,注意情绪的把控
3、演唱形式(独唱,齐唱,分组唱)

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