资源简介

课题：第一课
连通世界的新航路（课型：新授课）
班级_________
组名_________
姓名_________
【学习目标】
1.知道开辟新航路的主要人物和路线，评估开辟新航路的原因和意义。
2.通过学习航海家开辟新航路的过程
，培养不畏艰险、勇于开拓的精神。
【学习重点】新航路开辟的过程。
【学习难点】新航路开辟的原因、条件、意义。
一、创设情境
自主先学
请同学们仔细阅读书本P33-P34的内容，了解新航路开辟的概况，完成下面的表格。
方向
支持国家
人物
国别
时间
航线
向东
向西
二、师生合作
疑难解惑
1.阅读书本P33资料，完成以下题目。
(1)说说欧洲人开辟新航路的原因包括哪些？（经济根源、社会根源、商路危机、宗教因素等角度）结合书本P32-33的内容，你觉得新航路开辟的根本原因是什么？
(2)有哪些科技因素促成了新航路的开辟？
2.新航路开辟后，世界贸易的路线与传统商道相比有何变化？（贸易形式、贸易重心）
3.结合P35内容，说说该如何看待新航路的开辟所带来的影响？
三、真情体验
自主提升
材料：在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同时，西班牙人向西进行横渡大西洋的探险。意大利人哥伦布相信地圆学说，深信穿越大西洋的航行可以到达印度。1492年8月3日，率领船队从西班牙的巴洛斯港出发，驶入茫茫的大西洋。10月，到达巴哈马群岛的一个小岛。
——《世界历史教学参考》
中国有一航海壮举比哥伦布远航早半个多世纪，请问这个壮举是什么？中国的这一航海壮举与新航路开辟的目的有什么不同？有什么共同影响？
【课堂小结】

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