资源简介

冀教版五年级下册数学教材分析
教材内容安排
本册教科书共安排八个单元。“数与代数“、”空间与图形“、”统计与概率“、”综合应用“四个领域的单元安排和主要作用如下。
数与代数（共三个单元）
第二单元——异分母分数加减法
认识真分数、假分数和带分数并能互化，公倍数并会求最小公倍数，异分母分数加减法的计算和解决简单问题。
第四单元——分数乘法
分数乘法计算，简单的分数乘法问题，认识倒数。
第六单元——分数除法
分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。
空间与图形（共三个单元）
第一单元——图形的运动（二）
掌握轴对称图形、图形的平移和旋转的特征。能在方格纸上画出轴对称图形及平移或旋转的后的图形。
第三单元——长方体和正方体
认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的简单问题。
第五单元——长方体和正方体的体积
体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的体积计算问题（包括容积）。
统计与概率（共一个单元）
第七单元——折线统计图
认识折线统计图，了解折线统计图的特征，读懂折线统计图并能做简单的预测分析。
综合应用
公交车上的数字
经历了解公交车的发车信息，解决始发站同时发车以及估算每天卖票大约收入等问题的过程，通过对公交车上与数学有关的事物有好奇心，获得用所学知识解决实际问题的成功体验。
包装扑克
通过包装6盒、8盒扑克，探索怎样包装扑克，用的包装纸最少的实践活动，丰富学生的实践经验，提高学生综合运用知识解决生活问题的能力。
设计包装箱
结合香皂包装问题，给学生创造发现问题、寻找问题的原因，自主设计包装箱解决问题的活动素材，使学生了解数学计算与实际应用的关系，培养学生解决实际问题的能力。
教学目标
知识技能目标
经历认识真分数、假分数和带分数的过程；掌握异分母分数加、减法和乘、除法的计算技能，能解答分数的简单实际问题。
经历进一步认识图形平移、旋转、对称的过程，能按要求画出轴对称图形的另一半，能画出图形平移、旋转后的图形；经历认识长方体和正方体的过程，了解长方体、正方体的基本特征，会计算表面积和体积。
结合具体事例，经历认识折线统计图的过程，会用折线统计图表示数据。
数学思考
探索假分数和带分数、分数和小数互化方法的活动中，会独立思考问题，能表述自己的思考过程和方法。
在探索图形运动、立体图形特征和展开图，建立体积单位、探索体积公式等过程中，发展空间观念。
能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳，分析和预测，发展初步的数据分析观念。
在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
解决问题
能运用所学知识解决现实生活中的实际问题，获得解决问题的实践经验，感受数学在生活中的应用，并综合运用学过的知识加以解决。
能探索分析问题和解决问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。
经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。
能回顾解决问题的过程，尝试判断结果的合理性。
情感态度
愿意了解社会生活中与数学有关的信息，体验数学与日常生活密切相关，主动参与数学学习活动。
在他人的帮助引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。
在画图分析问题，解决问题中，体会到许多实际问题可以借助数学方法来解决，可以通过画图进行表述和交流，认识数学的价值。
初步养成乐于思考、勇于质疑、合作交流、言必有据等良好的学习习惯。

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