资源简介

《第二课
假如我是你》第二课时导学案
【学习目标】
学会理解他人、关心他人，与他人互相帮助。
【预习自测】
学会宽容，需要具有
。宽容包括：宽容他人的
，不把自己的观点强加给别人；对于他人的成绩、长处和优点，不
；对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分
。当然，宽容并不等于
，宽容是在
基础上的求同存异。
理解他人是指了解他人的
等，并给予适当的关心。
学会理解的关键是学会
。换位思考是指站在他人的
上思考问题，体会他人的
，设身处地地替他人着想。孔子的“己所不欲，勿施于人”，更深刻地阐释了换位思考的含义：
。
被他人关心是人人都有的需要。关心是
，一般来说，我们愈关心他人，就愈能得到他人的关心。无论是关心他人，还是被他人关心，都是
的。相互关心，让世界充满温馨与爱
！
关心他人，不仅要关心他人的
，也要关心他人的
等，并在他人需要时，及时伸出真诚的援助之手。
【新课讲授】
理解他人
说出你的故事
在生活中你有没有被他人不理解的经历？你当时是什么感受？
2.我叫吴杰，是一名七年级学生。我长这么大最大的苦恼就是妈妈不理解我。妈妈总要求我这样那样，可我却总是达不到她的要求。而我的心情她总是不理解：当我不会做数学题而着急时，妈妈总是说“这有什么难的”；当我和同学闹矛盾而闷闷不乐时，妈妈总是责怪我“多大点事儿啊”；当我想要和同学一起玩耍时，妈妈常常教诫我先把学业搞好，长大了有的是玩的时间。
提问：（1）你有与吴杰同样的感受吗？
（2）吴杰的妈妈怎样理解吴杰，才能让他不痛苦？
（3）什么是理解？如何才能理解他人？
3.体验：用换位思考的方法分析和化解过去或现在与他人（同学、老师或父母）发生的矛盾
关心他人
一群光头男孩
有一个名叫布莱恩的少年得了脑瘤，接受化疗，一头漂亮的金发全部掉光了。他难过极了，整天躲在家里，连最要好的朋友也不愿意见，大家很着急。一天，同班的一个男孩对妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，布莱恩就不会是学校里唯一光头的男孩了。”妈妈赞同地点点头，帮儿子把一头金发剃光了。这一天，学校里多了一个光头男孩。第二天，学校里又多了一个光头男孩。第三天，出现了一群光头男孩。第四天，这群光头男孩来到布莱恩家门口，大声叫着布莱恩的名字。布莱恩看到这一情景，激动地跑出屋子，和这群光头男孩相拥在一起。
提问：如果你是布莱恩，此时的你会是什么样的心情？
视频：大妈出钱征“女儿”
提问：大妈为什么要出钱征“女儿”？大妈需要哪方面的关心？
一大杯牛奶
外科医生霍华德

凯利，年少时家里很穷，为了攒够学费，不得不利用暑假去打工。为了多挣点钱，他经常工作到很晚。由于生活的压力，小霍华德萌生了退学的念头。
一天晚上，小霍华德感到又累又饿，可是一摸口袋，只有一美分。此时此刻，他多想有人能施舍些东西，让他填填肚子呀！小霍华德敲开了一户人家的门，开门的是一位年轻的姑娘，他没好意思张口要饭，只是请姑娘给他一杯水。也许姑娘看出他疲劳极了，端了一杯牛奶给他。霍华德谢过主人，走在回家的路上，他感到生活充满阳光。从此，他打消了退学的念头，边打工边上学，终于学有所成，成为一名出色的医生。
霍华德成名之后，有一次，被邀请为一个疑难病症患者会诊。当他看到病历上的地址时，不由得心头一颤：难道是她？霍华德奔到病房，一眼认出病床上衰弱的病人正是当年送他牛奶的姑娘。经过霍华德和其他医生的共同努力，病人终于痊愈了。
出院的日子临近了。一天，护士拿来了医药费通知单。病人不敢打开来看，因为她明白这次治疗的费用一定数额巨大，也许会使她倾家荡产。最后，她鼓起勇气打开费用单，结果令她十分惊讶——有人已经为她付了医药费。费用单上写着一行小字：医药费——一大杯牛奶。
4.事例一：17日中午，傅先生像往常一样骑自行车下班，到家后一摸上衣口袋，发现刚买的诺基亚N85手机不见了。傅先生随即借了同租室友的手机，拨打了自己的手机号码。
“喂，你是哪位？”一个陌生男子的声音。傅先生说：“我的手机是不是被你捡到了？”“是呀，我们在环岛西路见，我把手机还给你。”男子说。
傅先生带着室友的手机立即赶到环岛西路，可是等了好久，对方也没出现。他再次拨打自己的手机号，发现已经关机了。傅先生估计，男子可能是反悔了，遂失望而回。到家不到5分钟，室友手机又响起，正是那名男子。“你现在在哪里？”男子问。“我在家，武夷山一中附近”。“那我过去把手机还你，但你得给我点好处。”傅先生想了想说：“我给你两百元吧。”对方同意了。
10分钟后，一对中年夫妻出现在约定地点。通过“交易”拿回手机的傅先生百感交集，他说：“拾金不昧怎么变了味？”
提问：你认为帮助他人需要索取回报吗？为什么？
事例二：林林最近因为期中考试成绩不好感到很焦虑，每天熬夜到一点，早上五点起床读书，可是一段时间下来成绩不升反降。同桌王倩知道她心情不好，于是经常陪她聊天，带她出去游玩，告诉她一些学习建议。林林心态逐渐平和下来，还改进了自己的学习方法，成绩慢慢回升了。
提问：王倩对林林是一种帮助吗？你有没有在精神方面帮助过别人？
【交流分享】
丛飞原名张崇，1969年10月生于辽宁省盘锦市大洼县的农村。他是一名音乐人，但对社会来说最知名的标签是“爱心人士”“高贵的义人”，
他用自己演出的钱，从1994年8月开始进行了长达11年的慈善资助，一生参加400多场义演，累计捐款300多万，资助183名贫困学生。
　　但上帝有时也会打瞌睡，如此善良的丛飞没有得到眷顾，结果查出了胃癌。丛飞患病需要花费高昂的费用，此时大家将目光聚焦到丛飞曾帮助的人身上。他所帮助的那些人，有的已经有了很高的收入。但事实是，那些被帮助的人几乎都选择了沉默。
唯一发声的人群是那些没收到继续捐赠的家长，但言辞却是“你说好供我家孩子读到大学的，孩子刚刚读到初中，你就不管了，你这不是坑人吗？”丛飞朋友的解释：“丛飞现在患病，无法演出，等他身体稍有恢复，一定想办法寄钱过去。”受助学生家长半信半疑：他得的是什么病？丛飞朋友：是胃癌。对方：噢，那你问问他，他啥时候病好出来挣钱？
　　还有一个女孩，丛飞资助她到大学毕业，但因为她对丛飞帮她找的音乐教师职位不满意，从此不与丛飞联络。媒体称，记者询问女孩：他资助你时，会有什么样的想法呢？女孩回答：至于有什么样的想法，我也说不太清楚，但有一点是肯定的：任何人做事情都是有所图的，至于他图什么，我不说你也应该能猜到。
　　还有一个孩子，受丛飞资助读完大学，已经参加工作，毕业后切断与丛飞的联系。但在接受媒体采访时，不小心说漏嘴，说出了受丛飞资助的事情，媒体报道后，他老大不乐意，要求丛飞想办法，从文章中删去他的名字。
思考：1.你认为丛飞所做的一切值得吗？
2.你对这件事情如何评价？《第二课
假如我是你》第一课时导学案
【学习目标】
学会平等待人尊重他人、宽容待人。
【预习自测】
1.人人生而平等，这不仅是
，更是文明社会的
，也是每个人应持的
。在社会交往中，每个人都应该得到平等的对待。
2.在社会生活中，每个人都希望拥有与他人一样的
，希望得到他人的尊重。没有人愿意受到他人的
，更没有人愿意与歧视自己的人交往。因此，
是人与人之间进行
的前提。
3.在我们的学校和班级里，每位同学的情况不尽相同。但是，每个同学都有各自的
，也都有各自的
。在与同学交往时，我们不能因为这些差别把人分为三六九等，而要学会
对待每一位同学。
4.受到尊重，是人内在的
。每个人都需要
，每个人也应该
。只有
，才会得到
。
是人际交往的又一基本原则。
尊重他人包括尊重他人的
、
、
、
，尊重他人的
，尊重他人的
等。
6.学会尊重他人不仅是保证我们
的需要，更是现代少年所应具备的
。在与人交往中，我们要尊重他人，不
他人，不
他人。
7.随着社会发展和开放程度提高，人们的
、
、
、
等都更加多姿多彩。无论是人与人之间的交往，还是国与国之间的交往，都需要更多的宽容。
8.学会宽容，需要具有
。宽容包括：宽容他人的
，不把自己的观点强加给别人；对于他人的成绩、长处和优点，不
；对于别人的
，不过分苛责。当然，宽容并不等于
，宽容是在
基础上的求同存异。
【新课讲授】
平等待人
1.城里人和乡下人
乡下人在城里人眼里是“愚”的。乡下人在马路上听见背后汽车连续地按喇叭，慌了手脚，东避也不是，西躲也不是。司机刹住车，从窗里探出半个头，向着那土老头儿啐了一口：“笨蛋！”城里人在乡下人的眼里是“笨”的。曾有城里人下乡，看见田里长着玉米，有一位冒充内行，说：“今年麦子长得这么高。”旁边的乡下人，虽然没有啐她一口，但是微微的一笑，也不妨译作“笨蛋”。乡下人没有见过城里的世面，因而不明白怎样应付汽车，那是知识问题，不是智力问题。城里人到了乡下，连狗都不会赶，这也是经验问题，而非智力问题。如果我们不承认城里人一听见狗吠就变色是“白痴”的话，自然也就没有理由说乡下人不知道“靠左边走”或“靠右边走”等是“愚不可及”。
提问：

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