资源简介

(共14张PPT)
听一听
曲名
演唱形式
民族
《在那银色月光下》
《我的金色阿勒泰》
《歌唱吧，我的库木孜》
冬不拉弹唱
库木孜弹唱
塔塔尔族
哈萨克族
柯尔克孜族
独唱
思考：
音乐是什么乐器演奏的？
小提琴独奏、钢琴伴奏
音乐具有我国哪个少数民族音乐的风格？
新疆塔吉克族民间音乐风格
小提琴独奏、钢琴伴奏
编曲
陈钢
陈钢，1935年生于上海，是中国当代著名的作曲家之一。早年，他即师从于父亲陈歌辛和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。1955年考入上海音乐学院后，他又师从于丁善德院长和苏联音乐专家阿尔扎马诺夫学习作曲与理论。早在求学期间，他即以其与何占豪合作之小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛
。
欣赏
试着为乐曲划分段落。
（一）纵情高歌
（二）热烈欢舞
音乐前后有什么变化？描述了怎样的画面？
引子
乐曲的引子是一段散板。
由钢琴演奏。
这段音乐具有浓郁的塔吉克族音乐风格。
旋律极富歌唱性，意境宽广、自由、高亢。
仿佛把人们带到了辽阔美丽的塔什库尔干绿色草原，享受着美丽的自然风光，聆听着牧民们骑在马上放声高歌的情景。
第一部分
纵情高歌
由小提琴奏出。
这个主题采用了塔吉克族民间音乐常用的7/8拍。
旋律也采用了颇具民族特色的塔吉克调式，自然流畅、优美抒情。
好像人们在草原上自由的歌唱。
第一主题：
第二主题：
速度加快，显得热情、激动。
好像在引导人们想象：一群塔吉克男女青年在绿茵茵的草地上载歌载舞、纵情歌唱。
华彩乐段
小提琴的华彩性演奏。
音乐的节奏自由，不时地表现一些短小的音型，随即连接一串密集的、上下起伏的音列。
最后，在一连串热情的和弦之后，将音乐引入第二部分。
第二部分
热烈欢舞
节拍不断变换（5/8、7/8、4/8）。
乐曲开始由钢琴奏出舞曲的典型节奏。
小提琴奏出热烈欢腾的曲调，富有舞蹈性。
生动地表现了塔吉克人民在节日中尽情歌舞的欢乐场面。
第一主题：
第二主题：
节拍转为2/4拍。
旋律表现得非常活跃。
犹如人们在尽情歌舞，沉浸在一片欢乐之中。
小提琴（意大利文：Il
violino
）是一种弦乐器。
小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。
塔吉克族心灵的歌声——
《阳光照耀着塔什库尔干》
作曲家借鉴了中国民间器乐的一些演奏手法和西方国家的一些现代音乐创作技巧，以独特的艺术风格和丰富的音响色彩，描绘了塔吉克族人民在节日中载歌载舞、歌颂幸福生活的欢乐场景。☆阳光照耀着塔什库尔干
教学设计
1教学目标
1、欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》,
感受、体验、探究作品情绪、情感,感受其独特的民族风格和地域风格。
2、通过学习,增进对我国新疆地区少数民族音乐的喜爱之情及对我国多元音乐文化的自豪感。
2学情分析
初一的学生经过一个学期的学习,对初中的音乐学习有了一定的了解,加深了他们对音乐的浓厚兴趣,而且他们乐于参与各项音乐活动,特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣,但由于他们年纪小,对音乐内容的理解还需要加强。因此,对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持,同时引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感。
3重点难点
教学重点:通过学习,了解、体验新疆少数民族乐曲、民歌的主要特点,感受乐曲的情绪。
教学难点:通过音乐不同的表现手段感受、体验、探究作品情绪、情感。
4教学过程
活动1【测试】一、复习与检测
听一听,按顺序播放音频片段,说出歌曲名称、演唱形式和民族。(课件:表格形式)
1、《我的金色阿勒泰》
冬不拉弹唱
哈萨克族
2、《在那银色月光下》
独唱
塔塔尔族
3、《歌唱吧,我的库木孜》
库木孜弹唱
柯尔克孜族
活动2【导入】二、导入
欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》主题片段,思考:
1、音乐是什么乐器演奏的
小提琴独奏、钢琴伴奏
2、音乐具有我国哪个少数民族音乐的风格
新疆塔吉克族民间音乐风格
3、讨论回答,引出课题——《阳光照耀着塔什库尔干》
活动3【讲授】三、新课学习
(一)简介作品、作者(课件)
表演形式:小提琴独奏、钢琴伴奏
编曲:陈钢1935年生于上海,是中国当代著名的作曲家之一。早年,他即师从于父亲陈歌辛和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。1955年考入上海音乐学院后,他又师从于丁善德院长和苏联音乐专家阿尔扎马诺夫学习作曲与理论。早在求学期间,他即以其与何占豪合作之小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛
。
(二)初步完整欣赏乐曲,思考:
1、试着为乐曲划分段落。
2、音乐前后有什么变化 描述了怎样的画面
3、讨论回答:(一)纵情高歌(二)热烈欢舞
(三)分段欣赏,理解作品。
边欣赏边思考:各部分的音乐要素特点(节奏节拍、旋律)以及表现的意境和画面。
引子
乐曲的引子是一段散板,由钢琴来演奏。这段音乐具有浓郁的塔吉克族音乐风格。其旋律极富歌唱性,意境宽广、自由、高亢,仿佛把人们带到了辽阔美丽的塔什库尔干绿色草原,享受着美
丽的自然风光,聆听着牧民们骑在马上放声高歌的情景。
第一部分(第一主题)(了解节拍特点,视唱主旋律)
第一主题由小提琴奏出。这个主题采用了塔吉克族民间音乐常用的7/8拍,而旋律也采用了颇具民族特色的塔吉克调式,这段旋律自然流畅、优美抒情,好像人们在草原上自由地歌唱。
第一部分(第二主题)
旋律的速度加快,情感显得热情、激动。好像在引导人们想象群塔吉克男女青年在绿茵茵的草地上载歌载舞,纵情歌唱。
华彩乐段
小提琴进入一段华彩性的演奏。这段音乐的节奏自由,旋律从颤音开始,不时地展现一^些短小的音型,随即连接一串密集的、上下起伏的音列。最后,在一连串热情的和弦音之后,将音乐引入第二部分。
第二部分(第一主题)
节拍不断变换(7/8拍、5/8拍、4/8拍),乐曲的开始由钢琴奏出两小节舞曲的典型节奏,小提琴用“颤弓”、“跳弓”、“双弦”奏出热烈欢腾的曲调,旋律很富有舞蹈性。它生动地表现了塔吉克人民在节日中尽情歌舞的欢乐场面。
第二部分(第二主题)
节拍改为2/4拍,旋律表现得非常活跃,犹如人们在尽情歌舞,沉浸在一片欢乐之中。
(四)了解演奏乐器:小提琴
小提琴(意大利文:Il
violino
)是一种弦乐器。
小提琴广泛流传于世界各国,是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占非常重要的地位,是现代交响乐队的支柱,也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器,与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器,被誉为“乐器王后”。
(五)视听全曲(视频播放小提琴与交响乐队的演奏)
活动4【讲授】四、小结
作曲家借鉴了中国民间器乐的一些演奏手法和西方国家的一些现代音乐创作技巧,以独特的艺术风格和丰富的音响色彩,描绘了塔吉
克族人民在节日中载歌载舞、歌颂幸福生活的欢乐场景。

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