资源简介

1教学目标
1、通过感受墨西哥音乐的风格特点,培养学生以积极极的态度体验并喜爱美洲民族音乐,增强学生对世界多元文化的接纳和包容。2、学生能用轻松有弹性的声音完整演唱《拉库卡拉查》
2学情分析
七年级的学生活泼好动,对一切新鲜事物有很强烈的好奇心,所以在乐课上的互动中表现的很积极,但是音乐最主要的实践内容之一就是歌唱,由于学生的认知水平有限,很多时候只是机械的唱歌,对于演唱过程重的力度,速度,节奏都不能很准确的把握。
3重点难点
教学重点:
学习演唱歌曲,体会感受墨西哥音乐热烈、欢快的风格特点。
教学难点:
1、歌曲第一部分的第一遍与第二遍的两个结尾句。(两个结尾句不同,易混淆。)
2、歌曲第二部分的弱起节奏,区别音准节奏。(学生演唱比较困难)。
3、理解和表现歌曲的情绪。
4教学过程
4.1
一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一
师:今天的音乐课让我们一起走进拉丁美洲——墨西哥的音乐世界。
感受拉美舞蹈:(感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛)
活动2【导入】二
观看《墨西哥舞》片段提问:
1、猜猜看舞蹈演员们表演的是哪个洲的舞蹈
A亚洲B非洲C拉丁美洲。
(出示答案:C拉丁美洲)
2、舞蹈者的服饰有什么特别之处
(女,花哨的大摆裙。男,宽沿帽。)
活动3【导入】三
感受、体验拉丁美洲国家--墨西哥舞蹈、音乐风格特点:
这段舞蹈是拉丁美洲国家墨西哥的舞蹈,请同学们接着看,仔细听舞曲的音乐是什么风格 音乐节奏有什么特点
欣赏的同时有意识的指导学生仔细聆听音乐,体会舞曲的音乐风格----热烈、热情,舞步节奏----轻快、快。
今天我们学习的这首歌曲就是具有拉丁美洲风格的歌曲《拉库卡拉查》
活动4【讲授】新课
《拉库卡拉查》是一首具有墨西哥民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思,在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。据说这首歌起源于军队,起初没有固定的歌词,歌曲传到哪个部队,那么部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间,并广泛流传。
活动5【活动】学唱
1、感受歌曲,熟悉旋律
2、复听歌曲,轻声哼唱。
3、学生演唱
4、学生自主处理歌曲
活动6【活动】表现
1.分组讨论、表现歌曲。(引导学生用语气词、舞蹈、歌唱进行创编)
2、展示
3、评价
4、师小结(共28张PPT)
墨西哥民歌
墨西哥大教堂
墨西哥的国花
　　
快乐、开朗热情、热爱生活、热爱音乐
模进亦称移位。这一手法即是将歌曲的旋律或乐句等作重复出现时每一次的的高度都不相同者谓之。
模进通常有：
1、上行模进或下行模进（模进的方向），二度模进或三度、四度、五度模进等等
2、首调模进或转调模进
踩
踢
X
X
X
踩
踩
踢
下面让我们一起跟着音乐跳起来吧
小组合作创编表现《拉库卡拉查》
你会创编吗？
　　　　
今天我们感受了哪个国家的音乐文化？
（墨西哥）
我们学习了哪一首墨西哥的民歌？
《拉库卡拉查》
歌曲的旋律采用了哪种旋律进行方式？
模进
拉库卡拉查
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墨西哥的民歌
拉库卡拉查
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墨西哥民歌
M·富勒顿词
小快板欢乐地
姚鴻恩译配
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我的耳朵听见音乐
他们在跳拉库
卡拉查
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我的双脚奔向广场,
急忙一起加入舞蹈
舞蹈。拉库卡
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拉查,拉庳卡拉查
个一个跳下去,拉库卡拉查,拉库卡
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拉查
跳起最好的舞
蹈。拉库卡
噢嘞!
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wuu.nipic.
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xuEbijing
No:2010072
请你说说通过音乐《拉库卡
拉查》你感受到墨西哥人怎
样性格和生活态度吗
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模进
上行模进
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二部岔
二韶岔
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“拉库卡拉查”什么意思
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为歌曲配上欢快的伴奏吧
帅哥美女们跳起来,为歌曲热情的伴舞吧。
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小结
再见

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