资源简介

2016—2017学年度下学期
教学工作计划
姓名：XXX
年级：七年级
学科：思想品德
二0一七年二月
本学期根据学校工作安排，为完成新学期的教学任务，现将本学期思想品德教育课的教育教学工作安排如下：
一、学生基本情况分析
1.学生年龄特征
学生年龄大多在11—13岁之间，正处于青春发展的开始时期，这个阶段的学生求知欲强，对一切新鲜事物有着强烈的好奇心，接受力模仿力也较强，所以在学习新内容时，学生易理解、感知、体验、归纳，这是有利的一面，与此同时，受社会不良风气的影响，加上学生的独立意识增强，辨别是非的能力欠缺，易冲动，“逆反心理”较强，这些将给我们的教育带来困难，不利于学生的自我完善、自我教育、自我进步。所以，针对学生的年龄特征，教育工作者既要严格要求，更要关心、爱护，晓之以理，动之以情，从情感上打开缺口，帮学生健康成长！
2.学习水平和能力状况
经过七年级上学期阶段的学习、训练，指导，培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，学生逐步熟悉和理解社会生活，初步掌握认识社会事物和现象的方法，主动适应社会、积极参与社会的能力，道德情感、道德认识和道德判断能力得到提高，基本必要的行为习惯得以养成。为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。大多数学生都有了不同程度的提高，理解、分析、辨别、归纳能力上了一个台阶；在老师引导或自主学习中迅速领悟教材，并能自觉联系实际，发现解决问题，提高个人的道德法律意识，具备较高的心理品质，这都很利于本学期的学习；但也有部分学生贪玩、好动，对学科无兴趣，态度不认真，个别学生品质恶劣，经常违反校规校纪，我行我素，影响恶劣，不利于其他同学的学习，更不利于自我的健康成长。七年级学生对于他们，教师要做好转化工作，多鼓励、多表扬、常检查，这样才有可能使学生成绩大面积丰收。
3.学习策略和情感态度
通过七年级上年级学期的学习，大多数学生形成良好的学习习惯，有自己的一套学习方法，学习态度端正，积极配合教师，认真完成作业，并且，最后期末考试后半部分同学的成绩比较理想，这在一定程度上使他们品尝到了成功的喜悦，激发了他们学习的兴趣，调动了积极性，认识到了一份耕耘，一份收获，这些，很有利于下一步的学习，但个别学生有厌学心理，当一天和尚撞一天钟，无所事事，对此；下一步，教师要做好他们的思想工作，捕捉闪光点，使他们重塑自我，超越自我。
二、教材分析
1.教材地位及课程标准要求描述
七年级下学期的教材，依据《思想品德课程标准》（2014版）的基本理念，和结合《中国青少年德育大纲》，选取反映初中学生现实生活及学生生活所面临的各种现象和实际问题作为教材内容而编写的。进行本册教材的教学，旨在对学生进行与同学老师友好相处、过快乐而富有情趣的生活、感悟生命的意义 热爱美好生活、会依法保护自己、正确选择自己的行为等道德、心理与法制教育。本册所学知识是青少年心理、品德发展的需要，在整个初中思想品德教学中，本册教材的地位和作用是其它教材所不能替代的。
2.教材编排体系
七年级的《道德与法治》新版教材分为五个单元：分别是相逢是首歌、、心中拥有灿烂阳光、、珍爱生命 热爱生活、撑起法律保护伞、在社会生活中学会选择等。从第11课到第20课，共10课23节次。每个单元，都蕴含着特定的主题。新教材更加注重与孩子的沟通能力，同时也赋予老师跟孩子之间更多的互动。
新教材将心理健康，道德、法律、国情等学习内容有机结合，生活主题单元由“单元导语”、“系列活动”“心灵对话”“成长故事”和“探究实践平台”“我在成长”六大板块构成，以其特有的内容与风格，来满足中学生成长的需要，一步步引领学生在生活中引领我们感悟人生的意义，过积极向上，健康发展的生活。附录教材编排体系表：
单 元
项 目
内 容
第六单元
相逢是首歌
我与同伴共成长
友谊伴我同行
让友谊之树常青
我和老师教朋友
感恩师爱
沟通增进师生情
第七单元
心中拥有灿烂阳光
让快乐围绕我身边
你了解自己的情趣吗
我的青春我做主
正视压力 轻松前行
过富有情趣的生活
多样的情趣 多彩的生活
追求高雅情趣
第八单元
珍爱生命 热爱生活
呵护宝贵的生命
世界因生命而精彩
生命是宝贵的
珍爱我们的生命
让生命更精彩
生命因奉献而美丽
精彩生活每一天
第九单元
撑起法律保护伞
我们受法律特殊保护
特殊的我们 特殊的保护
法律保护我们健康成长
让法律为成长护航
依法保护自己
为自己设置一道“防火墙”
点滴做起 防微杜渐
第十单元
在社会生活中学会选择
对自己的行为负责
行为不同 结果不同
三思而行 勇于担当
做理智的选择者
生活中的是非善恶
明是非 会选择
3.《思想品德课程标准》（2014版）对教学的要求及活动建议列表如下：
一　成长中的我
?（一）认识自我
课程内容
活动建议
1.1 悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
1.2 了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
1.3 正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
1.4 理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。
1.4分组交流当情绪冲动或低落时的表现，和老师一起讨论如何利用倾诉、转移、换位、自我宽慰等方法，合理调节情绪。
?（二）自尊自强
课程内容
活动建议
2.1 认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。
2.2 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
2.4 体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。
2.5 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
2.6 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
2.1以“我们身边的动植物伙伴”为主题，作一次本地区的植物、动物物种及其生存状况的调查，观察每个物种及每个生命个体的独特性，体会生命世界的神奇。
2.2通过观看纪录片、图片等方式，初步了解地震、火灾、水灾等灾害，学习一些自护、自救、互救、他救的常识。
2.4开展一次合法、安全的“行为后果体验”活动，从中感受“为自己行为负责”这一意识的重要性。
2.6列举一些中外人物特别是革命领袖和英雄人物的事例，或围绕自己和同学的生活故事，就“人生的意义”开展一次主题讨论。?
?（三）心中有法
课程内容
活动建议
3.3 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
3.4 了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
3.2列举预防未成年人犯罪法规定的易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。
?3.3搜集保护未成年人合法权利的典型案例，讨论和说明未成年人增强自我保护意识的重要意义。
二　我与他人和集体
（一）交往与沟通
课程内容
活动建议
1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
1.4 了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
1.5学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
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1.4采访老师，内容包括该老师对其所教学科的认识、对班级的评价和期望、生活中的烦恼和欢乐等，根据采访写出报告。
1.5搜集灾难或其他事件中中学生勇救他人、互相救助的感人事迹，体会同学友谊的珍贵。?
?（二）在集体中成长
课程内容
活动建议
2.2用小组交流的方式讨论在与同学发生争执时，如何通过换位思考或其他方式来化解矛盾。
三　我与国家和社会
（一）积极适应社会的发展
课程内容
活动建议
1.4 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
1.6 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
1.4尝试分析自己在家庭、学校和社区中的不同责任。就“怎样做一个负责任的公民”进行一次主题讨论。
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关于活动建议的说明：以上表格中的课程内容不全配有活动建议，活动建议的编号是依据与之相关联的课程内容的编号进行编制的。活动建议仅具有参考价值，教师可结合本地情况设计、选择适当的活动方式和内容。
三、教学目标
课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域。凸显“品德教育让生活更美好”主题，从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足学生发展的需要。
本学期课程目标：感受生命的可贵，珍爱生命，让生更精彩；学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。认知友谊维护友谊，感恩师，学会与教师沟通技巧；了解情绪与情趣，学会调节情绪，追求高雅情趣，过富有情趣的生活。知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，学会自我保护。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。做到对自己的行为负责，做理智的选择者。
四、教学方法与教学措施
?具体教学方法有：谈话法、讲授法、案例分析法、讨论法、合作探究法、践行法等很多，教法要以课而已。
采取的教学措施有：
1.不断学习教育教学理论，深刻领会新课标，，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应道德与法治的教学。?
2.根据学生的实际情况创设与之行之高效教学方案，充分备好每一节课。?
3.运用多样化教学方法，做到以生为本，重视发挥学生的主体作用，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。?
4.教学中尽可能应用三贴近教学原则教学，多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。?
五、2016—2017学年度第一学期教学进度表
年级： 七年级 学科：思品
周 次
时 间
教 学 内 容
备 注
第一周
2月12日—2月17日
试卷讲评
本周6天
第二周
2月20日—2月24日
第11课1，2节
第三周
2月27日—3月3日
第12课1，2节
第四周
3月6日—3月10日
探究与实践与我成长
第五周
3月13日—3月17日
第13课1，2节
第六周
3月20日—3月24日
第13课3节，第14课1节
第七周
3月27日—4月1日
第14课2节，第15课1节
本周6天
第八周
4月5日—4月7日
第15课2节
本周3天（清明节）
第九周
4月10日—4月14日
第15课3节，第16课1节
第十周
4月17日—4月21日
第16课2节
第十一周
4月24日—4月28日
期中考试与讲评
期中考试
第十二周
5月2日—5月5日
第17课1，2节
本周4天（劳动节）
第十三周
5月8日—5月12日
第18课1，2节
第十四周
5月15日—5月19日
第18课3节 探究与实践与我成长
第十五周
5月22日—5月27日
第19课1，2节
本周6天（端午节）
第十六周
5月31日—6月2日
第20课1，2节
本周3天（端午节）
第十七周
6月5日—6月9日
单元复习
第十八周
6月12日—6月16日
单元复习
第十九周
6月19日—6月23日
题型专题复习
第二十周
6月26日—6月30日
时政专题、模拟考试
第二十一周
7月3日—7月7日
期末考试
7.8放暑假

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