资源简介 摇篮曲教学设计1教学目标知识与技能:能用轻柔、优美的声音完整演唱歌曲《摇篮曲》。过程与方法:感受体验摇篮曲的音乐情绪和风格特点。情感态度与价值观:能用合唱的演唱形式完整演唱摇篮曲风格的歌曲。2学情分析本科教学所面对的初二年级的学生,这个年级的学生正处于变声期,在歌唱教学中应注意对嗓音的保护;同时,这个年级的学生已具有一定的聆听演唱合唱能力,可以适当的开展合唱拓展活动。3重点难点重点:能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪完整演唱《摇篮曲》。难点:通过演唱欣赏活动感受体验摇篮曲的音乐情绪和风格特点,并且能用合唱的演唱形式完整演唱歌曲。4教学过程活动1【导入】同学们,今天老师上课一开始先送大家一首歌,你们来听一听,这是首什么歌曲 (播放舒伯特摇篮曲伴奏,师唱)师问:大家能否来唱一唱 同学们一起来哼唱一下,作一个移调的发声训练,用“阿”来哼唱,C-D-降E-F。(为之后的学唱打好基础,声乐状态的准备(也加强重复了情绪的烘托)。活动2【讲授】教学新授1.同学们还知道其他的摇篮曲吗 那老师推荐一首其他的摇篮曲——勃拉姆斯摇篮曲。勃拉姆斯介绍(德国作曲家,浪漫乐派代表人物之一,他与巴赫、贝多芬,一起被称作“德国三B”,由此可见勃拉姆斯在欧洲音乐史上重要地位。好,那我们就来听一下这一首摇篮曲。第一遍初听,感受歌曲,思考情绪、速度,与前一首舒伯特的摇篮曲有什么相同的地方。第二遍听,注意音乐的起伏(可以用手来模仿音乐的起伏),思考歌曲由几个部分组成 第三遍听,出示ppt曲谱,让同学们可以跟着哼唱,再一次感受音乐。2.歌曲A乐段的学唱1.让同学们听一遍A乐段,出示PPT,呈现A乐段四个乐句,让同学们进行视唱。(弱起的提醒)2.让同学们进行四个乐句的排序,出示PPT歌曲的A乐段谱子,再连起来进行视唱。(旋律线的分析,黑板)3.出示A乐段完整曲谱,填词歌唱。(分析男女声音色,强调歌曲的情绪的把握)3.歌曲B乐段的学唱1.PPT单独一个B乐段曲谱出示,上下两行。(师范唱B乐段,让同学们听上下两行有什么相同 有什么不同 视唱对比,连起来视唱)2.师唱不同的地方(分析前倚音和后倚音)3.B乐段旋律线的分析(黑板上画一画)4.填词视唱。4.全曲演唱1.跟钢琴伴奏演唱全曲(问:哪里有问题 音不准的地方,难点乐句再纠正一下)2.跟演唱带视唱全曲3.跟演唱带伴奏视唱全曲5.最后再欣赏一首莫扎特的摇篮曲出示PPT,歌曲曲谱,音乐与旋律线同步(验证摇篮曲曲调、情绪、速度的一致性)。6.归纳小结摇篮曲定义以及速度曲调节奏的分析活动3【活动】拓展环节二声部的合唱学习(共15张PPT)摇篮曲勃拉姆斯(1833-1897)德国作曲家,浪漫乐派代表人物之一。勃拉姆斯(Brahms)与巴赫(Bach)、贝多芬(Beethoven)一起被称作“德国三B”,由此可见他在欧洲音乐史上的重要地位。勃拉姆斯的摇篮曲思考歌曲的情绪、速度、力度是怎么样的?歌曲由几个部分组成?听一听歌曲的节奏、节拍是怎么样的?12341234旋律线?A男声音色女声音色旋律线B学唱摇篮曲:又称催眠曲,原为母亲抚慰婴儿入睡的民间歌曲。最初,作曲家创作的摇篮曲多为声乐曲,具有旋律平顺、气氛安详的特点,常用摇曳的节奏、简单重复的音型或和声。情绪:温柔、连贯速度:稍慢力度:弱、中弱节奏:重复、摇曳曲调:平稳that’sallfortoday③摇篮曲的克劳蒂乌斯词1=F:舒伯特〔奥〕舒伯特曲尚家骧译配行板PP3523433217125352.3433234210睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝,妈妈的双手轻轻摇着你。2睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝,妈妈的手臂永远保护你。3.睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝,妈妈爱你妈妈喜欢你。2.23.2154325352.3433234210摇篮摇你快快安睡,夜已安静,被里多温暖。世上切美好的祝幸福全都属于你。束百合束玫瑰,等你醒来,妈妈都给你。德〕季姆劳科iD俄〕斯维编合唱温柔地许地山译词33571.快安睡,小宝贝,夜幕已低垂床头2.快安睡,小宝贝,你甜蜜地睡,月光427657布满玫瑰陪伴你小宝洒满大地,微风轻轻吹。贝,宝贝歌声催你入睡小宝645贝宝贝,歌声催你入睡。335.33|535j7665223247657033533|53566523422476570弱起小节D淫温柔地3355665231.快安睡,小宝贝,夜幕低垂床头2.快安睡,小宝贝,你甜蜜地睡,月光42247657布满玫瑰陪伴你入睡洒满大地,微风轻轻吹。64|50645314前倚音后倚64|531456贝宝贝,歌声催你入睡宝贝小宝贝,歌声催你入睡。莫扎特摇篮曲343212100·144456500·212212400·333434500·6666:56i00555545i00·454345200·34321210035·544434200 展开更多...... 收起↑ 资源列表 摇篮曲 教学设计 (2).doc 摇篮曲 课件 (2).ppt