资源简介

(共16张PPT)
戏
曲
撷
英
昆曲
我国最古老的剧种之一，起源于元朝末年的昆山，而盛行于苏州。
揉合了唱念做打、舞蹈及武术的表演艺术素有“百戏之祖”的雅称。
牡
丹
亭
汤显祖
但是相思莫相负
牡丹亭上三生路
游
园
昆曲的曲调特点
昆曲的曲调特点？
缠绵婉转
跌宕起伏
跳跃性强
柔曼悠远
昆曲的表演特点
载歌载舞
昆曲的念白
啊~~~~
女学生~~~~~~
昨日上的《毛诗》可温习否？
昆曲的伴奏乐器
昆曲的伴奏乐器
曲笛：用于南方昆曲等戏曲的伴奏。
管身粗而长，音色淳厚、圆润。力度变化细致，一音三韵，悠扬委婉，具有浓厚的江南韵味。
昆曲的伴奏乐器
琵琶
板
昆曲的艺术特点
唱腔（音乐旋律）
唱词
表演
婉转悠远
载歌载舞
婉转悠远
刚劲有力
动人的诗意
朴实的直白
只唱或只舞
载歌载舞
动人的诗意
场
初说
The
United
Nations
Educational,
Scientific
and
Cultural
Organization
hereby
proclaims
Kunqu
Opera
-China
a
Masterpiece
of
the
oral
and
intangible
Heritage
of
Humanity
松沛见一岖
Koichiro
Matsuura
Director-General
Paris,
18
May
2001
联合国教科文组织特此宣布
中国昆曲艺术为人类口头和非物质遗产代表作
总千事松浦晃一郎
2001年5月18日巴黎
昵图网
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com
BY:蝶王子
跟着老师学唱前两句,体会昆曲“一唱三叹”的
唱腔特点。
(中眼起)
〔皂罗袍〕56
52216
原来
紫
2123212352016
6165321
嫣红
开
似这般都
2e12|166511243235616186
付与
断
井
颓
垣
记起
花郎花郎哪里☆姹紫嫣红
教学设计
1教学目标
1:通过教学使学生初步了解昆曲的的基础知识,知道昆曲对其它艺术的深远影响。
2:体会昆曲的清雅、优雅和典雅之美,培养学生对昆曲的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
3:通过对昆曲中唱、念、演三种艺术特征的积极体验与感受,更深层次的了解和体会昆曲缠绵婉转、细腻优雅的艺术特点。
4:通过了解昆曲的伴奏乐器,能够区别京剧和昆曲。
2学情分析
八年级学生己掌握一定的乐理基础,在前面京剧学习中己初步掌握戏剧的基本知识点。
3重点难点
引导学生积极主动探讨并总结昆曲在唱、念、演等方面的特点。体会昆曲一唱三叹、载歌载舞的优雅之美。
4教学过程
活动1【导入】导入
1:回顾京剧的基本知识
2:观看视频引出课题(《牡丹亭》开场的《蝶恋花》)。
活动2【讲授】二：简单介绍昆曲
提问:昆曲起源
历史多久
有什么美誉
什么时候获得“非遗”称号
活动3【活动】三：新课教学
(1)出示《牡丹亭》剧照,引出《姹紫嫣红》唱段。
简单介绍《牡丹亭》的故事大概与作者汤显祖。
(2)欣赏视频,请学生思考一下昆曲的曲调特点
学生回答,教师概括(缠绵婉转,柔曼悠远)
学唱第一句
念唱词,体会杜丽娘当时比较复杂的情绪
注意:“原来”这个词唱的时候往下叹的感觉。
(3)再次欣赏《姹紫嫣红》视频,思考问题昆曲的表演有什么特点
学生回答,教师概括(载歌载舞)并一起来简单学做昆曲中的手势。
(女生兰花指,男生剑指。)
(4)欣赏昆曲中的两段念白(苏白)和(韵白),请大家说说这两段念白有什么不一样
简单学一下韵白
(5)欣赏念白,介绍昆曲的语言。
(6)听伴奏,了解昆曲的主要伴奏乐器
(7)总结昆曲的艺术特点
活动4【作业】四、小结
完成课后习题,小结课堂。

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