资源简介

鳟鱼
教学设计
1教学目标
一、了解舒伯特概况(生平、作品)。
二、能哼唱鳟鱼主题、了解变奏的基本手法。
三、激发学生对室内乐这种艺术形式的兴趣。
2学情分析
教学重点:熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章的主题旋律;感受、体验乐曲的音乐情绪。
教学难点:听辨《鳟鱼钢琴五重奏》各段在乐器、音色和其他音乐要素方面的变化,感知乐曲的音乐形象、体验乐曲的音乐情绪。
3教学过程
一、情境导入：
1)播放舒伯特的视频
2)作者简介
奥地利作曲家,欧洲浪漫乐派的代表人物之一。由于生活贫困又不愿依附于权贵,在他的作品中常常流露出苦闷和压抑的情绪,年仅31岁就离开了人世。舒伯特的创作体裁非常广泛,包括600多首歌曲、18部歌剧,9部交响曲,19首弦乐四重奏和22首钢琴奏鸣曲等。歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域,被誉为“歌曲之王”。
其中《鳟鱼五重奏》就是所有作品中最为著名的作品之一。
2教学活动
活动1【讲授】二、欣赏感受
1.完整欣赏《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章
a:乐曲中运用了哪几种乐器
2、分段欣赏:
1)、聆听音乐思考:音乐中有哪些乐器
如果你是一只小鳟鱼,在音乐中你会感受到什么 让我们思考一下,在几次变奏中,速度、力度都做了哪些改变
活动2【讲授】音乐要素
音乐要素
主题
变奏一、二
变奏三
变奏四
变奏五
结束段
音色(主奏乐器)
力度(pp、p、mp、mf、f、ff)
速度(慢、稍快、快)
音乐形象(或情绪)
在聆听每一个乐段时,每次都带着不同音乐情绪,哪些东西发生变化了
主
题:音乐轻快活泼,小提琴主奏。
表现了小鳟鱼自由自在、无忧无虑的形象
变奏一:主题移高八度;钢琴明亮的音色,弦乐六连音的琶音伴奏。
表现了小鳟鱼在清澈的水中欢快嬉戏、悠然自得的情景。
变奏二:由大提琴和中提琴奏出,钢琴象回声一样与之遥相呼应。小提琴时而级进,时而用琶音上下流动。描写了[内容来于斐-斐_课-件_园
]小鳟鱼在水中游动的另一番情景。
变奏三:主题由大提琴和低音提琴奏出,钢琴以三十二分音符作急速变奏。小提琴和中提琴以痉挛似的节奏使音乐变得激动,给人一种不祥之感。
变奏四:力度、速度有较大变化,一开始就用很强的力度由弦乐和钢琴一起奏出。
变奏五:由大提琴奏出悲痛凄凉的主题,在大小调之间游动。
表现对小鳟鱼悲惨遭遇的同情和忧伤。
结束段:音乐回到主题段,恢复到开始的那种明快、清澈、透明的音乐形象中,预示着苦难终将过去,欢乐必将到来。
2)、《钢琴五重奏——鳟鱼》是用钢琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴五种乐器分成五个声部进行的合奏。
A、钢琴五重奏:
是指一架钢琴与四件其他乐器组成的室内乐重奏形式,这四种其他乐器通常为:第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴,有时也用小提琴、中提琴和大提琴和低音提琴组成。
B、变奏曲的定义:是以一个主题旋律为基础,进行多种方式的重复变化而形成乐曲整体的一种音乐体裁。其结构图式为A(主题)+A1+A2+A3….
活动3【讲授】三、拓展延伸
鳟
鱼:鲑科类,是一种有价值的垂钓鱼和食用鱼,目前世界上只有10种左右。正是因为鳟鱼是很多人理想中的垂钓鱼和食用鱼,世界各地每年都大量的捕捞,因此,世界上大多数的野生鳟鱼陷入濒危。其中,新西兰鳟鱼早在X年就已经灭绝。
讨
论:遇到这种情况我们可以做些什么 ——
培养学生[
]的环保意识
活动4【作业】四、小　结：
他的音乐极富艺术性,有很多都被人们广为流传,希望大家课下也去搜集一些他的作品,以便更好的去了解这位伟大的作曲家。(共14张PPT)
人民音乐出版社八年级下册音乐第二单元
《鳟鱼》
明亮的小河里面有一条小鳟鱼
快活地游来游去像箭儿一样
我站在小河岸上静静地朝它望
在清清河水里面它游得多欢畅
在清清河水里面它游得多欢畅
那渔夫带着钓钩也站在河岸旁
冷酷地看着河水想把鱼儿钓上
我暗中这样希望
只要河水清又亮
他别想用那钓钩把鱼儿钓上
他别想用那钓钩把鱼儿钓上
但渔夫不愿久等浪费时光
立刻就把那河水搅浑
我还来不及想
他就已提起钓杆把小鳟鱼钓到水面上
我满怀激动的心情看鳟鱼受欺骗
我满怀激动的心情看鳟鱼受欺骗
渔夫为了钓起鳟鱼，将河水搅浑，使鱼无法逃脱，暗示了善良和单纯往往被狡诈和邪恶所害。
唱一唱
经
典
之
作
出
自
何
人
之
手
呢？
作者简介
舒伯特（1797——1828），奥地利作曲家，浪漫乐派代表人物之一。自幼学习音乐，一生生活窘迫。短短的几十年创作生涯，却写遍了不同体裁的音乐作品，歌曲是他具有特殊成就的创作领域，大多为艺术歌曲，因而被人们誉为“歌曲之王”。
分段聆听
（鳟鱼）
（室内乐）
A大调
钢琴五重奏
主奏乐器是什么？
小鳟鱼的心情怎样？
主题
（第四乐章）
音乐
欢快活泼、自由自在
分段聆听
主奏乐器是什么？
这一段旋律与之前的主题完全相同吗？
（鳟鱼）
A大调
钢琴五重奏
（第四乐章）
音乐
音色变化、音区高八度、节奏变化、装饰音
变奏一
主题旋律藏在什么乐器里？
两条鱼儿游动节奏相同吗？
变奏二
（鳟鱼）
A大调
钢琴五重奏
（第四乐章）
分段聆听
小提琴节奏密集紧凑、中提琴节奏稀疏
音乐
分段聆听
哪2把提琴演奏主题旋律？
钢琴伴奏的节奏特点？
变奏三
表现了鳟鱼的心情怎样？
伴奏密集紧凑
（鳟鱼）
A大调
钢琴五重奏
（第四乐章）
激动、不安
音乐
速度、力度有什么特点？
旋律与主题旋律相似度高吗？
变奏四
（鳟鱼）
A大调
钢琴五重奏
（第四乐章）
分段聆听
音乐
调式变化；节奏变化
速度快、力度很强
主奏乐器是什么？力度怎样？
出现最多的节奏型是什么？
旋律表现了怎样的情绪？
变奏五
（鳟鱼）
A大调
钢琴五重奏
（第四乐章）
分段聆听
音乐
力度变弱
附点节奏
悲伤的
完整聆听
（鳟鱼）
A大调
钢琴五重奏
（第四乐章）
音乐
段落
主题
变奏
一
变奏
二
变奏
三
变奏四
变奏
五
结束段
主奏乐器
变奏方法
小提琴
钢琴
中提琴
大提琴、
低音提琴
大提琴
合奏
高八度、
装饰音
音区
变低
音区更低、
伴奏音型加快
调式、
速度、力度
调式
速度、
节奏
速度？
情绪？
欢快
（室内乐）
变奏曲式
A
A1
A2
A3
A4
A5
A6
（鳟鱼）
A大调
钢琴五重奏
（第四乐章）
（室内乐）
小小作曲家
1=C
4/4
1
1
5
5|6
6
5
-|4
4
3
3
|
2
2
1
-
\
尝试用歌曲《小星星》的曲调，选择合适的变奏方法，创作《小星星变奏曲》。(提示：可以运用改变音高、节奏、节拍、加入装饰音等手法）
课堂总结
透过舒伯特的音乐看到了一个生动又富有哲理的世界。自由和光明是人类永恒的追求，尽管单纯和善良常常会被虚假和邪恶所害，但是苦难终将过去，欢乐必将到来，做一个心中永远充满希望的人！

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