资源简介

第一节
第一课时《我们的小康目标》
班级
组号
姓名
教师打分
【方法指导与使用说明】
1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学P17----P20页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。
小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
感受身边的小康生活，知道我国已经总体上达到小康，了解实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，理解改革开放是我国的强国之路，增强投身改革开放和市场经济浪潮的使命感；
【教学重点】：小康目标是什么？怎样的生活才是小康生活？
【教学难点】：在社会主义现代化建设的不同时期，我国的小康生活的具体标准是不同的。
一、【课前预习、自主学习】
1、小康一词最早出现在
，小康作为一种社会模式最早出现在
。
2、20世纪80年代，我国进入社会主义现代化建设的新时期。“小康”
作为中国特色社会主义的建设目标，是
首先提出的。
3、小康：含义：在
的基础上，
进一步提高，达到
。
内容：既包括
生活的改善，也包括
生活的充实；
既包括公民
水平的提高，也包括
和
的改善。
4、对小康目标的认识：
是一个
的指标体系；是一个有步骤、分阶段实现的过程；
二、【小组讨论、合作探究】
6、课本P19页图片材料的情境对话，你认同哪一种观点？
7、你心目中的小康生活是怎样的？
三、【学习测评】
1、小康是我国人民由来已久的社会理想，下列对于小康生活的理解正确的是（
）
①
小康就是不愁吃、不愁穿，生活丰衣足食。②
小康就是接受良好的教育、精神生活充实。③
小康既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实。④
小康就是人们安居乐业，生活舒适便利。
A
①②③④
B
②③④
C
①②④
D
①②③
2、在放学路上，小明、小虎、小路和小强四人就“什么是小康生活”展开了热烈的讨论。小明说：“小康生活就是不愁吃、不愁穿，生活衣食无忧。”小虎说：“小康生活就是全家住楼房，出门坐轿车，兜里装满人民币。”小路说：“小康生活就是人们安居乐业，生活舒适便利。”小强说：“我不同意你们三个人的观点，你们所说的都不全面，小康生活应该是……”
（1）假如你是小强，你将怎样来描述你“心目中的小康”。
（2）要实现我心目中的小康目标，你认为国家应该怎样做呢？
（3）全面建设小康社会人人有责，作为青少年的我们应当怎样做出自己的贡献呢？
四、【学后反馈】

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