资源简介

☆阿伊亚——非洲的灵感
教学设计
1教学目标
1.情感态度与价值目标
通过欣赏及歌曲演唱,初步感受非洲民族、民间音乐的风格特点,以正确的态度对待世界多元音乐文化。
2.过程与方法目标
聆听非洲鼓乐、模仿非洲音乐节奏、学唱非洲民歌、为歌曲创编伴奏,感受体验非洲音乐的风格特点
3.知识与技能目标
能够用自然、圆润的声音及思念的情绪准确表达歌曲。
2学情分析
《阿伊亚》是人民音乐出版社九年级下册第四单元的一首学唱歌曲,《非洲的灵感》是整个单元教学内容的难点部分,它对于学生理解多元音乐文化、拓宽音乐视野有着重要的作用和意义。
非洲民歌《阿伊亚》是一首无伴奏三重唱歌曲,歌曲体现了黑人演唱的特点其旋律比较简单,多重复,没有很多的歌词,只有嘿呀嘿呀一类的衬词,所以学生把握歌曲比较容易些,歌曲表达了一种思念家乡思念亲人的情感。
3重点难点
教学重点：能够模仿三重唱的演唱形式来演唱歌曲《阿伊亚》,感受、体验非洲民歌歌曲的特点。
教学难点：掌握非洲音乐中鼓乐的典型节奏.
4教学过程
一、导入新课
1
欣赏一段非洲人狂欢的场面,请学生谈谈你对非洲的认识及了解(非洲人的性格,生活是怎样的)学生思考并回答。教师小结
正是因为这种性格及他们的生活习性才形成了独具特色的非洲音乐,产生了非洲的灵感。
2.从狂欢场面中非洲人使用最多的是鼓。鼓是非洲音乐的灵魂,除了用于音乐外,鼓还是民族部落及宗教的象征。用来传递信息被称为会说话的鼓.
3.介绍非洲打击乐器—鼓(出示幻灯片)从鼓的形状,持鼓的方法及击打方法做简单的介绍。(教师出示非洲鼓)可以让学生上台前持鼓敲打感受鼓面不同的音色。
4.聆听一段鼓乐让学生感受非洲鼓乐复杂多变的多声部特点,乐曲中出现了非洲音乐典型的节奏
教师板书
2-4
0XXX0X|0XXX0X||
左右右
右左右左右右右左右
教师示范(学生通过拍腿
击打桌面)来模仿体验和感受这一典型节奏
(多媒体出示3—4拍节奏)用非洲鼓来表演这段节奏,让学生分辨42及43拍节奏型(师生共同完成)
【设计意图】通过节奏模仿和练习,引导学生积极参与到实践活动中重点来感受非洲鼓乐的节奏。
二.学唱歌曲
1
这是本节课的重点内容,我将运用听唱法,教师范唱,和分句模唱等方法引导学生学唱歌曲《阿伊亚》。
2.听唱法
初步聆听歌曲让学生对歌曲有整体的印象,在听之前提出问题(学生带着问题去聆听)
培养学生边听边思考的能力,再次聆听歌曲,加深对歌曲印象然后学生轻声跟范唱去演唱。.
3.
,教师范唱,通过教师范唱引导学生体会这首歌曲所表达的情感。
4.分句模唱
领唱部分学唱
伴唱第一部分学唱,
伴唱第二部分学唱
领唱与伴唱相互配合不断的重复,模仿交替。也可以老师担任领唱部分,学生唱伴唱部分。师生共同来完成。
5.分别练习三个声部,学会后再做合唱练习。提示学生看老师指挥加入伴唱。
【设计意图】通过聆听及老师的范唱,让学生感知歌曲的思想内涵,产生强烈的演唱欲望体会什么是三重唱。对非洲歌曲有初步的认识,
三、拓展部分﹙创编活动﹚再现新知
1.加入打击乐器非洲鼓为歌曲伴奏(用本节课出现的鼓乐节奏,也可即兴创编)
2.边唱边表演歌曲(打击乐器演唱共同来完成)
[设计意图]培养学生的合作创作能力,激发他们的创作兴趣。
四、课堂小结
音乐源自生活,非洲音乐以其特有的风格影响着世界其它地区的发展,具有举足轻重的地位,他们的音乐风格对世界音乐也产生了重大的影响。如爵士﹑摇滚﹑说唱等等,都吸取了非洲音乐中的节奏节拍。
通过今天的学习,我们要以正确的态度去对待世界多元音乐文化,以积极的态度感受非洲民族音乐的风格特点,喜爱非洲民间音乐。
六、板书设计
非洲的灵感—《阿伊亚》
无伴奏三重唱
节奏练习
2-4
0XXX0X|0XXX0X||
左右右
右左右左右右右左右
3-4(共32张PPT)
黑种人
撒哈拉沙漠
1、对非洲了解有多少？
2、非洲音乐了解有多少？
洲
鼓
非
鼓是非洲
普遍流行的乐器，被称为非洲传统音乐之魂。
除了用于音乐之外，有时还是民族部落和宗教的象征，用来传递信息，鼓被非洲人称为会说话的鼓。
1.
Bass
Tone
　用手掌打在鼓的中央　←
2.
Open
Tone
　以手掌近指骨的接駁位置
，
打在鼓邊上，手指應是散開　　
←－
3.
Tap
Stroke
　Tape
Stroke
是一個很
Soft
的聲音，
用手指第一節，輕拍近鼓邊的鼓面．
←－
4.
Close
Tone
　像Open
Tone
的打法一樣，
但手指卻是合起來的，打完
後，手不要離開鼓面．
←－
P.4
非洲鼓乐
聆听下面一段鼓乐，找出乐曲中这一典型的节奏型。
节奏练习
鼓乐节奏
2/4
0
X
X
X
0
X
|
0
X
X
X
0
X
||
非洲鼓乐
聆听下面一段鼓乐，找出乐曲中这一典型的节奏型。
非洲鼓乐节奏特点？
1、演奏随意自由,具有很强的即兴性。
２、不同的节奏声部不断反复，形成复杂的“跨节奏”
。
。
学唱《阿伊亚》
歌曲《阿伊亚》
一
歌曲的演唱形式是怎样的？
二
歌曲表达了怎样的情感？
《阿伊亚》
这首歌是由“黑色之音”演唱组演唱的一首中非民间歌谣。“黑色之音”是英国一个女子无伴奏歌唱团体，由5位英国籍黑人女歌手组成。该演唱组专门演唱全世界的黑人音乐，既有非洲传统歌曲、黑人灵歌，也有拉丁美洲的黑人歌曲。
教师范唱
教师范
唱学生体会歌曲表达的情感
学生分句模唱（分成三个大组）
领唱部分
伴唱第1部分
伴唱第2部分
练习三个声部
合唱练习（师生共同完成）
创编活动
加入非洲鼓
为歌曲《阿伊亚》伴奏
教师示范（加入非洲鼓）
学生即兴创编
也可以加入本节课学过的节奏型
边唱边表演歌曲
非洲音乐具有哪些特点？
节奏复杂多变
反复
无伴奏多声部。
一领众合，乐句短小
自由
很少听到悠长的旋律线和丰富的装饰音
。
课堂小结：
音乐源自生活，非洲音乐以其特有的风格影响着世界其它地区的发展，具有举足轻重的地位，他们的音乐风格对世界音乐也产生了重大的影响。如爵士﹑摇滚﹑说唱等等，都吸取了非洲音乐中的节奏节拍。
通过今天的学习，我们要以正确的态度去对待世界多元音乐文化，以积极的态度感受非洲民族音乐的风格特点，喜爱非洲民间音乐。

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