资源简介

复习课《农业地域类型》教学设计
【三维目标】
知识与技能：
1、识记四种农业地域类型的特点及区位条件。
2、学会运用材料、图表，分析、评价各种农业地域类型的生产条件。
过程与方法：
通过同学们自主整理、查漏补缺、试题训练，师生点评，达到巩固知识、运用知识的目的。
情感、态度与价值观：
通过复习，强化因地制宜的地理意识，养成求真务实的科学态度。
【教学重难点】
运用材料、图表，分析、评价各种农业地域类型的生产条件
【教具准备】
世界区域图、农业地域类型景观图及分布图等
【教学方法】
案例分析法、归纳总结法
【教学过程】
（导入提问）下面四幅景观图对应的农业地域类型及农业类型名称
（讲解）农业（生产）类型与农业地域类型不同
农业（生产）类型：种植业（狭义的农业）、畜牧业、林业、渔业等
农业地域类型是指在一定地域内形成的比较稳定的成型的区域性的农业生产类型。
（学生活动）完成学案“基础回顾”部分—影响农业的区位因素（针对问题教师进行讲解）
（自主复习）四种农业地域类型的分布地区、主要农产品、特点及区位条件
（学生展示）四种农业地域类型的区位条件
（师生共同评价）对学生的板书进行评价、标注。
(学生活动)
完成学案“比一比”部分
1、季风水田农业与商品谷物农业
2、乳畜业与大牧场放牧业
（学生活动）对照自己所填与多媒体，是否有疑问（针对问题教师进行讲解）
（学生展示）说一说：阿根廷大牧场放牧业的发展措施
（合作探究）1、结合季风水田农业的特点，请你为亚洲季风水田农业提出发展措施？
2、结合阿根廷大牧场放牧业，思考我国新疆、内蒙古牧区应采取哪些发展措施？
（学生展示，教师评价、补充）
（答案展示）1、①控制人口数量②加快机械化发展，加大科技投入③扩大规模，集约经营④兴修水利。
2、①围栏放牧、划区轮牧，种植饲料,保护草原②加大科技投入，培育优良畜种③开辟水源，保证人畜饮水及牧草生长用水④修建铁路、公路等，改善交通运输条件。
（学生活动）参照答案补充、完善学案
（重点点拨）
下图为我国新疆轮台，当地盛产小白杏，结合所学知识评价轮台种植瓜果的自然条件。
（讲解过程）
细审“题干”：
下图为我国新疆轮台，当地盛产小白杏，结合所学知识评价轮台种植瓜果的自然条件。
列出“模板”：
①有利+不利
②农业区位—自然条件：气候（光、热、水）、地形、土壤、水源；社会经济条件：市场、交通、政策、劳动力、技术等
仔细“筛选”：
（有利+不利）自然条件：气候（光、热、水）、地形、土壤、水源
酝酿“语言”:
①气候干旱，降水少，光照充足，气温日较差大，利于瓜果糖分积累。 ②山麓冲积扇，地形平坦，土壤肥沃;③位于河流沿岸，有灌溉水源。
书写答案:
有利：①地处高山山麓洪（冲）积扇上，地形平坦，土壤肥沃；
②（沙漠边缘）日照充足，气温日较差大，有利于瓜果糖分积累；
③有高山冰雪融水和山地降水（地下水）可供灌溉。 不利：气候干旱,水源有限，水源是制约瓜果种植规模的主要自然因素
（学生活动）参照答案补充、完善学案
（知识小结）
农业地域类型
(复习提升)
1、补充四种农业地域类型：混合农业、热带雨林迁移农业、热带种植园农业、游牧业。
2、将这八种农业地域类型对应到世界农业地域类型分布图中。
（当堂检测）完成学案上的练习题
主要分布地区
季风水田农业
主要农产品
商品谷物农业
主要特点
大牧场放牧业
区位条件
乳畜业
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