资源简介

欣赏
《草原就是我的家》
教学设计
1教学目标
1、能用优美、自然的声音演唱歌曲,初步了解蒙古族的风情风貌,喜欢蒙古族的音乐。
2、学习掌握速度记号“rit”,并能运用在歌曲表演中。
3、能自主创编歌词,培养学生的创造力。
2重点难点
教学重点:能准确,自然,有感情的演唱歌曲。
教学难点:八度大跳、“rit”演唱及创编。
3教学过程
活动1【导入】导入
一、
导入
师:请大家跟老师一起出发,去一个美丽神奇的地方,不坐汽车,也不坐飞机,要怎么去呢
师表演骑马动作,请学生模仿(按4/4拍)
师:我们骑马去,马跑起来是什么声音啊
引导学生用“哒哒哒”来模仿
趣味练声:
1
2
3
4|
5
-
|5
5
5
5
|5
-
||
我们
来骑
马,哒哒
哒哒
哒
活动2【讲授】新课教学
1、
师:我们到了,来到了大草原。有没有谁去过草原,或者是在
电视上看到过草原 来描述一下草原风光。草原这么美,那里的人民都热爱他们的故乡,他们用歌声来歌颂家乡,请你们来听一听,看看这首歌里是怎么描述的草原,人们又是怎么赞美他的啊
欣赏歌曲,思考问题。
(生:一望无际多宽大,温暖舒适的大毡房……牧民人人都爱他)
2、
引导学生用在歌声中感受到的情感,有节奏的朗诵歌词。老师
用双响筒伴奏。
3、
复听歌曲,用“哒哒”声轻声模唱。
4、
复习反复记号,讲解“rit”,老师范唱最后一句,分别用带“rit”
的和不带
“rit”的两个版本,引导学生听辨。带练唱最后一句。
5、
请学生挑出最有难度的一句,全班解决。
6、
随钢琴学唱全曲,老师纠错。
7、
自行学唱二、三段,完成全曲学习。
8、
师生接龙游戏
活动3【活动】创编
一、
创编
1、
师展示双响筒、铃鼓、三角铁,请学生选择一样来模仿马蹄声,
给歌曲伴奏。想一想:除了双响筒可以模仿马蹄声,铃鼓可以模仿什么
2、
歌词改一改:学校就是我的家
3、
环保教育:草原的蓝天、白云都非常漂亮,因为那里的人民都
非常注意保护它,所以它才能一直这么漂亮,我们也要保护我们美丽的家园、校园,应该怎么做呢 (共12张PPT)
草原就是我的家
想一想：
草原的人民在歌声里是怎么样来歌颂他们的家乡？
读一读：
请你们有感情、有节奏的朗诵歌词
Rit：速度记号，表示减慢
听音乐，挑出你认为最难唱的一句。
又见老朋友：打击小乐器
试一试：自己来伴奏
请挑出你认为合适的小乐器用在这首歌曲里面
想一想：
变成我们的歌《学校就是我的家》
爱我地球、爱我家园
想一想：
草原有蓝天、白云、羊群、蒙古包……这么漂亮的草原我们要怎么保护它？
下
课
咯
http://www.
r
令
认识新朋友:rit

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