资源简介

(共32张PPT)
丰收之歌
旋律进行：级进
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歌曲中唱了什么？人们在干什么？他们的心情是怎样的呢？
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重复
对比
旋律进行：跳进
《美丽的朝霞》（旋律进行：级进）
《丰收之歌》（旋律进行：跳进）
/=
1
中速优美、抒情地
坚译配
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美丽的朝霞,朝霞,赶走了山头上的黑暗。
美丽的太阳
阳,从山顶放出万丈光
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美丽的朝霞,朝霞,美丽的朝
美丽的太阳,太
美丽的
太
/M视频范唱伴奏隐藏歌返回
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nipic.combyartistchao
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串冬歇
丹麦民歌
肖快欢快地
吴钧燮译配
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田野上庄稼都已收割完毕,大麦小麦收进仓库干草堆成堆。
辛苦的种田人将得到酬谢,金黄的麦粒补偿他们一年的血汗
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果园里甜美的水果已摘完,背起筐儿欢欢喜喜回家庆丰收。
欢乐中别忘了旁人的苦难,让我们去帮助别人大方又慷慨
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采果的劳动者,不会白流汗,新摘的果儿我们大家都来尝一尝
人人都高兴,到处歌舞欢,唱着歌儿编成一个丰收的大花环。
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新摘的果儿我们大家都来尝一尝。
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田野上庄稼都已收割完毕,
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果园里甜美的水果已摘完,
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背起筐儿欢欢喜喜回家庆丰收。
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采果的劳动者,不会白流汗,
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大麦小麦收进仓库干草堆成堆。
旋律线比较
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节拍器播放返回歌曲
《丰收之歌》
教学设计
1教学目标
学会演唱《丰收之歌》,通过画旋律线表示旋律的行进方向——上行、下行、级进、跳进,并用歌声表达歌曲的不同情绪,同时认识歌曲的结构。
2学情分析
三年级的小学生个性开始愈发明显,对音乐充满好奇和兴趣,并已具备一定的感性的音乐感知能力,但对于音乐的行进和结构这样的抽象音乐知识还不能很好地掌握,这是我在设计本课中需要注意的。
3重点难点
重点:体会《丰收之歌》欢乐热情的情绪,理解体会丰收的喜悦。
难点:通过对歌曲划旋律线感受歌曲的级进和跳进。
4教学过程
活动1【导入】一、导入
1.复习《美丽的朝霞》,边唱边划旋律线,感受旋律的级进。
2.小练习:分辨上行、下行,级进、跳进。
3.看丰收的图片,听歌曲《丰收之歌》,初步感受歌曲情绪。
4.引出课题《丰收之歌》。
活动2【活动】二、新授
1.听全曲,找出相同与不同的乐句,总结出歌曲的结构。(第1、3句相同,2、4、6句也相同,第5句与其它乐句都不同。巩固音乐知识,在歌曲创作中,相同的乐句为重复手法,不同的乐句为对比手法。)
2.学唱第1、3句,教师先弹旋律,学生跟随琴声用唱名唱出。
3.学唱第2、4句。以师生接龙的方式,跟随琴声,学生唱1、3句,教师唱2、4句。待学生听熟后,师生互换演唱。
4.跟琴声学第5句乐句唱名。
5.接着唱第6句乐句唱名。(与2、4句相同)
7.全曲加歌词演唱。
活动3【活动】三、巩固拓展
通过划旋律线的方式,对比《丰收之歌》与《美丽的朝霞》的旋律行进方式,并通过对两首歌曲的风格对比,总结出级进与跳进的歌曲音乐风格的区别。
活动4【活动】四、拓展
《丰收之歌》是一首丹麦歌曲,通过观看视频欣赏丹麦风光。
活动5【讲授】五、小结
这节课我们学习了欢乐热烈的丹麦歌曲《丰收之歌》,感受了丹麦人民热爱劳动的热情,并且复习了旋律的级进与跳进,感受了级进和跳进的歌曲的不同风格,让我们在欢快的歌声中结束这节课吧。

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