资源简介

歌曲
《木瓜恰恰恰》
教学设计
1教学目标
1、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。
2、能准确演唱歌中出现的重点节奏:①x
·
x
②
x
x
x
2学情分析
三年级大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣,生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了。根据学生心理及生理的发展特点,在教学中要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
3重点难点
1、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。
2、正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏。
4教学过程
活动1【导入】知识铺垫
一、新课导入:
1、播放歌曲《卖汤圆》
问:这首歌叫什么 (《卖汤圆》)
歌曲演唱的含义是什么 (叫卖汤圆)
那什么叫做“叫卖” (例如:同学们日常随爸爸妈妈去菜市场或商场,经常会听到风格各异的叫卖声,比如:“磨—剪子咯!”“走过路过千万不要错过,全场10元!”等等)。我们刚才欣赏的《卖汤圆》就是一种歌曲的新体裁――叫卖歌。它是在叫卖调的基础上发展而来的。叫卖歌曲是民间风俗歌曲的一种,也是人们进行商业活动的一种方式。有的沿街叫卖,有的摆摊坐卖,我们在生活中经常能看到、听到。这样样的叫卖歌,我们听过的还有《卖报歌》等(师范唱1~2句)。
今天老师要和大家一起来学唱一首外国的“叫卖歌”――它是来自印度尼西亚“叫卖歌”。首先,老师带大家一起去印度尼西亚去领略那里的异域风情:(展示PPT,作简单介绍.)这个地方盛产各种水果,所以我们今天所学的歌曲名就叫《木瓜恰恰恰》。(木瓜:热带水果。恰恰恰:让我们想到“恰恰舞”,恰恰舞起源于古巴,舞步最初是模仿可爱的企鹅走路的姿态而改编的。可以想象“木瓜”、“企鹅”在一起的歌曲是多么有趣可爱。同学们,让我们赶快学唱吧!)
活动2【讲授】探究新知
二、
学唱歌曲
1、静心聆听录音范唱,关注歌曲中的节奏。(反复出现最多的节奏)
①
x·x
x
x
︱
x·
x
x
x
x
x
︱x
-
0︱
木
瓜、
芒
果、香
蕉、番
石
榴、
菠
萝、
榴
莲、都
古
和
橘
子、
②
x
x
x
x
x
x
x
x
x︱
x
x
x
x
x
x
︱x
x
x
x
x
x
︱x
-
0
番
石
榴,
有
菠
萝,
有
芒
果,
有
香
蕉,
有
榴
莲
还
有
都
古。
快
来
吧,
快
来
吧
快
来
吧,
快
来
吧,
再
不
买
就
卖
完
了。
2、读歌词。
①教会学生拍打节奏后,加入歌词,按节奏念歌词。
②括号内的(恰恰恰)是一种衬词,跟歌曲中的歌词没有太多意义上的关联,但歌曲中加入衬词会活跃唱歌的情绪,增加歌曲的表现力。
③提醒学生注意歌曲中的弱起小节、反复记号‖:
:‖的正确运用。
3、熟悉旋律。
①老师范唱,先不加入衬词,学生静心聆听。
②师生合作,老师范唱歌词,学生准确地加入衬词。
③学生对比两次的听觉效果,再次总结衬词的应用意义。
4、演唱歌词。
①跟着钢琴或录音机,逐句学唱歌曲。(学唱过程中注意纠正学生的音准、音色处理等)
②跟着钢琴伴奏来演唱。
③男女生合作一遍。(女生唱正词,男生唱衬词;中间B段男女齐唱)
④提醒学生,衬词“恰恰恰”声音要求轻巧、有弹性。
5、视唱歌谱。
同学们现在熟悉歌曲后,让我们来尝试视唱歌谱吧,先认识一下音符,用慢速跟老师一起唱。
跟着录音伴奏再唱一遍歌谱,注意音准。
活动3【活动】加入小乐器奏唱
加入小乐器进行表演唱。
沙锤(一拍一下)三角铁(四拍一击)衬词(“恰恰恰”做拍手动作)
可分组合作;男女生合作等。
活动4【练习】即兴创编
同学们,要想把自己的水果卖出去,就要有好的创意办法,现在我们就各显神通,边唱边创编一些简单的动作,吸引行人来买。(可参考恰恰的舞步来引导学生)
请几位学生进行即兴表演
全班再次用高兴热情的情绪演唱歌曲并即兴表演。
活动5【测试】表演我做主
将这节课所学的歌曲,配上小乐器,选几名即兴编创舞蹈动作的同学一起表演。
这个活动可分组进行比赛。
活动6【作业】课堂小结
同学们,“叫卖歌”在我们的生活中起到了独特的作用,老师希望你们通过这节课的学习,也能创作出一首简单的叫卖歌曲,旋律可以用自己熟悉的。下节课,我们一起来欣赏你的作品,好吗 同学们,让我们在愉快的心情当中结束这节课好吗 请将你的歌声和快乐一同带走,我们下节课再见!(共16张PPT)
　
听！这是什么歌
歌曲的新体裁——“叫卖歌”
是民间风俗歌曲的一种。
是在“叫卖调”的基础上发展而来的。
歌曲有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是“吆喝”招徕顾客。
印度尼西亚风光
木瓜恰恰恰
——印度尼西亚民歌
ｘ
·
ｘ
②
ｘ
ｘ
ｘ
ｘｘ
︱ｘ·ｘ
ｘｘ
ｘｘ
︱ｘ－
0︱
木
瓜、
芒
果、香
蕉、番
石
榴、
菠
萝、
榴
莲、都
古
和
橘
子、
ｘ
ｘ
ｘ
ｘ
ｘｘ︱ｘｘ
ｘ
ｘｘｘ︱
番
石
榴，
有
菠
萝，有
芒
果，有香蕉，
快
来
吧，
快
来
吧，快
来
吧，快来吧，
ｘ
ｘ
ｘ
ｘ
ｘ
ｘ︱ｘ－
0
有
榴
莲
还
有
都
古。
再
不
买
就
卖
完
了。
木瓜恰恰恰
1
A
B
2
3
A
《木瓜恰恰恰》
歌曲中让你印象最深的“叫卖词”是什么呢？
（找衬词）
恰恰
恰
木瓜恰恰恰
1
A
B
2
3
A
还可以用什么方式来丰富音乐呢？
一起来跳
“恰恰舞”！
同学们
再见！
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BY:
sunjinlontongzhi
No:20101
PIANS
印度尼西亚民歌
4心AMMN1=a
阿里戛尔索词曲
谢彩月译配
(xXX)
55|:5·51133|2
0555.52244|3
011
1.木瓜、芒果、香蕉、番石榴、恰恰恰)菠萝、榴莲、都古和橘子,(恰怆恰)赶集
2.木瓜味道真呀真是好,(恰恰恰)又甜又香解渴又爽口,(恰怆恰)还有的
(xXX
NMN1·14466|5
022|2·43322
055!
时都挑到城里卖,(恰恰恰)城里的人都争着来选购(恰恰恰)木瓜
更甜更香更可口,(恰恰恰)只要你到街上遛一
Xx
X
01|:645676|534565|423434|5-01:423432
遛.(恰恰恰)3.有番石榴,有菠萝,有芒果,有香蕉,有榴莲还有都古4.嗨!再不买就卖完
快来吧,快来吧,快来吧,快来吧,
(X
X
055|5.51133|2
0555.52244|3
011
了。木瓜皮薄个大味儿鲜,(恰恰恰)劳动后吃一个就足够,(恰恰恰)卖得
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X
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0
2
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又是多么便宜呀,(恰恰恰)两个木瓜只要两毛六。(恰恰恰)

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