资源简介

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铜管四重奏《快乐的号手》
教学设计
1教学目标
1.情感、态度、价值目标:提高学生对音乐的审美能力和对西洋管弦乐器的认识,培养他们对交响乐的喜爱。
2.过程与方法目标:学生通过聆听、感受、比较和模唱来对大号、小号、长号、圆号的音色进行模仿。
3.知识与技能目标:了解并能在音乐作品中分辨大号、小号、长号、圆号的音色。
2学情分析
“音色”的概念在本套课程中已经是第二次出现了,学生之前的学习中已经感受过大提琴、小提琴、圆号、双簧管、单簧管等管弦乐队乐器的音色,掌握了一些听辨乐器音色的方法。
3重点难点
1.教学重点:了解并能在音乐作品中分辨大号、小号、长号、圆号的音色。
2.教学难点:学生通过聆听、感受、比较和模唱来对大号、小号、长号、圆号的音色进行模仿。
4教学过程
活动1【导入】“奔跑吧，孩子”游戏导入
1、师:介绍通关游戏,激发学生对本节课的参与热情。
2、第一关热身游戏:灵敏的耳朵
师:播放“小鸟”、“牛”的叫声和“三角铁”发出的声音,引出不同的东西拥有自己独特的音色。
活动2【讲授】展开阶段：通关大比拼
1、师:播放《快乐的号手》,引导学生说出歌曲的情绪和演奏的乐器。
2、第二关“好眼力”
(1)师:出示大号、小号、长号、圆号的图片,指引孩子猜出它们的名字。
(2)展示小号、长号、圆号实物。
3、第三关“谁在发声”
(1)师:出示课件,分别播放由大号、小号、长号、圆号演奏的旋律,让孩子猜猜谁在发声。
(2)师:分别播放由大号、小号、长号、圆号演奏的旋律,利用“音色卡片”引导孩子说出每种乐器的音色特点。
(3)师:开展“寻找拟声词”游戏环节。对应不同乐器的音色特点,
4、第四关“模仿达人”
(1)师:出示大号、小号、圆号、长号的演奏图片,让学生模仿它们的演奏方式。
(2)师:分别播放大号、小号、长号、圆号的旋律片段,并用钢琴教唱各旋律片段的谱子,引导学生根据各乐器的音色特点来进行模唱旋律和加入拟声词进行演唱。
(4)播放《快乐的号手》全曲,并提问:歌曲的演奏方式有哪两种 “独奏和合奏”;歌曲中出现了哪些力度符号
(5)播放《快乐的号手》伴奏音乐,分组比赛演唱和演奏。
活动3【活动】拓展阶段：《天空之城》
播放视频《天空之城》,简单介绍本视频管弦乐队的配置和主奏乐器,引导学生在视频当中寻找认识的乐器,重点聆听主奏乐器:小号的音色。
活动4【测试】结束阶段：我是小小演奏手
1、请学生谈收获。
2、评出顺利通关的优胜者,授予奖品,邀请全体人员参加音乐会,学生选取自己喜欢的乐器演奏《快乐的号手》。(共20张PPT)
“奔跑吧，孩子”通关游戏
第一关：
灵敏耳朵
猜猜是谁的
声音
《快乐的号手》
歌曲的情绪
演奏乐器
第二关：
敏锐的眼睛
大号
小号
长号
圆号
第三关：
最强辨音手
低沉
壮丽
圆润
嘹亮
铜管
乐器
大
圆
长
小
大号
小号
圆号
长号
大号
小号
长号
圆号
低沉
壮丽
圆润
嘹亮
铜管
乐器
大
哒
圆
嘟
长
叭
小
?
第四关：
模仿达人
大号
小号
长号
圆号
《天空之城》
通关优胜者
谢谢！
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图
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快的号手
1=E3稍快欢快地
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又四重奏
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编号:5084942红动中国(www.redocn.com)wasta

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