资源简介

(共32张PPT)
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手,看那大家一齐拍拍手.
如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福就快快跺跺脚,看那大家一齐跺跺脚.
如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福就快快伸伸腰,看那大家一齐伸伸腰.
如果感到幸福你就挤挤眼,如果感到幸福你就挤挤眼,如果感到幸福就快快挤挤眼,看那大家一齐挤挤眼.
如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福就快快拍拍肩,看那大家一齐拍拍肩.
如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手,看那大家一齐拍拍手.
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范唱
伴奏
主
歌
副
歌
范唱
伴奏
思考：
歌曲两部分的演唱情绪？
第一部分：
欢快、活泼
第二部分：
优美、舒展
范唱
伴奏
课间礼仪歌
课间安全要牢记
上下楼梯靠右行
追逐打闹太危险
遵守规则做游戏
讲究卫生也重要
远近眺望防近视
爱护公物要自觉
预备铃声进教室
课间准备别忘记
专心致志学知识
范唱
伴奏歌曲《哦，十分钟》
教学设计
1教学目标
1、学会用歌声来表达课间十分钟的快乐时光。
2、能够用愉快活泼的情绪,轻巧舒展的声音演唱歌曲。
2学情分析
歌曲《哦,十分钟》是一首2/4拍,D调,二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快活泼,语言形象生动。歌曲通过对孩子平时课间十分钟的描写,表现了孩子们在紧张的学习后自由欢快的心情。前半段节奏紧凑,后半段较为舒展,第一句与第二句旋律运用了模仿手法,四度和三度跳进。《哦,十分钟》唱出了孩子对课间十分钟的喜爱。
3重点难点
1、准确把握歌曲中的情感,用歌声表现愉快的情绪。
2、休止符和前休止切分音节奏的准确。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
1、师:在我们一天的学习生活中,什么时间是同学们最喜欢的呢 (课间十分钟)为什么 (可以休息、放松精神)老师今天和大家做一个游戏,叫做《猜动作》。看看老师在做什么 师示范动作:跳绳、拍篮球、踢毽子。。。这些都是同学们课间经常做的一些活动。
2、师:那其他小朋友他们课间都做些什么活动呢 我们一起看看(播放图片)
活动2【讲授】歌曲学习
(一)初听歌曲:
1、师:上课时间的40分钟非常宝贵,我们要集中注意力去学习,而下课10分钟也同样重要,我们可以喝些水、上厕所、同学之间谈谈心、活动活动等等,因为只有休息放松好了,才能使下一节课更集中,这就是学习、休息两不误。今天我们来学习一首歌曲叫做《哦,十分钟》,(板题)请你翻开书本34页,一起来听听他们的课间十分钟在做些什么呢 (播放歌曲范唱)
2、师:这是一首什么拍子的歌曲 你觉得这首歌曲的情绪怎样 板书:4/4(轻快、活泼)
(二)学唱歌谱:
1、师:那么我们可以把这首歌曲分成几部分 (两部分)这是一首由主歌和副歌两部分组成的歌曲,我们以前已经学过关于主歌和副歌的音乐知识,歌曲里有两段歌词,哪部分是主歌 哪部分是副歌
2、(出示主歌谱)问:主歌的旋律是从强拍还是弱拍开始唱 先听老师用“lu”哼唱一个遍,注意听好每乐句里休止符的停顿。
3、学生跟琴哼唱
4、节奏练习:(看黑板)跟师读、拍节奏,歌词
5、(出示副歌谱)集体按节奏朗诵副歌歌词
6、师用“啦”范唱旋律
7、全班用“啦”哼唱旋律
8、完整地哼唱全曲(出示全曲谱)
9、跟琴唱全曲歌谱,指出唱不好的地方。
(三)学唱歌词
1、再听范唱,请同学们在心里默唱
2、歌词接龙游戏:
(1)第一段:师先唱一句,学生接唱下一句
(2)跟琴完整唱第一段
(3)师:歌曲中出现的这个叫什么记号 (反复跳跃记号)
(4)学生分组接龙演唱第二段
(5)跟琴完整唱地二段
3、跟音乐唱全曲
(1)师:同学们来说说,我们可以怎样的情绪演唱使歌曲更好听呢 (出示表格)
第一部分:欢快、活泼
第二部分:优美、舒展
(2)全班齐唱
(3)分组分部分演唱
活动3【活动】歌曲拓展
1、师:同学们,我们在课间活动的时候要注意自己的安全和文明行为,养去成良好的行为习惯,现在我们一起来朗诵一首《文明礼仪歌》:课间安全要牢记,上下楼梯靠右行追逐打闹太危险,遵守规则做游戏,讲究卫生也重要,远近眺望防近视爱护公物要自觉,预备铃声进教室,课间准备别忘记,专心致志学知识。
2、师:同学们,你们课间十分钟都喜欢一些什么活动呢 (举手回答)上节课老师布置同学们回去准备一幅画,把你喜欢的课间活动画下来,现在我们先看看其他小朋友的作品(欣赏图片),请同学们把纸和色笔拿出来,一起把画完成。
3、贴标题《我喜爱的课间活动》,展示图画,评价学生作品。
4、小结:
师:(下课铃声响起)同学们,听!现在属于你们快乐的十分钟来到了,下面让欢快的旋律伴随着你们去享受愉快的十分钟吧!(播放歌曲)

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