资源简介

教育是一种力量(导学案)
（一）课堂目标导航
1、理解教育的作用；
2、理解教育是人类生存和发展的永恒主题。
（二）课前预习方案
说一说：用一句话概括本节的学习内容，就是；
填一填：
百年大计，，教育是培养和增强民族的基础；
21世纪，是时代，教育作为，和的先决条件，将是人们。
、重点知识呈现：
1、教育的重要作用？
（1）、教是培养人才和增强民族创新能力的基础；（2）、教育往往能改变一个人的命运；（3）、教育是关系到一个国家、民族发展的根本。是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量；（4）、教育是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。
（四）、当堂评价方案——反馈与诊断
一、选择天地：（在下列各题的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确答案的序号填在题后的括号内）
1、同学们都知道培根的名言“知识就是力量”，这句话是真理，但是，“教育就是力量”也同样经的起岁月的检验，这是因为（）
①教育是培养人才和增强民族创新能力的基础②教育往往能改变一个人的命运
③教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量④教育能使我们取得更多的财富和权势
①②③B①②④、C、①③④D、①②③④
2、我国一些贫困地区提出了“治贫先治愚”，这是富有远见的口号。这是因为（）
①教育是知识生产、传播和应用的先决条件②为振兴我国教育事业，可以适当牺牲地方经济③人民素质的高低直接影响地方经济的发展④教育是促进经济繁荣、社会进步的物质力量
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
3、有专家倡导一种“新读书主义”：自己再累也要读书，工作再忙也要看书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。这是因为（）
A、知识是改变社会生活和自己命运最强大、最有效的力量
B、学习了书本知识，我们的命运就会立刻发生改变
C、社会已进入知识经济时代，只有读书才能使人品德高尚
D、书籍是现代人际交往中最经济、最高雅的礼物
二、合作探究
例1：第二次世界大战刚刚结束，饥饿的人们每天还在排队购买食物、领取救济的时候，日本政府就在战争的废墟上果断实行教育改革，将义务教育制度由6年延长到9年，大幅度增加教育投资，高等教育实行大众化。当时日本人口是美国的一半，而日本的大学生人数却与美国相同。正是教育的发展才有了战后日本
经济高速增长的奇迹。正如日本的一位著名经济学家所说：“如果没有高等教育的大众化，日本的经济不会发展成今天这个样子。”
、日本采取了哪些措施促成了经济的腾飞？
、材料对你有何启示？（材料说明了什么？）
（3）、为什么说“今天的教育，明天的科技，后天的经济”？
（提示：请从教育、科技的重要性及三者的联系角度思考)
例2、有人细心地把中美两大著名汽车集团：中国一汽集团和美国通用集团进行了比较。
企业
生产每辆汽车原材料利用率（1）
每辆汽车利润（美元）（2）
大学以上学历的工人占工人总数的比例（3）
中国一汽
43%
110
40.2%
美国通用
92%
1500
93.7%
（1）、你认为材料（1）中两汽车集团的原材料利用率怎样？主要原因是什么？
（2）、如何才能改变中国企业原材料利用率的状况？

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