资源简介

4.3组织、器官和系统
教案
教学目标
1、运用简单的方法演示地球公转,获得对地球公转特点的认识。
2、通过观察地球公转示意图和景观图片,结合生活体验,比较北半球二分二至的昼夜长短、太阳光照射情况差异,理解四季的变化。
3、了解地球五带的划分依据、范围及地理特征。
学情分析
重点难点
教学重点:
1、学会模拟演示地球的公转运动,在参与演示过程中认识并理解地球的公转。
2、能够用四季更替和不同纬度地区热量的差异等地理现象说明地球的公转。
教学难点:
运用简单的方法演示地球的公转,并列表说出二分二至时太阳直射点的位置及当地的昼夜长短状况,感悟当地不同季节获得热量多少的不同。
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】地球的公转
一、创设情景,引入新课:
展示“北京天安门广场上的升旗仪式”图片,思考:
1、北京天安门广场上的国旗每天伴随着日出而升起,伴随着日落而降下。2012年1月1日的升旗时间是7:36,降旗时间是16:25;2012年7月1日的升旗时间是4:54,降旗时间是19:29。这两天的升降旗时间为什么会有差异呢
2、
村里的小亮家住一楼。他发现同是正午时分,大半个院子被前面的楼房遮住了阳光;盛夏时节,几乎整个院子都洒满了阳光。你有过同样的感受吗
二、目标领路,自主学习(请预习课本第16页至20页内容)
(一)、公转的方向和周期
1、什么是地球公转
2、地球公转的方向是怎样的 周期是多少
3、地球公转会产生什么现象
(二)、四季的变化
1、四季变化是如何产生的
2、二分二至太阳直射点是如何变化的
(三)、地球上的五带
1、地球上的五带是如何划分的
2、地球上的五带特征是怎样的
三、目标深化,交流探讨
学生小组内讨论自主学习中遇到的问题
四、目标展示,反馈评价
学生展示自主学习和交流探讨的结果
五、当堂达标
1、公转:地球在_______的同时,还围绕着______不停的旋转。
2、地球公转的方向是:______________。
3、地球公转的周期是:______________。
4、地球公转产生的地理意义是:
_____________,_______________
,_________________。
5.南北半球昼夜等长的日期是(
)
A.3月21日和6月22日
B.
3月21日和9月22日
C.6月22日和9月23日
D.9月23日和12月22日
6.当北半球是冬季时,南半球属于什么季节(
)
A.冬季
B.春季
C.夏季
D.秋季

7.地球上一年内有两次阳光直射现象的地方是(
)
A.赤道
B.南回归线
C.北回归线
D.极圈

8.当太阳直射北回归线时,我国正值(
)
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季

9.我国北回归线以北地区,白昼最长的季节是(
)
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季

10.当太阳直射北回归线时,下列叙述正确的是(
)
A.北半球的节气是春分日
B.北极圈内有极昼现象
C.南极圈上发生极昼现象
D.此时,南半球为夏季
六、小结

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