资源简介

(共7张PPT)
第六节
用图表直观表达数据
一、图表类型
三种常见的图标类型：
（1）柱形图——能较好的表示出每个项目的具体数目和对比情况。
（2）折线图——能较好的反映事物的变化情况。
（3）饼图——能较好的表示出各部分在总体中所占的百分比。
学会判断什么情况下使用哪种图表
当要表现占用比例时应该选择饼图。
当要表现一段时间事物的变化情况时选择折线图。
当要表现几个物体之间对比情况时选择柱形图。
二、创建表格
三、修改美化图表
双击每个部分都可以对其进行局部修改，包括颜色、字体、背景……
课后作业
请同学们思考以下问题，并根据校园小歌手统计表格设计出符合自己所要求的图片。
1、有一些图表在这节课没有使用，它们又有什么用途，怎样使用？
2、如何让图表变得更加有感染力？选择图表类型
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
(1)了解常用的三种图表类型及其使用特点
(2)能根据表达数据确定图表类型
(3)学会创建和美化图表
2、过程与方法
(1)学会选择不同类型的图表来表达数据中包含的信息。
(2)学会引用表格数据生成富有表现力的图表。
3、情感态度与价值观
能体会图表形式在增强数据信息表达的感染力方面的作用,认识到常用的三种图表类型及其使用特点,体会图形化表达数据的优势,培养学习引用表格数据生成富有表现力的图表的兴趣。
2学情分析
本课的教学对象是七年级学生,他们在认知发展上比小学生有了较大的提高。但是,由于家庭条件不同,掌握计算机技术的水平参差不齐,因此,在组织学生学习上,通过小组合作学习的方式,培养学生合作、交流能力。让基础较好的同学帮助和关心学习有困难的学生,以此共同完成学习任务。
在学生心理方面,初中学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺、视野广泛,对信息技术充满兴趣。所以教师想尽办法吸引学生的学习兴趣,设计应用情境,比如创设情景,激情导入,这样符合初中学生的认知特点。
3重点难点
(1)根据数据分析选用合适的图表
(2)美化图表。
4教学过程
活动1【导入】创设情境
分别展示用表格和图表表达的中国历届奥运会奖牌数目,通过比较,让学生说出图表的优点。引出“用图表直观表达数据”课题;
学生独立观察表格的数据和图表,表达心中所想。
活动2【讲授】小组讨论，知识探究
展示柱形图、折线图、饼图三种常用的图表的应用实例,让学生说出三种图表的不同之处。
根据学习情景的要求进行交流、讨论
活动3【活动】布置任务1
1、演示制作图表的操作步骤。
2、布置任务:利用上一节课问卷调查数据分别制作图表(选择合适的柱形图、折线图、饼图)
根据操作步骤,完成任务。初步体会成功的喜悦。
活动4【练习】自主探究，协作学习
1、布置任务:小组合作学习,阅读课本内容探究如何进一步修改美化自己的图表,选择刚完成的一种图表进行修饰美化。
鼓励学生充分发挥想象力和创造力,选用能衬托内容主题的色彩、图案、图片等对图表进行适当的修饰美化,使图表更具表现力和感染力。
教师巡视,辅导学生。
2、小组协作学习,阅读课本内容探究如何进一步修改美化自己的图表,选择刚完成的一种图表进行修饰美化。
小组成员挑选出小组内最好的作品上交。
活动5【活动】作品欣赏与评价
展示小组作品,分析学生制作的图表。
组织学生进行:
①自我评价
②小组自评
③小组互评。
活动6【作业】课后延伸
设下疑问:1、有一些图表在这节课没有使用,它们又有什么用途,怎样使用
2、如何让图表变得更加有感染力
为学生留下自主学习的空间,允许有能力的学生有更大的空间得到发展。

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