资源简介 第六节用图表直观表达数据教学设计1教学目标1、知识与技能目标（1）能列举出常见图表的类型和优势。（2）能根据表达的数据确定图表类型。（3）能利用图表向导创建图表。（4）能根据要表达的数据信息正确地选择数据源。2、过程与方法目标（1）能在了解各种类型图表的基础上分析它们各自优势和适用场合。（2）能根据需求在创建图表的过程中修改图表选项。（3）能正确选择数据源去凸现要表达的数据信息。3、情感态度与价值观目标能体会图表形式在增强数据信息表达的感染力方面的作用，激发学生进一步学习和提高表达能力的愿望，体会图形化来表示数据的优势。2学情分析本节课的教学对象是初一年级的学生，他们对用图表来表达数据兴趣较大，但对哪种图表类型更适合表达哪种数据没有较大的体会，一个美观漂亮、富有感染力、说服力的数据图表是引起学生自主探究、实践尝试的动力。3重点难点重点：（1）图表的类型以及各自的优势和适用场合。（2）使用图表向导建立图表的操作过程。（3）能根据要表达的数据正确地选择数据源。难点：（1）根据表达的数据分析选用合适的图表类型。（2）理解图表属性选项的含义和作用。（3）能根据要表达的数据正确地选择数据源。4教学过程活动1【导入】创设情境，引入新课师：同学们觉得最近天气怎么样？展示肇庆这一周天气气温化的两种表现形式：数据表和图表师：从上面的两种表现的形式，哪一种更直观地反映出肇庆一周内天气气温的变化趋势？（请学生回答）总结学生所说，并呈现课件中图表对于表达数据信息的优势：直观形象地呈现数据大小，而且能反映数据所代表的事物间的相互联系、变化趋势等。从而引出课题：用图表直观表达数据并出示本节课的学习任务：根据上节所制作“校园小歌手”比赛活动调查结果数据表来创建图表，直观反映“校园小歌手”比赛活动的结果。活动2【讲授】教学新知：知识点一知识点一、选择图表类型（7分钟）1、了解各种图表的优势展示三类常用的图表（柱形图、折线图、饼图）作示例，创设学习情境：师：从三类图表的示例，尝试说说不同类型的图表的不同表达优势（请学生回答）评价并总结学生所讲，出示三类常用图表的优势：柱形图：能较好地表示出每个项目的具体数目和对比情况折线图：能较好地反映事物的变化情况饼图：能较好地表示出各个部分在总体中所占的百分比出示课件教材P30问题交流2、确定所需的图表类型先展示上节课所做的“校园小歌手”比赛活动调查统计表，并通过这个表设置两道关于图表选择的问题。如果要表达“第1题”中对本次比赛的组织方面满意度调查结果，选择什么图表更有利于表现这种满意与不满意的同学在总体人群中所占的比例大小？（饼图）如果要表达5道题目中各方面的满意度调查结果，那么选择什么图表有利于体现各方面调查结果的对比情况？（柱形图）展示以上两个问题的相关图表，并结合不同类型的图表特点讲解图表的选择活动3【讲授】教学新知：知识点二知识点二、创建图表（23分钟）任务探究一：设置任务：对“校园小歌手”比赛活动结果的统计表中第2题满意度的调查结果进行图表化。引导：1、确定所需的图表类型：饼图。2、选择数据区域：A2：A5，C2：C5。3、启动图表向导。4、选择图表类型：饼图。5、确定图表源数据：为上面的选择，即A2：A5，C2：C5。6、设置图表选项。7、设置图表位置。对学生演示操作出现的问题进行点评，然后讲解步骤里面的注意事项任务探究二：设置任务：根据“校园小歌手”比赛活动结果的统计表创建图表，要求表达全部5道题目中各方面的满意度调查先引导学生进行图表的选择，然后让其根据教材的相关步骤实现图表的创建。活动4【活动】巩固提高组间比赛：（每大组选1题）展示课前准备好的“零用钱使用情况调查结果统计表”出示问题：1、分析全体被调查者一个月拥有零用钱的大致范围。2、分析被调查者中谁的储蓄最多？理财的意识最强？3、分析某一位被调查者一个月零用钱各项支出的比例分配？要求学生每组选定一题，确定好图表类型，并全组创建相应图表活动5【作业】课后探究自学图表的美化尝试把教材表3-5中的统计数据制作成图表，效果参照图3-42。活动6【讲授】课堂小结1、三种常见的图表类型以及图表类型的选择；2、创建图表的一般步骤，在创建图表中正确选择数据源。活动7【讲授】教学反思本节课是通过整体感知、自主探究、实际应用、知识迁移、能力提升的思路进行教学。通过本节课的学习，学生整体上掌握了图表的创建方法，达到了根据实际的需要来选择图表的类型，用图表直观地表达数据信息。由于学生信息技术基础的差异性，在创建图表数据区域的选择上部分的同学还是存在一定的困难，还需要老师的进一步指导，所以在突破这一个难点的时候有必要让学生先自主探究，从其做出来的图表效果来反映问题的存在，再加上老师分析会另其理解更为深刻。活动8【讲授】板书设计用图表直观表达数据一、三种常见的图表类型（柱形图、折线图、饼图）二、创建图表1、选择数据区域2、启动图表向导3、选择图表类型4、确定图表源数据5、设置图表选项6、设置图表位置“校园小歌手”比赛活动调查结果统计表第1题第2题第3题第4题第5题满意54%34%20%36%38%基本满意32%26%56%40%32%不满意14%40%24%24%30%任务探究一：对“校园小歌手”的统计表第2题满意度的调查结果进行图表化。“校园小歌手”比赛活动调查结果统计表组织安排宣传效果音响设备评奖方式公平性满意54%34%20%36%38%基本满意32%26%56%40%32%不满意14%40%24%24%30%任务探究二：对“校园小歌手”的调查统计表创建图表，要求表达全部5道题目中各方面的满意度的对比情况。零用钱使用情况统计表单位：元姓名零食学习用品手机费交通费娱乐消费人情消费储蓄其他合计陈佳30200020201020120卓睿思1020301001001020200苏永丰10200010100050马婉莹5050203040105020270李佐康5020051001030125张靖铭560000010580黄彩云1020050010030120张淑婷102050501010205175叶芬102050501010205175李子杰502002150102030201平均值23.5271530.61681516.5151.6巩固提高：1、分析全体被调查者一个月拥有零用钱的大致范围。2、分析被调查者中谁的储蓄最多？理财的意识最强？3、分析某一位被调查者一个月零用钱各项支出的比例分配 表3-5中国1990-1995年汽车生产量年度199019911992199319941995产量（辆）5092427088201061721129677813533681452697探究：把上面的统计数据制作成图表，并把其美化成的效果如书本35页所示。(共30张PPT)自主学习1、为什么要使用图表？2、图表的类型有哪些？3、制作图表的基本步骤是什么？4、如何选择图表的数据源？5、如何制作出更直观与有表现力的图表？A同学：数据表B同学：图表第六节用图表直观表达数据第三章表格数据处理本节课的学习任务根据上节课所制作的“校园小歌手”比赛活动调查结果数据表来创建图表，直观反映“校园小歌手”比赛活动的结果。柱形图能较好地表示出每个项目的具体数目和对比情况折线图能较好地反映事物的变化情况饼图能较好地表示出各部分在总体中所占的百分比表3-4常见类型图表的使用特点选择图表类型图表类型使用特点柱形图能较好地表示出每个项目的具体数目和对比情况折线图能较好地反映事物的变化情况饼图能较好地表示出各部分在总体中所占的百分比问题交流小明正在做世界人口状况方面的研究，这是他从报纸上得到的一则统计资料：1996年中国、美国、印度、澳大利亚四个国家的人口自然增长率分别是10.4‰、6‰、18.6‰、6.7‰。请说说其中哪种类型的图表更适合表达这组数据。如果要表达“第1题”中对本次比赛的组织方面满意度调查结果，那么选择更有利于体现这种满意与不满意的同学在总体人群中所占的比例大小。饼图饼图能较好地反映出数据之间的比例分配关系要表达“第1题”中对本次比赛的组织方面满意度调查结果1、选择数据区域2、启动图表向导3、选择图表类型4、确定图表源数据5、设置图表选项6、设置图表位置创建图表创建图表对“校园小歌手”的统计表第2题满意度的调查结果进行图表化。任务探究一饼图效果图如果要表达全部5道题中各方面的满意度调查结果，那么选择更有利于体现各方面调查结果的对比情况。柱形图柱形图能较好地反映每个项目的具体数目和对比情况如果要表达全部5道题中各方面的满意度调查结果对“校园小歌手”的调查统计表创建图表，要求表达全部5道题目中各方面的满意度的对比情况。任务探究二柱形图效果图比赛规则每一大组在下面的3道题中任选一题，确定题目后选择所需要的图表类型，然后组内成员进行图表的制作。如果在规定的时间内（7分钟）完成的人数最多的一组为本节课的冠军大组。组间大PK1、分析全体被调查者一个月拥有零用钱的大致范围。2、分析被调查者中谁的储蓄最多？理财的意识最强？3、分析某一位被调查者一个月零用钱各项支出的比例分配？把表3-5中的统计数据制作成图表，效果参照图3-42。修改美化图表双击这里可以改变图表区格式单击标题，可改变标题文本格式双击绘图区，改变绘图区背景色双击可改变刻度坐标轴格式双击图例项标识单击网格线1、常见图表类型介绍2、创建图表1.选择数据区域2.启动图表向导3.选择图表类型4.确定图表源数据5.设置图表选项6.设置图表位置柱形图折线图饼图 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第六节 用图表直观表达数据 教学设计.doc 第六节 用图表直观表达数据 课件.ppt 第六节 用图表直观表达数据 课堂练习素材和课后作业.xls
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