资源简介

(共18张PPT)
——第六节
用图表直观表达数据
挑战赛：看看谁是“火眼金睛”？
（备注：AQI数据来源于中华人民共和国
环境保护部数据中心）
1.比赛内容：
根据给出的空气质量指数（AQI），在15个城市中分别找出空气质量最差以及最好的前三名。
温馨提示：
AQI数据越大，表示空气质量越差；
AQI数据越小，表示空气质量越好。
2.比赛规则：
(1)采用“抢答”形式，抢答前务必先“举手”示意，才能获得抢答权。
(2)获得抢答权却又犹豫不决、拖延时间的，则取消抢答权。
空气质量最差前3名：库尔勒、石家庄、北京
空气质量最好前3名：深圳、珠海、广州
一、欣赏图表，分析特点
柱形图
（一）了解各种类型图表的优势
特点：能较好地表示出每个项目的具体数目和对比情况
折线图
（一）了解各种类型图表的优势
特点：能较好地反映事物的变化情况
饼图
（一）了解各种类型图表的优势
特点：能较好地表示出各部分在总体中所占的百分比
图表类型
使用特点
柱形图
折线图
饼图
（一）了解各种类型图表的优势
能较好地表示出每个项目的具体数目和对比情况
能较好地反映事物的变化情况
能较好地表示出各部分在总体中所占的百分比
（二）确定所需的图表类型
小组讨论(1分钟)：
1.如果要表达“茂名”在5月1-3日的空气质量变化情况，
应采用什么图表比较合适？
2.如果要分析并且对比这5座城市在5月1-3日的空气质量指数，
应采用什么图表比较合适？
（二）确定所需的图表类型
选择折线图，更有利于反映茂名的空气变化情况。
选择柱形图，更有利于对比各个城市的空气质量指数。
二、动动手，用图表分析环境
基础任务（6分钟）：
打开电子表格“空气质量数据”,
观看演示，自主创建柱形图（如图1所示）。
（位置:电脑桌面
“龙岭学生材料”）
方法1：观看创建柱形图的PPT演示
方法2：参考课本P31-33页
“操作步骤分析”
（图1）
二、动动手，用图表分析环境
进阶任务（5分钟）：
小组合作探讨,在柱子上方添加“数据标志”（空气质量指数），并且将“图例区”的位置从“图表区”右方移到底部。如图2所示：
（图2）
二、动动手，用图表分析环境
温馨提示:在“图表区”单击右键，选择“图表选项”，如图3、4、5所示：
进阶任务（5分钟）：
（图3）
（图4）
（图5）
三、美一美，让“环境”焕然一新
哪里不满意，
“点”（双击）哪里!
So
easy!
（图6）
三、美一美，让“环境”焕然一新
（图7）
（图8）
说一说
在本节课中，你学到了哪些知识，
有哪些心得体会呢？
1、能根据数据确定采用哪种图表类型。
2、掌握创建图表的方法，并加以修改美化。
3、同住地球村，保护环境，从我做起！
课后延伸
每天放学后，总有很多的同学喜欢聚集在学校周边的零食店吃零食，或者领取某些机构派发的广告宣传单。不少学生都习惯把垃圾随手一扔，这种行为严重影响了环境卫生。请以“绿色生活，我要环保”为主题，8个同学为一组，对这种现象进行调查。活动主要内容是调查乱扔垃圾的学生情况（男女学生人数、所在年级等），并将调查结果以及相关建议以“图表、研究小论文”的形式投放到学校意见箱。第六节
用图表直观表达数据
教学设计
1教学目标
知识与技能:
1、列举生活中常见的图表类型及各自特点。
2、能根据表达的数据确定采用哪种图表类型。
3、掌握创建、修改图表的方法。
4、根据数据表达的意义,美化图表,达到富有表现力、感染力的效果。
过程与方法:
1、在“根据表达的数据确定图表类型”的过程中,学生进行小组讨论、分析,加深认识各种图表的特点及适用场合。
2、结合简单演示点拨及课本知识,鼓励学生自主探究如何创建图表。
3、在修改图表的过程中,激发学生挑战性,采用小组合作探讨方式,在实践中练习、巩固、扩充Excel知识。
4、在挑战各个学习任务的过程中,建立“光荣榜”,激励学生积极进取,活跃课堂气氛。
5、在整个教学过程中,贯穿“分层教学”的思想,对于一些电脑基础水平特别差的学生要及时给予指导。
情感态度与价值观:
1、体会图表在增强数据信息表达的感染力方面的作用,激发学生进一步学习和表达能力的愿望,体会图形化表示数据的优势。
2、通过小组合作、讨论交流,培养学生团结协作的精神。
3、在创建图表的过程中,培养学生自主探究的创新意识及创造能力。
4、以“城市空气,你知多少 ”为主题,增强学生的环保意识,为保护人类共同的家园——地球村发挥自己的作用。
5、通过利用信息技术来进行环保宣传,服务于生活,服务于社会,让学生体会信息技术的应用价值。
2学情分析
【教学内容分析】
本节课着重介绍了电子表格Excel一个非常重要的功能——图表。图表比普通的数字、表格更直观,更具有表现力和感染力。常见的几种图表类型(如柱形图、折线图、饼图等),在生活中有着很广泛的应用。无疑,掌握创建漂亮图表的方法对于提高学生表达数据信息的能力是非常有益的。
同时,近几年来,我国环境污染问题时刻在敲响警钟,食物污染、水污染、空气污染等成为当今社会的热点话题。这不能不让我们陷入对环境问题的深思。本节课以“城市空气,你知多少 ”为主题,综合利用课本Excel知识分析我国城市空气质量数据,引导学生关注当今社会热点“空气污染”,提高学生学习积极性,希望能够增强每个学生的环保意识,每一天、每一刻,从身边的小事一点一滴做起,为环保发挥自己的作用,让我们生存的环境更加美好!
【教学对象分析】
本节课面向的是七年级的学生,他们活泼好动,喜欢关注新鲜事物,富有好奇心及表现欲,对问题都有自己一些独特的见解且具有一定的创作能力。
在前面几节课程中,他们已经掌握Excel输入文字、自动计算、检索数据等基础技能,但他们多为独生子女,分工合作以及小组交流等能力较弱,依赖性较强。
3重点难点
【教学重点】
了解生活中常见的各种图表类型、特点以及适用场合。
如何创建、修改图表。
美化图表的方法。
【教学难点】
1、根据数据采用合适的图表类型。
2、图表属性选项的含义和作用。
3、根据数据主题,美化图表。
4教学过程
活动1【导入】课前准备
搜集我国城市空气质量问题的有关资料;并对学生进行分组。
活动2【导入】互动游戏　引出主题
师生互动玩小游戏“看谁是火眼金睛”,
介绍游戏内容及游戏规则;分别展示“2014年全国城市空气质量状况”数据统计表以及柱形图。
(游戏内容:根据给出的空气质量指数(AQI),在15个城市中分别找出空气质量最差以及最好的前三名。
游戏规则:
1.采用“抢答”形式,抢答前务必先“举手”示意,才能获得抢答权。
2.获得抢答权却又犹豫不决、拖延时间的,则取消抢答权。)
活动3【讲授】认识特点　明确应用
向学生展示生活中常用的3种图表(柱形图、折线图、饼图),分析各种图表的特点,并给出一定的数据以及相应问题,引导学生根据需求采用合适的图表直观表达数据。
活动4【讲授】基础任务　创建图表
1、播放“操作步骤”演示点拨,结合课本知识,鼓励学生自主创建“2014年全国城市空气质量状况统计图(柱形图)
”。
2、在学生操作期间,巡视课堂,观察学生操作情况,及时给予指导。
3、请出在本环节中出色完成任务的学生在班上全面演示他(她)创建的过程,并进行讲解(教师加以适当的解释)。接着,利用3分钟时间,让还未完成任务的学生继续创建柱形图。
活动5【活动】进阶任务　勇于挑战
1、教师布置进阶任务:
小组合作探讨,在柱子上方添加“数据标志”(空气质量指数),并且将“图例区”的位置从“图表区”右方移到底部。
2、邀请在本环节中成功挑战完成任务的学生担任“小老师”,了解其他同学操作情况,并积极帮助他们完成任务。
3、注意“分层教学”:
遇到技术问题,首先鼓励学生主动寻求办法解决(参考教材、同学讨论、阅读教学资料、咨询老师);对于某些电脑水平特别差的学生,教师要及时给予指导。
活动6【活动】终极任务　美化“环境”
1、教师布置任务:
美一美,让“环境”焕然一新。
2、教师简单演示如何对柱形图的“图表区、绘图区、图例区”等各个部分进行美化。
归纳规律:哪里不满意,“点”(双击)哪里!
3、在各小组评出最佳作品后,在投影幕上展示各小组的最佳作品,并结合作品评价标准表与学生一起给予相应的评价。
活动7【练习】心得体会　学习总结
让获得最佳作品及其他一部分学生说出在本节课的心得体会,总结所学到的知识。
活动8【作业】拓展思维　课后延伸
每天放学后,总有很多的同学喜欢聚集在学校周边的零食店吃零食,或者领取某些机构派发的广告宣传单。不少学生都习惯把垃圾随手一扔,这种行为严重影响了环境卫生。请以“绿色生活,我要环保”为主题,8个同学为一组,对这种现象进行调查。活动主要内容是调查乱扔垃圾的学生情况(男女学生人数、所在年级等),并将调查结果以及相关建议以“图表、研究小论文”的形式投放到学校意见箱。

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