资源简介

第三课
生命健康权与我同在
第二课时
同样的权利
同样的爱护
【知识要点】
①积极行使生命健康权的表现
②放弃生命健
( http: / / www.21cnjy.com )康权的后果（维护自身生命健康权的原因）
③为什么要关爱他人的生命健康权
④关爱他人生命健康权的要求
【合作探究】
一、积极行使生命健康权
活动：观察一组图片（见教材
28
页）
①以上图景中，人们在行使
权利。
②我们还可以采取哪些方式行使上述权利？
1、积极行使生命健康权表现
（1）我们有权
，
，积极
，提高
，使自己拥有强健的
和焕发向上的
。
（2）有权在患病时
，恢复健康，
。
（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权
和请求
。
（4）面对挫折和失意，绝不做出
。
活动：阅读资料（见教材
29
页）
思考并回答问题
①上述行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？
②我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？
结论：注意自身
，使自己处于安全的环境，免受
，这不仅是每个公民的
，也是我们对自己的
。
除了
，公民的生命健康权
。
2、放弃生命健康权的后果
（1）会给亲属朋友带来
、较大的财产损失。
（2）会引发老者
、幼者
等一系列社会问题。
（3）放弃健康而损害自己的身体，必然会造成更大的
。
二、关爱他人的生命和健康
活动：阅读案例（见教材P29、
30
页）思考：
①此事给小君、小哲双方家庭造成什么后果？
②“忍一时风平浪静，进一步海阔天高”，“非法侵害生命健康权者受制裁”，结合这两句话，谈谈此桩惨案如何避免。
结论：我们在享有生命健康权的同时，负有
1、关爱他人生命健康权的原因
（1）任何人不得
、即使
，因为这是侵害生命权的行为。
（2）任何人不得
，因为这是侵害健康权的行为。
（3）侵害他人的生命健康权，既
，
也损害了自己，行为人要
。
2、要求
（1）人与人之间发生争执时，要懂得
、
，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。
（2）我们要关爱生灵，关爱
，远离暴力，做一个
。
【活动探究】
阅读教材第32页，回答以下的两个问题；
1、
请从法律与道德等方面评价王明、钟平、黄晓芳和徐文的行为？
（1）王明：
（2）钟平、黄晓芳：
（3）徐文：
2、
如果你遇到类似的情况，应该怎么办？（提示：从自护与救人两个角度去考虑。）
自护角度：
救人角度：

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