资源简介

《地球在宇宙中》学案
课标解读
课标：“描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星” “描述地球所处的宇宙环境”，宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。“描述”是指初步认识地球所处的宇宙环境，即认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条“标准”的重点要求。
“运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”——首先要了解什么是行星，而“普通”是指地球与太阳系中其他行星的共性，“特殊”是指地球与太阳系中其他行星比较而具有的个性，“说明”是要说出理由，要体现理解的思维过程。“运用资料”则是对认知过程要求从感性材料再到理性认识，中间自然要有分析、比较、综合、概括的过程。
地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。“标准”将地球的特殊性限定在太阳系范围之内，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。实际上，人类一直在为寻找“外星人”而努力，目前已在太阳系之外发现了几十颗可能会有生命的行星。
学法指导
一、本课教学目标
(一)知识与技能
1．了解天体和天体系统的概念；了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型。
2．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系。
3．了解太阳系的结构特征和运动特征。
4．理解地球上存在生物的原因。
(二)过程与方法
1．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。
2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。
(三)情感、态度与价值观
通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。
二、本课教学重难点：
1天体系统的层次；
2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义
3理解地球存在生命的原因
课时建议：建议1课时。
第一节
地球在宇宙中(一课时)
知识清单
一、宇宙
1、定义：
、
和万事万物的总称。
2、组成：由
的物质组成，这些物质统称为天体。
3、天体的主要类型包括：
、恒星、
、卫星、彗星、
和星际物质等，其中
和
是宇宙中的基本天体。
4．天体系统的概念：邻近的天体彼此相互
，形成以
的天体为中心、其它天体围绕这个中心
的“天体”集团，形成天体系统。
5．在已发现的天体系统中，按大小可分成
个层次。
6．在下图中填出数字代号的天体或天体系统名称。
二、太阳系
1、组成：由太阳、
及其卫星、矮行星、太阳系小天体及
组成。
2、八大行星位置：
按距离太阳由近及远的顺序依次是图中的A
、
B
金星、C
、
D
火星、
E
、
F
土星、
H、
、
I
。
4．分类
依据：
、
、体积等特征。
类地行星：水星、
、地球、
类型
巨行星：
、
远日行星：
、海王星
三、地球
1、普通的行星：地球在太阳系八颗行星中就
和
而言，并不特殊。
2、特殊的天体：现代宇宙探测表明，地球是宇宙中目前已知的唯一有
，特别是存在着
的天体。
3．地球存在生命的原因：
1)外因：地球有稳定而安全的
环境。一方面是
提供的热量条件相对稳定；另一方面是地球所处的
空间安全。
2)内因：地球有
生物生存的条件。包括：①地球与太阳的
适中，使地球表面平均气温为
℃；使
水得于存在。
②地球的
和
适中，其引力可使大量
聚集在地球周围，形成适合生物呼吸的大气；
要点解读：
一、宇宙的特点
1、物质性
宇宙是物质的，是由恒星、行星、星云、卫星、流星、彗星以及星际间的气体和尘埃等各种天体组成的。天体是宇宙中物质的存在形式。
2、宇宙处于不断的运动和变化之中
首先，物质的运动是宇宙中的普遍规律，天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统，天体系统具有层次性。如图：
天体系统的层次
地月系太阳系银河系总星系
其次，作为整体的宇宙也在不断地演化着。宇宙经历了温度从高到低、物质密度从密到稀的演化过程。
3．要注意分辨的概念：
(1)天体是宇宙同物质存在形式。包括自然天体和人造天体。地球作为一个整体是天体，但地球的部分物体则不属于天体范畴，如飞行的飞机、天空的白云；人造的航天器在宇宙中运行时是天体，但返回地面后成为地球的一部分时，则不是天体。
(2)总星系是指目前所能知道的“可见宇宙”或已知宇宙。随着科技的发展和时代进步，宇宙范围不断扩大。可见总星系只是宇宙的一部分，二者不是等同的。
二、太阳系和八大行星的运动特征和结构特征
1、太阳系结构和成员
(1)日地关系：太阳是距地球最近的恒星，其光线到达地球的时间约为8分多种，日地平均距离约1.5亿千米，称作1个天文单位。
(2)太阳系结示意图：
2．八大行星的运动特征：
(1)同向性——从北极上空看，八颗行星都按逆时针方向“自西向东”围绕太阳公转，均为自西向东转，我们称为同向性。
(2)共面性——绕日轨道大体在同一个平面上。各大行星的轨道倾角都很小，只有水星和冥王星的大一些，最大也不过17°，说明九大行星的公转轨道近似在同一个平面上，我们称之为共面性。
(3)近圆性——沿着近圆形的轨道绕日公转。公转轨道椭圆的偏心率，即焦点到椭圆中心的距离与椭圆半长轴之比，它决定椭圆的形状。偏心率越小，越趋向于圆，当偏心率为0时，轨道就是圆。九大行星的公转轨道的偏心率都很小，说明它们的公转轨道都是接近于圆的椭圆，我们称之为近圆性。
(4)与其他行星相比，地球是太阳系中的一颗普通行星。
3、八大行星的结构特征
(1)、八大行星的质量、大小、化学组成等结构特征既有共性，又有差异。由此，可以将八大行星划分为三类——与地球类似的称之为类地行星，包括水星、金星、地球和火星；体积和质量都大的称之为巨行星，包括木星和土星；第三类是距离太阳远的天王星、海王星，称之为远日行星。如下表：
类别
包括行星
距日远近
体积质量
平均密度
表面温度
卫星数目
光环有无
类地行星
水、金、地、火
近远
小
大
高低
没有很少
无
巨行星
木、土
大
小
多
有
远日行星
天、海
介于前两者间
介于前两者间
较多
有无
结论：球与水星、金星、火星相比，没有特殊的地方。
三、地球的特殊性
地球的特殊性在于地球是太阳系中唯一存在生命的天体，表现在自身所具备的条件和安全的宇宙环境，如下图示：
用表格归纳如下：
地球上存在生命的条件
形成生命条件的原因
外部条件
太阳光照稳定
太阳从诞生至今没有明显的变化
运行轨道安全
地球附近的大、小行星各行其道、互不干扰
自身条件
有适宜的温度
日、地距离适中，自转周期不长不短，使地表平均气温为150C
有适合生物呼吸的大气
地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气
有液态的水
地球内部放射性元素衰变致热和原始地球体积收缩，产生热量，不断产生水汽，并随地球内部的物质运动带到地表，形成原始海洋
考点剖析
考点1：宇宙观念
例1：下列对地球宇宙环境的叙述，正确的是(
)
A.宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B.宇宙是由物质组成的，任何物质之间都有相互吸引和绕转的关系
C.宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动没有规律可循
D.宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规律和层次的
解析：宇宙的特点是物质性和运动性。宇宙是物质的，但宇宙中的天体可根据运动组合关系组成各种天体系统，它们的运动是有规律可循的，如行星围绕恒星运动时就符合“开普勒三定律”。天体系统是有层次的，地月系属于太阳系，太阳系属于银河系，银河系又属于总星系。只有天体系统之间才有相互吸引和相互绕转的关系，并非是所有天体都有。
答案：D
考点2：太阳系结构
例2．下图为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”。读图回答：
(1)此时：
A．是地球上北极地区进行科学考察的黄金季节
B．地球处于近日点附近，公转速度较快
C．我国从南向北白昼变短，黑夜变长
D．②是太阳系中距离太阳、地球最近的大行星
(2)与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是：
A．适宜的大气厚度和大气成份
B．强烈的太阳辐射和充足的水汽
C．复杂的地形和岩石圈
D．强烈的地震和火山活动
解析：图中①是火星、②是金星，地球上存在生命的条件包括：①稳定的宇宙环境，这与火星和金星一致；②距离太阳适中，有着适宜的温度，火星温度过低，金星温度过高；③有着适当的体积和质量，适宜生物呼吸的大气，金星上有着厚厚的二氧化碳，不适宜于生物呼吸；④有着广阔的海洋，给原始生命提供了庇护所。
答案：(1)
A
(2)
A
例3：在太阳系八颗行星中，与地球毗邻的行星是(
)
A.水星、金星
B.木星、火星
C.火星、金星
D.水星、木星
解析：题目旨在考查对太阳系各成员相互位置的记忆能力。按照八颗行星与太阳的距离，由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。与地球毗邻的肯定是分布在其公转轨道两侧的大行星。
答案：C
考3：地球上为什么有生命
例4：地球上存在生命物质的重要原因是(
)
①地球上有水，其它行星上没有水
②地球上有适合生物呼吸的大气存在
③地球上的温度在100℃以下，利于形成分子
④太阳与地球的距离适中是存在生命物质的重要基础
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
解析：地球上存在生命物质的条件应从内部原因和外部原因分析。日地距离适中，稳定的太阳光照条件，安全的宇宙环境是地球上存在生物物质的外因；地球适当的质量和体积，内能释放和地球自身重力收缩是内因。除地球外，火星也有水存在，水能在液体状态下存在的温度范围是0℃~100℃之间，而不是100℃以下都可以，故以上叙述中①③是错误的，②④是正确的。
答案：D
变式训练：
1．宇宙中最基本的天体是
A．恒星、卫星
B．恒星、星云
C．行星、彗星
D．流星、恒星
2、未包括地球在内的天体系统是
A.
银河系
B
太阳系
C
总星系
D
河外星系
读“中心天体为太阳的天体运行略图”，回答3－6题。
3．图中，包括的天体系统共有

A．一级
B．二级
C．三级
D．四级
4．图中最低一级的天体系统的中心天体是
A．太阳
B．地球
C．月球
D．恒星
5．太阳系的中心天体是
A．太阳
B．地球
C．金星
D．火星
6．按照因果关系把下列数字填在适当的方格中。
①原始海洋形成
②日地距离适中
③地球体积质量适中
④水
⑤太阳日照时间不长⑥地球所处太阳系有比较稳定的宇宙环境
⑦适宜的温度
⑧适合生物呼吸的大气
⑨地球处在比较安全的宇宙环境
高中地理必修Ⅰ(中图版)模块
第一章
宇宙中的地球
第一节
地球在宇宙中
知识清单
一、宇宙
1.、时间、空间；2。不同形态的物质；3。星云、行星、流星；星云、恒星。4。吸引、质量大、旋转；5。四、①总星系、②银河系、③太阳系、④地月系。
二、太阳系1、八颗恒星、行星物质。2。A水星、C地球、E木星、H
天王星、I、海王星
。
4．分类：依据：距日远近、质量。类型：①、金星、火星；②
木星、土星；③天王星；
三、地球
1．质量和体积
；2。生物、智慧；3．1)宇宙、太阳、轨道；2)适宜；①距离适中，15℃；液态；②、质量和体积、气体
变式训练：
1．B
2。D
3。B
4。B
5。A
6．从左到右，从上到下：⑥、⑨、⑤；②、③；①、④、⑦、⑧。
宇宙（总星系）
银河系
河外星系
太阳系
其他恒星系
地月系
其他行星系
地球质量、体积适中
吸引保
存大气
适合生物呼吸的大气
自身条件
日地距离适中
自转周期适当
地球内部物质运动
地表温
度适宜
水汽
液态水
宇宙环境
自转周期适当
大小行星各行其道，
互不干扰
宇宙环境安全
生命演化连续
生命产生并发展

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