资源简介

第三节
奇妙的图层
教学设计
1教学目标
1.知识与技术
1)掌握图层的基本操作。
2)掌握如何设置图层的混合选项。
3)懂得利用图层的混合选项添加图层样式,使图像效果更好。
2.过程与方法
1)能够利用图层操作进行简单的图像处理。
2)会使用图层的混合选项添加图层样式。。
3.情感态度与价值观
1)了解photoshop的强大功能,激发学生对跟进内容的兴趣。
2)体验使用图像处理软件进行创作的效果和乐趣,体验图像处理技术在表达图像信息方面的作用。
3)激发学习信息技术的兴趣和动力。
2教学内容分析
图层是photoshop的一个重要的内容,许多photoshop的强大功能都是通过图层操作来实现的。因此本节知识技能的掌握,对学生的今后photoshop的学习有着重要意义。
3学情分析
学生以前接触过的图像处理软件就是“画图”软件,大部分学生学习photoshop软件只不过几堂课,因此基础还是比较差,但是本课的内容比较简单,操作容易上手,对于好奇心强、渴望探知新事物的初二年级学生,极具吸引力,只要引导得好,学生会产生浓厚兴趣和学习积极性;由于年龄特点,基础差,经验不足,部分学生对一些比较复杂的操作学生可能接受不了。
4重点难点
教学重点:图层的基本操作。
教学难点:学会设置图层样式。
5教学过程
活动1【导入】情景导入
教师:PhotoShop是专业,非常强大的图像处理软件,上节课我们已经了解到它强大的工具栏,然而这些工具很多图像处理软件都有类似的功能。真正体现它的专业性它的它的图层、路径以及通道功能,下面我们看看几张用图层构造的图片,来了解一下图层的强大之处。
活动:展示几张photoshop海报,提问学生感受
学生:观看老师演示的电子海报,并且发表看法。
设计意图:让学生了解photoshop的图层强大之处,激发学生学习的兴趣。
活动2【讲授】介绍图层
教师:每一个图层都是由许多像素组成的,而图层又通过上下叠加的方式来组成整个图像。打个比喻,每一个图层就好似是一个透明的“玻璃”,而图层内容就画在这些“玻璃”上,如果“玻璃”什么都没有,这就是个完全透明的空图层,当各“玻璃”都有图像时,自上而下俯视所有图层,从而形成图像显示效果。
活动3【讲授】简单讲解图层的基本操作
教师:
介绍图层控制面板。
学习新建图层、重命名图层。
学习图层的复制和删除。
学习图层的隐藏、锁定、和移动。
学习图层的合并。
活动4【活动】完成任务
布置任务一:根据老师提供给你的素材,利用图层制作一张儿童郊野图。
活动5【活动】学生自主学习如何添加图层样式
(1)老师讲解如何设置图层混合选项,并展示各种图层样式的后果。
(2)布置任务二:自由学习设置图层
样式,可以的话把其中一种特效加入刚才任务一的作品当中。
活动6【活动】展示优秀作品
选取一些学生作品展示,并且进行点评。
活动7【活动】教师小结
简要小结:①使学生对知识架构更加清晰。②对学生的表现加以鼓励。(共21张PPT)
奇妙的图层
国庆海报
劳动节海报
图层的概念
每一个图层都是由许多像素组成的，而图层又通过上下叠加的方式来组成整个图像。打个比喻，每一个图层就好似是一个透明的“玻璃”，而图层内容就画在这些“玻璃”上，如果“玻璃”什么都没有，这就是个完全透明的空图层，当各“玻璃”都有图像时，自上而下俯视所有图层，从而形成图像显示效果。
图层的基本操作
认识图层控制面板
图层的新建和重命名
图层的复制和删除
图层的隐藏和锁定移动
图层的合并
任务一：根据老师提供给你的素材
，利用图层制作一张儿童
郊野图。
设置图层的不透明度
调整图层的不透明度，可以淡化当前图层中的图像，从而与下层图像混合创建出特殊效果。在图层控制面板中，单击“不透明度”数值框或“填充”数值框右侧的
按钮，拖动调节杆，或在数值框中输入数值，可改变当前图层的不透明度或图层内部填充的不透明度。不透明度为100%时，图层完全不透明；不透明度为0%时，图层完全透明。
不透明度为100%
不透明度为60%
添加图层样式
设置图层混合选项
阴影效果
辉光效果
斜面和浮雕效果
光泽效果
叠加效果
描边效果
设置图层混合选项
单击图层控制面板底部的
按钮，在弹出的下拉菜单中选择“混合选项”命令。
投影效果
内阴影效果
“内阴影”选项可在图层内容边缘的内部增加投影，产生凹陷效果。
外发光效果
“外发光”选项可在图像边缘的外部制作发光效果。
内发光效果
“内发光”选项则是在图像边缘的内部制作发光效果。选中“居中”单选项表示光线将从图像中心向外扩展；选中“边缘”单选项表示将从边缘内侧向中心扩展。
斜面和浮雕效果
在对话框左侧选中“等高线”复选框和“纹理”复选框，可以为斜面和浮雕效果添加纹理等效果。
光泽效果
颜色叠加效果
渐变叠加效果
图案叠加效果
描边效果
任务二：自由学习设置图层样式，可
以的话把其中一种特效加入
刚才任务一的作品当中。
老师总结

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