资源简介

第三节
奇妙的图层
教学设计
★教材分析
1、本节的作用和地位：图层是photoshop的灵魂，借助图层可以将多幅图像中不同的素材组合成一幅图像，并通过设置图层效果和样式分别对各层进行修饰和控制，已达到预期的特殊效果。掌握图层的使用方法和技巧是学习photoshop图像处理技术中至关重要的内容。
2、本节主要内容介绍：（1）图层之间的组合。通过图层的基本操作，如新建图层、复制图层、移动图层等将多个不同类型的图层通过一定的组合方式自下而上叠放在一起组成，它们的叠放顺序直接影响着图像的显示效果。（2）为了增强图像画面的表现力，需要对图层进行相应修饰，如设置图层不透明度、图层效果等让图像效果更富感染力。
★学情分析
1、学生的能力基础：基本学会多种应用软件的使用和操作，对于软件的菜单和常用工具等一般性操作还算可以；前面photoshop的学习中学会了了根据需要选取图像中的所需部分。
2、学生的学习困难：学生对图层的概念理解不难，但在实际操作中会忽略图层相互独立的特点，容易搞不清如何独立编辑某一图层中的对象；也会忽略图层的叠放顺序直接影响图像的显示效果；如何恰当运用图层对图像进行艺术修饰，以增强图像艺术效果，这是很多人在photoshop中都不容易做到的事。
3、学生的学习兴趣和认识特点：初二的学生对未知的实物充满好奇，有较强的求知欲，富有创造精神。
★教学法设计
通过生活中的相片以实例导入，激发学生的兴趣；让学生自主学习获取图层基本知识；再实战实例，理解图层的概念及操作；表达并解决实例操作中存在的问题和困惑；教师以实例讲解突破重难点；最后再以小组协作的方式完成作品巩固。
★教具准备:多媒体网络教室，人手一台电脑，有教学控制系统；各台计算机都安装了photoshop图像处理软件。
★三维教学目标
1．知识与技能　　了解图层的概念及作用；了解图层调板的基本功能；掌握图层的基本操作（隐藏与显示、新建、复制、删除、移动）。
2．过程与方法　　通过学生自己尝试、教师引导讲解，使学生掌握根据需要对多幅图像中不同的素材组合，完成图像简单合成的方法。
3．情感态度与价值观　对photoshop软件的功能有更进一步的了解，进一步激发学生的求知欲；培养自主、协作学习能力和团结的精神；培养发现美、鉴赏美、创造美和表达美的能力。
★
教学重点及难点
重点：了解图层的定义；掌握图层的基本操作（隐藏与显示、新建、复制、删除、移动）。
难点：学会调整图层的叠放顺序完成图像合成。
★教学流程图
★教学过程
环节内容
教师活动
学生活动
设计意图
课题导入
1、给出三张图片，比较异同，找出关键所在。2、以贴图的方式贴出第一张图片的效果3、其实这一张张的图像就是我们photoshop里所说的图层。
认真观察，积极回答学生认真看，并跟老师一起完成贴图
以生活中的相片为实例导入，激发学生的学习兴趣
初探photoshop图层
一、个人自主学习
图层是一组可以绘制、存放图像的透明电子画布。由刚才的实例可以看出一幅图像通常是由多个图层通过一定的组合方式叠放一起组成的。二、新知大讲堂演示刚才的贴图效果在photoshop中如何实现，并讲解新知。在演示的过程中，以试错的方式强调“当前图层”。1、显示与隐藏功能2、当前图层3、新建图层4、复制图层5、删除图层6、移动图层三、小试牛刀学生自主用photoshop完成实例。完成了的学生可以充当小老师，帮助有操作困惑的学生。（教师巡堂，及时了解学生的掌握情况，并留意“典型”作业用于评讲。）四、释疑解惑未完成该作业的学生说说自己遇到的问题，让完成了的学生说说他们的做法，教师演示强调让学生困惑的操作。五、小组合作探究实践——创意我最cool请各小组合作完成
“海底世界”作品
，尽可能在作品中体现你们的创意，要求如下：1、小组讨论，选定好背景图；2、结合小组组员的智慧，确定小组的创意主题；3、各组员独立完成作品；4、以上机座位号命名作品，并提交到该小组的文件夹中。
学生自己翻阅课本，获取新知专心听讲，积极思考并回答教师提出的问题学生自主操作结合刚才的实践，专心听讲，并加以理解掌握学生合作探究，并自主完成作品
了解图层的定义通过实例操作演示，让学生理解并掌握图层的基本操作在实例操作中理解图层，并掌握图层的基本操作让学生更多地表达自己的疑惑或解决方法，教师演示，突破难点巩固新知，并小组合作，让小组的作品更有创意。
作品评价
请各小组组员讨论选出本小组的代表作品，并展示汇报其创意，要求如下：1、先将小组文件夹下载到小组长的电脑桌面上2、组织组员讨论，选定本小组的代表作品，并以小组编号命名该文件保存上交到“学生交作业处”文件夹中。3、讲讲小组作品的创意。
学生积极参与评价
培养学生发现美和表达美的能力。
课堂小结
将所学知识与技能进行小结，与学生一起交流成功的经验，并解决存在的问题
与教师互动，分享成功的经验，提出学习过程的困难
帮助学生对所学的知识进行归纳总结，理清思路
★教学反思
本节课的教学目标基本完成。通过教师讲解、动手实践尝试和释疑解难这三个环节，绝大多数的学生基本掌握了本次课的内容。只可惜最后的《海洋世界》作品没有太多的同学交作业，本来这个班的学生还是蛮有创意的，只是可惜时间不够，在作品没有完全展示自己想法的时候他们都不愿意交，哪怕当时他们的作品已经突显了他们的技术和创意。这也是初二学生的一个特点：追求完美!
在新知大讲堂这一环节中，我简单复习建立选区的内容，这是较多学生困惑的内容，然后以试错的方式强调了“当前图层”等内容，或许是这个原因这一节课里我讲的时间稍微多了一点。
实例导入
个人自主学习
教师讲解
实战实例
释疑解惑
通过实例的练习，加深对新知的理解
小
结
未完成的同学说出自己的困惑，已完成的同学说说自己的解决方法，从而突破难点
小组合作完成作业
评
价(共15张PPT)
教学重点：
教学难点：
1、了解图层的定义及作用
2、掌握图层的一些基本操作（重命名，隐藏与显示、新建、复制、删除、移动）。
学会调整图层的叠放顺序完成图像合成
其实这一张张的图像在Photoshop里就是图层
了。
同学们自主阅读书本19页，了解图层的定义。
图层的定义：一组可以绘制、存放图像的透明电子画布。
当前编辑图层
图层显示开关
删除图层
创建新图层
选项菜单按钮
图层被锁定
同学们自主完成实例1，并以上机座位号命名图片文件并提交。
说说你在实践实例1时遇到的困难，或者你完成实例1的方法……
请各小组合作完成
“海底世界”作品
，尽可能在作品中体现你们的创意
评价作品:作品的创意和技术效果
1、图层的定义及作用
2、图层的一些基本操作
=,
達举庭
国
再
達庭
出出H
凱達拳庭
明距用
凱逢拳庭
凱速度
l出
排我
凱逢庭
图层通道径
正常不透明度:10%
锁定:因中鱼埴充:100%
花瓣
人
制景
合作氯一创危景

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