资源简介

周课时
第
周
第
课时
授课人
课型
新授
课题
第13课
第3节
正视压力
轻松前行
授课时间
教学目标
1.
情感、态度、价值观：树立正确的学习观念。2.能力：增强学生自我调适、自我控制的能力。3.知识：了解掌握克服考试焦虑的有关知识。
重点难点
考试面前也从容既是本课的重点，又是难点。
教法教具
小组合作教学
讲授法
案例法
等多媒体
课件
教
学
过
程
二次备课
一、预习导学（一）学习就会有压力怎样正确认识学习压力？学习是每天实实在在的任务，要取得
自然就会有压力。压力并不可怕，适当的学习压力能促使
；而过大的学习压力，则会使我们
，甚至产生
。长此以往，还会严重影响
。怎样缓解学习压力？发现学习的
，减轻学习压力。适当调整自己的
，找到适合自己的
，
提高
、正确看待考试。学习压力过大时，可在
的指导下，找到缓解压力的有效方法。（二）考试面前也从容怎样正确认识考试紧张？面对考试，有些同学会感到紧张，这是
现象。适度的紧张可使人的注意力集中，有助于水平的
；而过于紧张，则会导致
。过度的考试焦虑，既会影响学习和个人水平的
，
又会影响
。怎样从容面对考试？从容面对考试，需要我们
。
把考试视为检验自己学习效果的一次机会、一种手段，而不把考试成绩作为衡量学习成败的唯一标尺，就会避免过度的紧张。从容面对考试，要根据自己学习的
，
确定“跳一跳，够得着”的
。从容面对考试，最重要的是
。有
才会有信心。二、合作探究
1.自己周围同学的学习压力主要来源于哪些方面？对他们的学习和生活产生了什么样的影响？
2.给同伴介绍自己缓解学习压力的经验和方法。小红：小学时我在班里学习最好了，上初中以来我总是怕被别的同学比下去。万一我考不好怎么办？老师和同学会笑话我的，真担心啊。小明：我平时学习挺用功的，可是不知为什么，一到考场上我脑子里就一片空白，什么都想不起来。明天就要考试了，我急得饭都吃不下去了。两名同学共同存在的问题是什么？有什么好办法可以帮帮他们？三、构建知识体系四、教（学）后反思

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