七年级下册第一单元 《 让青春充满活力》教材解读(6课时)

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七年级下册第一单元 《 让青春充满活力》教材解读(6课时)

资源简介

第一单元 让青春充满活力
步入青春地带
第1课时 走进青春期
教材解读
【教材内容】
湖南师范大学出版社出版《道德与法治》七年级下册第一单元“让青春充满活力”第一节“步入青春地带”第一课时“走进青春期”。教材范围P002—P005。
【重点提示】
让学生了解自己进入青春期后,在生理、心理和性格上变化的特点;了解青春期给我们变化带来的感觉;正确对待青春期的异性交往。
【知识梳理】
1. 一个人从出生到发育成熟,要经历哪两个生长高峰?
答:第一个是从出生至两岁,第二个就是青春期。
2. 进入青春期,生理、性格和心理方面有哪些新变化(特征)?
答:①生理变化:进入青春期,人的身体形态和功能都能出现显著变化——身体迅速增长;体重增加很快;第二性征出现;大脑发育日趋完善;内脏机能不断增强。
②性格变化:进入青春期,人的性别特征越来越明显,与之相关的性格特征也越来越清晰:男生多一点坚强勇敢,女生多一点温柔细腻。21cnjy.com
③心理变化:进入青春期后,随着对异性了解的加深,异性之间的吸引力增大,与异性交往的愿望加强。
3.如何对待青春期异性交往?
答:随着对异性了解的加深,异性之间的吸引力增大,与异性交往的愿望也逐渐加强。这种情感不乏纯洁、好奇,需要我们好好地珍惜和保护;同时,也需要我们理智、正确地对待。
【课堂预习】
1. 一个人从出生到发育成熟,要经历两个生长高峰:第一个是①__________________,第二个就是②___________。进入中学,我们进入了青春期。
2. 进入青春期,人的身体形态和功能都出现显著的变化:身高迅速增长;体重增加很快;③__________出现;大脑发育日趋完善;④___________不断增强。
3. 由于受到遗传、种族、营养、锻炼等多种因素的影响,不同的人进入青春期的⑤_____、发育的程度会有所不同。我们要顺其自然,乐观地迎接青春花季的到来。
4. 进入青春期,人除了身体的变化外,心理上也在悄悄地发生着变化。人的性别特征越来越明显,与之相关的性格特征也越来越清晰:男生更多一点⑥___________,女生更多一点⑦___________。在青春之路上,男生女生都以各自的方式,积极展现自我,充实自我,互为补充,互为映衬,奏响美妙的青春乐章。
5. 青春期生理和心理的变化常使人感到⑧______、_____,让人很想了解其中的奥秘,也会给人带来丝丝烦恼和点点困惑。
6.随着对异性了解的加深,异性之间的吸引力增大,与异性交往的愿望也逐渐加强。这种情感不乏纯洁、好奇,需要我们好好地⑨___________;同时,也需要我们⑩______、_____地对待。
答案:①从出生至两岁 ②青春期 ③第二性征 ④内脏机能 ⑤年龄 ⑥坚强勇敢 ⑦温柔细腻 ⑧新奇、神秘 ⑨珍惜和保护 ⑩理智、正确
【教材疑难】
1. P3你和你身边的同伴有过类似的困惑吗?说说看。
提示:大部分同学都有过类似的困惑,还有例如:体型不标准、大家都长高我却长胖、周围的男生在长胡须我还没长、周围的女生越长越漂亮,我反而多长了小痘痘等。杨成刚是因为青春期比别人迟而苦恼,也有很多人的困惑是因为青春期比别人变化的大而苦恼,例如:脸上长青春痘很难看、男生的变声时“鸭嗓子”很难听、性特征越来越明显很羞涩等等
2. P3这些事情是不是越来越引起同学们的关注?
提示:是的,这体现出青春期同学们的心理也产生了变化,“最近我发现妈妈老是偷看我的日记”体现出自我意识的增强;“我妈妈越来越啰嗦了,我穿什么衣服都要管,真是的!”反映出亲子有代沟,已出现逆反心理;“我发现某个男生好像对你很关心啊。”反映出青春期开始喜欢对异性的关注。
3. P4讲述你校园生活中有关青春和成长的小故事。
提示:可以从校园生活的中日常点滴体现成长的故事,例如学习中的成长、班级生活中的成长、课外活动中的收获、师生之间、同学之间交往中的收获、寝室、食堂、操场、教室等场地经历蜕变的成长过程都可以进行分享。
4. P4青春期身心的变化给你带来了哪些迷惑?
提示:生理和心理变化带来的烦恼和不安、自尊心不断增强好面子、与父母有代沟经常发生矛盾与冲突等。
5. P4请你帮“知心姐姐”给这两位同学回信。
提示:进入青春期,性意识的萌动与发展,常表现为从初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋和好感。这些都是正常的心理变化。这种情感不乏纯洁、好奇,需要我们好好地珍惜和保护;同时,也需要我们理智、正确地对待。
【教学素材】
青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期。青春期年龄段,在世界各地稍有差别,世界卫生组织规定为10~20岁。中国一般指11、12~17、18岁。男孩进入青春期较女孩晚1~2年。多数学者认为,12岁前为青春前期,13~18 岁为青春中期或性征发育期,19岁之后为青春后期。大致是在11岁左右的时候,大脑中的下丘脑分泌一种叫促性腺素激素,这个激素刺激脑垂体,就分泌促性腺素,促性腺素对男性来说,就使得男性睾丸大量地分泌雄性激素,对于女生来说,就刺激女性的卵巢,使得女性大量分泌雌激素。由于男性在雄性激素的作用下,女性雌性激素的 作用下,使男性、女性的生理和心理都发生的剧变。
第2课时 青春调色板
教材解读
【教材内容】
湖南师范大学出版社出版《道德与法治》七年级下册第一单元“让青春充满活力”第一节“步入青春地带”第二课时“青春调色板”。教材范围P005—P008。
【重点提示】
懂得克服青春期烦恼和困惑的必要性,学会调节青春期的烦恼。
【知识梳理】
1. 怎样调节青春期烦恼?
(1)进人青春期后,我们可以通过正确的途径学习青春期知识,了解自己的生理、心理变化,消除对性的好奇和神秘感,及时解除不必要的烦恼和心理负担。
(2)人在青春期精力充沛,接受能力强。我们可以在学习之余投身于各种文体活动,培养自己多方面的兴趣和爱好 ,丰富自己的精神生活,开阔视野,广交朋友,减少青春期的烦恼。
(3)青春期的激情可以使我们充满朝气、活力,但也可能导致冲动和莽撞。我们可以增强自制力,用理智来控制自己的情感和行为。
【课堂预习】
1. 青春期是人生重要的①______阶段,也是个体身体发育和心理发展的②______时期。在青春的时光里,年轻的我们精力旺盛,充满活力和生机,我们可以在身体运动、知识学习、人际交往 音乐艺术等方面获得令人惊喜的发展。青春期是我们的人生花季。
2. 青春期的到来,让我们在感到兴奋和好奇的同时,也会感到不安、害羞,甚至产生③______或不知所措的心理体验,面临青春期一些特有的烦恼和困惑。青春期的烦恼和困惑,如果能及时得到④______,就会减少对我们的负面影响,我们的生活就会多姿多彩,洋溢着青春的活力。
3. 进入青春期后,我们可以通过正确的途径学习⑤________________,了解自己的生理、心理变化,消除对青春期的好奇和神秘感,及时解除不必要的烦恼和心理负担,用⑥______的心态去迎接成长的喜悦和烦恼。
4. 人在青春期时精力充沛,接受能力强。我们可以在学习之余投身于各种⑦___________,培养自己多方面的⑧_____________,丰富自己的精神生活,开阔视野,广交朋友,必要时学会向⑨_______、_______求助,减少青春期的烦恼。
5.青春期的激情可以使我们充满朝气、活力,但也可能导致冲动和莽撞。我们需要学会反思,自我调控,增强自制力,用⑩______来控制自己的情绪和行为。
答案:①过渡 ②关键 ③害怕 ④调适 ⑤青春期知识 ⑥积极 ⑦文体活动 ⑧兴趣和爱好 ⑨老师、家长 ⑩理智
【教材疑难】
1. P5请搜集讴歌美好青春的诗文佳句,在课堂上朗读或用其他方式与大家交流分享。
提示:青春万岁 ---王蒙
所有的日子,所有的日子都来吧,
让我编制你们,用青春的金线,
和幸福的璎珞, 编制你们.
在那小船上的歌声,月下校园的欢舞,
细雨蒙蒙里踏青,初雪的早晨行军,
还有热烈的讨论,跃动的,温暖的心.
在转眼过去的日子,也是充满遐想的日子,
纷纷心愿迷离,象春天的雨,
我们有时间,有力量,有燃烧的信念,
我们渴望生活,渴望在天上飞.
是单纯的日子,也是多变的日子,
浩大的世界,样样叫我们好惊奇,
从来都兴高采烈,从来都不淡漠.
只要青春还在
我就不会悲哀
纵使黑夜吞噬了一切
太阳还可以重新回来
只要生命还在
我就不会悲哀
纵使陷身茫茫沙漠里
还有希望的绿洲存在
只要明天还在
我就不会悲哀
冬雪会悄悄融化
春雷定将滚滚来
啊,青春!青春!或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切,而在于希望做出一切.
------屠格涅夫
青春的光辉,理想的钥匙,生命的意义,乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗!只有奋斗,才能治愈过去的创伤;只有奋斗,才是我们民族的希望和光明所在。
------马克思
世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们年青人朝气蓬勃,正在兴旺时候,好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。 ------毛泽东
青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习,最少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。 ------毛泽东
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望信心和青春。 ------奥斯特洛夫斯基
百金买骏马,千金买美人;万金买高爵,何处买青春? ------屈原
青年之字典,无“困难”之字;青年之口头,无“障碍”之语;惟知跃进,惟知雄飞,惟知本身自由之精神,奇僻之思想,锐敏之直觉,活泼之生命,以创造环境,征服历史。------李大钊
2. P6请结合自己的成长经历,与同学们交流分享青春期的美好感受和体验。
提示:例如,吃饭比以前更香了、打篮球比以前更有力量、求知欲和好奇心旺盛促使我读书学习十分带劲、喜欢和同学在一起玩游戏或玩耍、与同学在一起组织参与活动的机会更多范围更广了、社会流行时尚和新奇的事物让我很着迷等。
3. P6你有没有过类似的因为长大而带来的烦恼和困惑?
提示:有,例如害怕未知世界的发展而留恋过去单纯的生活、有些事情感觉很容易却过于自信缺乏经验而失败、意气用事导致结果不尽人意等。
4. P7跟同学起交流讨论我们应该如何化解青春期出现的烦恼和困惑。
提示:例如通过同伴之间互相倾诉排解心中的不快、对自己解决不能的困恼通过转移注意力缓解不良情绪、多参加有意义的集体活动保持积极乐观的心态、观看一些正能量的影片获得力量、很有必要参考和借鉴父母、老师的建议、查阅相关书籍和资料、针对自己的问题有意识调整和改正、不断完善和提高自己各方面的能力等。
5. P7我们可以通过哪些正当途径获取青春期的知识?
提示:青春期相关的书籍和讲座、老师和家长的教育、上网查阅、心理咨询等。
6.P7如果你是王强,你会怎么做?
应该用理智来控制自己的情绪和行为,虽然对方不礼貌,但也不是故意的,应避免矛盾的激化,宽容对待,不必计较。
【教学素材】
调适青春期烦恼的必要性
在青春期,随着生理和心理的发展变化,会产生许多烦恼和困惑,这是青春期常见的现象,但如果不正确看待和调适,就会朝着不利的方面发展:会影响青少年的身体正常发育;影响心理的正常发展;会影响青少年的正常交往;影响青少年的学习成绩……从而影响青少年的健康成长。只有及时调适,我们的生活才会多姿多彩,焕发活力。
青春期会产生哪些心理 矛盾?
  1、独立性和依赖性的矛盾。
  2、成人感与幼稚感的矛盾。
  3、开放性与封闭性的矛盾。
  4、渴求感与压抑感的矛盾。
5、自制性和冲动性的矛盾。
第二节 在快乐中成长
第3课时 正视闭锁心理
教材解读
●教学内容
【教材内容】
湖南师范大学出版社出版《道德与法治》七年级下册第一单元“让青春充满活力” 第二节“在快乐中成长”第1课时 “正视闭锁心理”,教材范围P010—P012。
【重点提示】
认识闭锁心理。正确对待闭锁心理。
【知识梳理】
1. 产生闭锁心理的原因是什么?
进人青春期后,我们的内心世界变得丰富多彩。一方面,我们渴望被人理解和关注 ;另一方面,我们的独立意识增强,又不愿意把自己的内心轻易表露出来。这就出现了青春期常见的闭锁心理
2. 何为青春期闭锁心理?
①青春期闭锁心理是指青少年到了一定年龄所出现的一种阶段性心理现象。②闭锁心理通常表现为放弃与外界的接触,拒绝与他人沟通,把自己封闭在一个小小的个人空间里,但又常常无法抑制对友情等人际温暖的渴求,总是幻想别人能不计较自己的冷漠和敌视,主动接近、关心自己。
3.怎样正确认识闭锁心理?
闭锁心理是青春期的一种正常心理现象,但如果这种闭锁心理与其内倾的气质联系起来,变得抑郁、忧虑、苦闷和不安,那就可能产生闭锁心理障碍。
4. 青春期如何走出闭锁心理?
跨越闭锁心理障碍,我们需要走出自己的小空间,打开心灵的窗户,与人沟通,与同伴交往和分享,化解内心的困惑或迷茫,一起快乐地走过青葱岁月。
【课堂预习】
1. 进人青春期后,我们的内心世界变得丰富多彩。一方面,我们渴望①_________________;另一方面,我们的独立意识增强,不愿意②___________,不愿意把自己的内心轻易表露出来。这就出现了青春期常见的③______心理。
2. 青春期闭锁心理是指青少年到了一定年龄所出现的一种阶段性心理现象。闭锁心理通常表现为放弃与外界的接触,④______与他人沟通,把自己封闭在一个小小的个人空间里,但又常常无法抑制对友情等人际温暖的渴求,总是幻想别人能不计较自己的冷漠和敌视,主动接近、关心自己。事实上,这种幻想忽视了人际交往的双向性,只要求对方无条件地开放和接纳,却不愿⑤___________,以更积极主动的态度作出相应的反应。
3. 青少年进人青春期后,心理上容易出现闭锁现象,即出现⑥______的心理特征。他们开始有了自己的秘密,许多自己的事有意回避父母与师长,有了自己的心事,但不轻易告诉人。这表明他们有许多不为人知的内心活动。这种隐秘的心理特点,一般来说是一种⑦_______现象。
4. 虽然闭锁心理是青春期的一种正常心理现象,但如果这种闭锁心理与其内倾的气质联系起来,变得⑧______、忧虑、苦闷和不安,那就可能产生⑨_______________。
5. 跨越闭锁心理障碍,我们需要走出自己的小空间,打开心灵的窗户,与人⑩______,与同伴?_______________,化解内心的?______________,一起快乐地走过青葱岁月。
答案:
①被人理解和关注 ②与人交往 ③闭锁 ④拒绝 ⑤走出自我 ⑥隐秘 ⑦正常 ⑧抑郁 ⑨闭锁心理障碍 ⑩沟通 ?交往和分享 ?困惑或迷茫21·世纪*教育网
【教材疑难】
1. P9你也有类似的感受吗?
提示:有,这其实就是闭锁心理,在从儿童到成人的过渡时期,容易导致闭锁心理,这是青春期的正常现象,但是如果调控不当,就会给我们的生活带来困惑。
2. P11结合实际,说说自己是否存在闭锁心理的倾向。
提示:是,喜欢写日记,并把日记锁起来,不愿让父母、同学看到;告诉给好朋友的秘密,特别希望和看重他保密,并将此作为衡量好朋友的重要标准;心中有成长的疑惑,不喜欢问父母和老师,觉得没面子,自己在寻求答案的过程中往往不尽人意很烦恼等。
【教学素材】
一、青春期闭锁心理的主要特征
1. 原先“滔滔不绝”“言无不尽”的少男少女,变得沉默寡言。
2. 以往喜欢打斗嬉闹的人,变得时常沉思、静想。以往喜欢结伴群体活动的人,常会有离群独处的愿望。
3. 渴望有不受任何人干扰的独立的小天地。根据条件的可能性,努力为自己争取独用的房间、橱、柜,哪怕有一个抽屉也好,并希望上锁封闭。【版权所有:21教育】
4. 在没有别人要求的情况下,自觉地记日记。有的每天记,有的有事记,有的定期记。
5. 认为自己的信件、日记、电话,不论内容如何,都有杈保密,是神圣不可侵犯的。
6. 对父母、师长的依附、顺从、亲密感淡漠了,他们的言行赏感厌烦,对他们的管教十分抵触。
7. 碰到尴尬的事,不再像以往不假思索地向别人张扬,而经常采用独立思考寻求解决的方式。
8. 常有莫名的孤寂和烦躁感,情绪波动大。
9. 自我省度和自我评价的内心活动丰富,对别人的评价十分敏感,
10. 渴望交友,尤其是能倾心交谈的,但又很难找到这样的挚友。
二、闭锁心理的危害
1. 锁紧了通向友谊的大门。
2. 阻碍思想的交流、思维的拓展,阻碍我们与别人的合作。
3. 产生焦虑、失落、抑郁的不良心理反应,影响我们的学习。
4. 孤独感会使我们性情变得孤僻。
第4课时 打开心灵窗户 青春有伴
教材解读
【教材内容】
湖南师范大学出版社出版《道德与法治》七年级下册第一单元“让青春充满活力”第二节“在快乐中成长”第二课时“打开心灵窗户 青春有伴”。教材范围P012—P016。
【重点提示】
知道青春有伴的重要作用,学会打开心灵的窗户,在快乐中成长,掌握调适青春期冲动的方法。
【知识梳理】
1. 如何打开心灵窗户,在快乐中成长?
(1)当烦恼和苦闷出现时,我们可以与父母、老师和同学们交流和沟通,寻求他们的指导和帮助。
(2)当我们出现心理冲动时,也可以尝试当自己的 “心理医生”,想一想法律和道德规范的要求,提高自己的控制力,通过自我暗示、换位思考、幽默化解等方法,进行有效的调适。
(3)学会正确认识自我,主动开放自我,乐于关心他人,敢于与他人交往,多与他人交往。
2. 当烦恼和苦闷出现时,我们可以通过哪些途径化解和消除?
(1)阅读相关书籍。
(2)多参加集体活动。
(3)尽量扩大与他人交流的话题。
(4)学会到学校或社会上专业的心理咨询机构咨询。
3. 如何调适我们冲动的心理?
(1)想一想法律和道德规范的要求(2)提高自己的控制力(3)自我暗示(4)换位思考(5)幽默化解
3. 青春有伴有何重要性?
(1)成长中的我们往往对自己有一种不安全感和焦虑感,我们需要有关系密切的朋友来陪伴自己、支持自己、理解自己、关心自己,共同面对生活中的问题。
(2)青春有伴,我们就能够更好地一起面对学习与生活中的苦恼、失败、冲突;青春有伴,我们就能够更好地享受成长中的欢乐、成功、和谐。【出处:21教育名师】
【课堂预习】
1. 老师、家长 亲友以及社会对我们的成长都非常关注,当烦恼和苦闷出现时,我们可以与父母、老师和同学们①______________,寻求他们的指导和帮助。
2. 当我们出现心理冲动时,也可以尝试当自己的 “心理医生”,想一想②__________________的要求,提高自己的控制力,通过③____________、④____________、⑤____________等方法,进行有效的调适。
3. 气质性格外倾、活泼好动的人,兴趣广泛、生活圈大的人,往往会更容易开心和快乐。因此,给自己的生活确立⑥______,不患得患失,我们可以把青春的烦恼融化到⑦____________、追求之中,这样,我们的青春期就会变得充实、快乐。
4. 在成长过程中,我们要学会⑧________________,主动开放自我,乐于关心他人,敢于与他人交往,多与他人⑨______,这有助于我们在快乐中长大。
5. 青春期的我们生理逐渐成熟,而心理却还需要历练。成长中的我们往往对自己有一种不安全感和焦虑感,我们需要有⑩____________的朋友来?______自己、支持自己、理解自己、关心自己,共同面对生活中的问题。21教育名师原创作品
6. 青春有伴,我们就能够更好地一起面对学习与生活中的苦恼、失败、冲突;青春有伴,我们就能够更好地享受成长中的欢乐、成功、和谐。让我们?_____身边的伙伴,珍惜我们共同拥有的青春。
答案:
①交流和沟通 ②法律和道德规范 ③自我暗示 ④换位思考 ⑤幽默化解 ⑥目标 ⑦积极的学习 ⑧正确认识自我 ⑨交往 ⑩关系密切 ?陪伴 ?珍惜
【教材疑难】
1. P12我的看法:
提示:青春期闭锁心理是每个人进入青春期容易出现的心理现象,这是青春期的正常现象,但是如果调控不当,就会给我们的生活带来困惑。我们的父母、老师也都经历过,他们或许可以给我们许多科学的建议,帮助我们正确对待青春期烦恼,走出闭锁心理。与其闷在心里难解烦恼,不如向自己最值得信赖的父母老师寻求帮助。
2. P13你会经常跟父母和老师沟通吗?
提示:如果经常与父母和老师沟通的同学,更阳光,闭锁心理的烦恼会少很多。
如果沟通的少,甚至不沟通,闭锁心理带来的困恼会更多。
3. P13你的学校有心理咨询室吗?你对有同学去进行心理咨询是怎样看的?如果有心理困惑的话,你会选择去找心理老师咨询吗?2-1-c-n-j-y
提示:学校有心理咨询室。学生向心理老师咨询是很科学和很有必要的做法。心理老师在帮助学生化解心理困惑方面会更专业,建议会更科学和全面。2·1·c·n·j·y
4. P14说一说:你是如何当自己的“心理医生”的?。
提示:当心理冲动时,推迟90秒以后再行动;提醒自己“冲动是魔鬼”;准备一个“小石头蛋”,生气就用力握紧它,恨不得捏碎,直到力气用光等。
5. P15你觉得这位家长说的是事实吗?为什么?
提示:是事实,随着青春期独立意识的增强,青春期的重要变化就是,学生们开始出现亲同伴而相对疏远父母,由向父母寻求支持逐渐转向同辈群体寻求支持,对朋友的自我袒露增加。青春期一个重要的心理需求是拥有关系密切的朋友,一同分享内心的情感,一起分担成长的烦恼。21世纪教育网版权所有
6.P15说说你上初中以来结交的新朋友和你们交往的故事。
提示:可能是某个共同的兴趣爱好而结交的,志同道合;也可能是因为学习、生活、工作中互相帮助、互相照顾而认识的;还可能是因为某个误会或意外结识的新朋友等等。
【教学素材】
1. 通过资料和上网查询,除以前学习过的以外,还有有哪些调节情绪的好方法?
(1)意识控制。当愤愤不已的情绪即将爆发时,要用意识控制自己,提醒自己应当保持理性,还可进行自我暗示:“别发火,发火会伤身体”。
(2)自我鼓励。用某些哲理或某些名言安慰自己,鼓励自己同痛苦、逆境作斗争。自娱自乐,会使你的情绪好转。
(3)语言调节。语言是影响情绪的强有力工具。如你悲伤时,朗诵滑稽的语句,可以消除悲伤。用“制怒”、“忍”、“冷静”等自我提醒、自我命令、自我暗示,也能调节自己的情绪。
2. 一群年轻人到处寻找快乐,但是,却遇到许多麻烦、忧愁和痛苦。他们向老师苏格拉底询问:“快乐到底在哪里?”苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧!”年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到一边,找来造船的工具,用了七七四十九天,锯倒了一棵又高又大的树,挖空树心,造成了一条独木船。独木船下水了,年轻人把老师请上船,一边合力荡漾,一边齐声唱起歌来。苏格拉底说:“孩子们,你们快乐吗?”学生们齐声回答:“快乐极了”苏格拉底说:“快乐就是这样,它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访”。
3.名言警句
我是我心灵的主宰.       --格言
适当的悲哀可以表示感情的深切,过度的伤心却可能证明智慧的欠缺.
      --莎士比亚
无论你怎样愤怒,都不要作出任何无法挽回的事来
--培根
第三节 把握青春节拍
第5课时 男生和女生
教材解读
●教学内容
【教材内容】
湖南师范大学出版社出版《道德与法治》七年级下册第一单元“让青春充满活力” 第三节“把握青春节拍”第1课时 “男生和女生”,教材范围P017—P020。
【重点提示】
正确认识男生、女生交往的优点和长处。
【知识梳理】
1. 男女生交往对我们的成长有什么帮助?
(1)男女生交往可以相互取长补短,促进自我完善。
(2)男女生之间的友好交往,住往会激发他们内在的积极性和创造性,提高学习和活动的效率。
(3)男女同学主动交往,可以让我们感受奇特的异性世界。
(4)男女间的健康交往,对我们今后的成长与发展有重要的影响。
【课堂预习】
1. 无论男生还是女生,都是生命的杰作。每个人的性别都是①________选择的结果,我们应该为自己的性别感到②_______________。
2. 第二性征的出现预示着③________的结束,同时也拉开了我们走向成熟的帷幕。我们要扮演好自己的④________角色,做阳刚男生和阳光女生。
3. 男女生在⑤_______、性格等方面都有着各自的优势, 男女生交往可以相互⑥__________,促进自我完善。男女生之间的友好交往,住往会激发他们内在的积极性和创造性,提高学习和活动的⑦________。
4. 男生和女生各有各的特质,我们应该提倡男女同学⑧________交往,这样不仅可以做到差异的互补,增进彼此了解,还可以让我们感受奇特的⑨________世界。男女间的健康交往,对我们今后的⑩________________有重要的影响。
答案:①自然 ②骄傲和自豪 ③童年 ④性别 ⑤思维 ⑥取长补短 ⑦效率 ⑧主动
⑨异性 ⑩成长与发展
【教材疑难】
1. P17 请就以上问题谈谈你的看法。
提示:应该,男女生的正常交往有利于我们的身心健康,可以优势互补,提高工作效率,有利于班级团结。
2. P17你还知道其它男生女生的标志符号吗?
提示:

男生 女生
3. P18 查阅相关资料,运用生物学方面的知识谈谈有关性别形成的原因。
提示:那就是在我们人类的体细胞中有23对染色体,其中22对为常染色体,1对为性染色体。在女性的体细胞中,这对性染色体是两条大小形状都相同的XX染色体,男性的一对性染色体是一条X染色体和一条较小的Y染色体。【来源:21cnj*y.co*m】
所有的卵子都含有一条X染色体,但精子却有两种,50%的精子含有一条X染色体,50%的精子含有一条Y染色体,含有X染色体的精子与含有X染色体的卵子结合,形成XX型受精卵,即发育成女孩,含有Y染色体的精子和含有X染色体的卵子结合形成XY型受精卵,即发育成男孩。所以说,人的性别取决于使卵受精的精子是带有X染色体还是带有Y染色体。也就是说,人的性别在精子与卵子结合的一刹那就已经决定。在受精时,精子和卵子的结合是随机的,机会也是均等的,不论是男孩还是女孩,都要坦然地接受自己的性别。
4. P18你喜欢你的性别吗?
提示:我们应当悦纳自己的性别。不要因为社会中残留的重男轻女的封建思想所影响。无论男生还是女生,都是生命的杰作。每个人的性别都是自然选择的结果,我们应该为自己的性别感到骄傲和自豪。
5. P18请把你所观察到的男女生各自的优点和长处记录下来:
提示:
男生优点: 女生优点:
思维:擅长逻辑思维,理解记忆为主 思维:擅长形象思维,机械记忆为主
性格:开朗、大度、勇敢、坚强…… 性格:温柔、细腻、多愁善感、灵巧……
其他:更具阳刚之气…… 其他:更具阴柔之美……
6. P19举例说明 “异性效应” 对我们交往的促进作用。
提示:(1)在清一色的男同学或女同学的组成的集体里,往往会因一些小事而发生摩擦,引起冲突,影响集体的气氛。异性效应可以缓和避免这种情况,促使学生相互关心,推动人际理解,其基础是两性本身的相互吸引。
(2)在学校中,异性学生的交往,既是长期的,又涉及学习和劳动的各个方面。随着年龄的增长,加深了学生对自己性别角色特征的体验。对将来走出学校,适应社会的交往更有利。
7. P19 讲述你身边类似的小故事。
提示:(1)男孩子在思维方法上偏重于抽象化,概括能力较强。女孩子在思维方法上多倾向于形象化,观察细致,富有想象力。男女同学在一起学习就可以相互启发,使思路更加宽阔,思维更加活跃,思想观点相互启迪,往往能触发智慧的火花。(2)打扫卫生、进行劳动过程中,男同学帮女同学提重物、进行高处的作业,女同学进行清洁、布置等细致的作业等。
8. P20 陈洪波常嘲笑那些与女生一起交往的男生,他自己总不愿与女生打交道。如果你是他的同学,你会怎样说服他?
提示:我会这样对他说:在日常学习、生活中,我们总要与异性同学交往,这是我们生活的一部分。男女生之间通过正常交往,可以建立纯真的异性友谊,丰富我们的生活,这对我们的成长有很大的帮助。男女生能常在一起学习、活动,通过交往彼此了解、熟悉,神秘感也会随之消失,有利于心理健康。男女生在思维、性格等方面都有自己的优势,男女生交往可以相互取长补短,促进自我完善。男女生之间的友好交往,往往会激发内在的积极性和创造性,提高学习和活动的效率。所以不要嘲笑那些与女生交往的男生,自己也要大胆与女生交往。
【教学素材】
一、男孩最欣赏的女孩:
1.脸上经常有微笑,温柔大方;
2.活泼而不疯癫,稳重而不呆板;
3.清纯秀丽,笑起来甜甜的;
4.心直口快,朴素善良,随和;
5.聪颖,善解人意;
6.纯真不做作,有性格;
7.能听取别人意见,自己又有主见;
8.坦然,充满信心和朝气;
9.不和男生打架;
10.长头发,大眼睛,说话斯文。
女孩最欣赏的男孩:
1.大胆,勇敢;
2.幽默,诙谐;
3.思维敏捷,善于变通;
4.好学,敏捷;
5.团结同学,重友情;
6.集体荣誉感强;
7.有主见;
8.热心助人;
9.有强烈上进心;
10.勇于承担责任,有魄力。
二、何为异性效应?
异性效应是指异性间的良好交往会满足人的心理需要,使人产生愉悦的情绪体验,使群体更和谐融洽。异性效应是一种普遍存在的心理现象,这种效应尤以亚成年个体为甚,其表现是有两性共同参加的活动,较之只有同性参加的活动,参加者一般会感到更愉快,干得也更起劲,更出色。这是由于当有异性参加活动时,异性间心理接近的需要得到了满足,因而会使人获得程度不同的愉悦感,并激发起内在的积极性和创造力。异性效应也叫“磁铁效应”,即“同性相斥,异性相吸”,俗话说:“男女搭配,干活不累”正是如此。
三、异性效应的作用:
(1)性格发展上取长补短——如女生要学习男生的不拘泥于细微末节、不计较点滴得失的豁达;男生要学习女生的灵活、委婉、仔细的长处;www.21-cn-jy.com
(2)学习效率——如男生思维偏重于抽象化、概括化;女生偏重于形象化、细致化,在学习研究中可以相互启发;
(3)增强自我评价能力——青春期的少男少女特别重视异性对自己的评价;
(4)培养好的气质——青春期少男少女都希望能以自己的一些特长受到青睐,从而形成好的男子汉气质或优秀的女性气质。
第6课时 男女生交往的艺术
教材解读
【教材内容】
湖南师范大学出版社出版《道德与法治》七年级下册第一单元“让青春充满活力”第三节“把握青春节拍”第二课时“男女生交往的艺术”。教材范围P020—P023。
【重点提示】
了解男女生交往的艺术。
【知识梳理】
1. 男女生应该讲究怎样的交往艺术?
(1)在与异性交往的过程中,我们要讲究交往的艺术 ,遵循交往的规则 ,相互尊重,相互理解,这样才能获得异性同学的好感,成为受欢迎的人。
(2)男女生在交往时既要活泼开朗 、热情大方,又要保持适当的距离,不能过分亲近、随便。
(3)在男女生的交往中,尊重尤其重要。尊重异性的同学才能得到异性的尊重。
(4)与异性同学相处态度要自然大方,故作姿态和过分羞怯会导致交往障碍。
2.如何正确处理异性同学的“好感”?
在与异性同学的交往中,如果对对方有好感,这是正常的情感,但要把握好尺度,不要让它超越青春所能承担之重,避免给自己和对方带来困扰和不安。
【课堂预习】
1. 异性之间的交往是我们人际交往的重要内容。在与异性交往的过程中,我们要讲究交往的艺术,遵循交往的①_______,相互尊重,相互理解,这样才能获得异性同学的好感,成为受欢迎的人。
2. 男女生在交往时既要②______________、热情大方,又要保持③_______的距离,不能过分亲近、随便。
3. 人们都希望能得到他人的尊重,在男女生的交往中,④_______尤其重要。尊重异性的同学才能得到异性的尊重。
4. 同学交往要保持纯洁的友谊,与异性同学相处态度⑤_____________,故作姿态往往让人感到别扭,过分羞怯又会导致交往障碍。
5. 在与异性同学的交往中,如果对对方有好感,这是⑥_______的情感,但要把握好⑦_______,不要让它超越青春所能承担之重,避免给自己和对方带来困扰和不安。
答案:①规则 ②活泼开朗 ③适当 ④尊重 ⑤自然大方 ⑥正常 ⑦尺度
【教材疑难】
1. P20女生为什么会躲着吴明呢?
提示:吴明没有正确处理好与异性交往的关系,缺乏与异性交往的艺术(方法和技巧)。给女生正常的学习、生活造成了困恼。 www-2-1-cnjy-com
2. P20异性同学的那些语言和行为是你不喜欢的?那些是你喜欢的?
提示:我喜欢的异性同学的语言:礼貌、谦和、中肯、真诚、幽默、风趣等语言
我不喜欢的异牲同学的语言:骂人、说脏话、吹牛、空洞、撒谎等语言
我喜欢的异性同学的行为:负责、勇敢、体贴、温暖、乐于助人等行为
我不喜欢的异性同学的行为:自私自利、贪便宜、胆小怕事、优柔寡断、耍滑头等行为
3. P21谈谈你对上述男女生交往方式的看法。
提示:肖玲和李强交往选择的地方恰当,容易引起同学们的误会;小洋与异性同学交往不恰当,应适当保持距离;小雨对待异性同学过于冷淡,也不恰当。21教育网
男女生在交往时既要活泼开朗、热情大方,又要保持适当的距离,不能过分亲近、随便。
4. P22请你帮她想想办法。
提示:当心理冲动时,推迟90秒以后再行动;提醒自己“冲动是魔鬼”;准备一个“小石头蛋”,生气就用力握紧它,恨不得捏碎,直到力气用光等。21·cn·jy·com
5. P22你觉得馨萍应该如何处理这件事?
提示:应委婉拒接,把握好尺度,保持异性交往正常的距离。
6.P23你如何评价上述“八提倡和八不提倡”?
提示:为我们与异性交往提供了正确且具体的指引性,有助于我们学会正确地方式进行异性交往。
【教学素材】
1. 一群年轻人到处寻找快乐,但是,却遇到许多麻烦、忧愁和痛苦。他们向老师苏格拉底询问:“快乐到底在哪里?”苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧!”年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到一边,找来造船的工具,用了七七四十九天,锯倒了一棵又高又大的树,挖空树心,造成了一条独木船。独木船下水了,年轻人把老师请上船,一边合力荡漾,一边齐声唱起歌来。苏格拉底说:“孩子们,你们快乐吗?”学生们齐声回答:“快乐极了”苏格拉底说:“快乐就是这样,它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访”。【来源:21·世纪·教育·网】
2.名言警句
我是我心灵的主宰.       --格言
适当的悲哀可以表示感情的深切,过度的伤心却可能证明智慧的欠缺.
      --莎士比亚
无论你怎样愤怒,都不要作出任何无法挽回的事来
--培根
3. 早恋的危害
(1)影响学习,磨灭理想。这个时期被恋爱问题纠缠,必定分散学习精力,浪费大好时光,这无异于置一生远大前途而不顾。21*cnjy*com
(2)对青少年的心理成熟极为不利。躲躲藏藏,远离人群,长此下去,影响了与同学、家人的关系。同时,她们的思想上会产生很多负担,影响了青少年心理的正常发展。
(3)草率地对待恋爱,会酿成终生苦果。伴随着心理上的变化、发展、成熟,可能会对对方产生不满,进而冷却或是中断彼此间的感情。这种情况,会引起青少年失望的情绪,使之消沉、甚至形成心理障碍21*cnjy*com
4. 青春没有回程票
“人的一生只有三天——昨天、今天和明天。昨天已经逝去,并将永不复返;今天正和你在一超,但很快也会逝去;明天还未来到。” 这是夏成夷岛中学生上课前的祷词。这是一种富有哲理的时间观念。
人的一生可能有很多遗憾,如家庭里、单位里的,学习上、工作上的……然而青春是不允许留有遗憾的。春天可以轮回。而青春仅一次。那么,该怎样度过这唯一的青春季节呢?
泰戈尔曾经说过:“当错过太阳时,你在哭泣,那么你也会错过月亮、星星。”青春没有回程票,这就决定了你在青春道路上的每一步必须迈得沉稳、坚定。逝去的已经逝去,重要的是把握好今天和明天。
青春是一串多彩的风铃,它时刻在召唤着自由的风;青春是一匹骏马,跑起来四蹄生风;青春是一首金曲,唱起来红光满面;青春是一段劲舞,跳起来彩霞满天;青春是一串笑声,笑起来连上帝也羡慕。
既然如此,何不让青春撒个野!
把笑容锁在教室里,把歌声封在作业里,把活泼埋在爸爸妈妈威严的目光里,把幻想压在无可奈何的困惑里,那不是青春。
让青春打个滚!让青春跳段舞!让青春唱首歌!
青春对你的回报,只会是明媚的笑。
“青春是生命深处的涌流。” 塞缪尔·厄曼年届七十时如是说。
青春是美好的、短暂的,怛只要你曾经拥有过,就不会觉得迭憾。

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