资源简介

2.2
青春萌动
学案
【学习目标】
1．情感、态度、价值观目标：感受青春期异性同学之间关系的变化，体会异性同学之间交往的积极作用。
2．能力目标：能够认识青春期异性同学之间的交往是很正常的，能够联系实际分析与异性同学交往的积极意义。
3．知识目标：了解异性同学交往的积极作用。
【学习重难点】
与异性同学交往的积极作用
自主学习
发现问题
【新知先学】
一、异性朋友
1．青春期的心理萌动
(1)产生：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种______________，这是青春期的_____________。
(2)主要表现：在异性面前，我们有___________的欲望，更加在意_______________，渴望得到异性的_____________。
2．与异性交往有什么重要意义？
(1)与异性相处，有助于我们了解异性的__________、___________，有助于我们从对方身上看到某些____________。
(2)与异性交往是我们_______的一个重要方面，也是对我们的________。只要我们_________，言谈得当，__________，异性之间的友谊就会成为我们__________的见证。
二、异性情感
1．正确认识和对待处于青春期的我们对异性的情感
(1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的__________。
(2)在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的__________、对________的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为_________。其实，这并不是________________。
(3)面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该____________，_____________。
2．什么是真正的爱情？(爱情需要什么？)
(1)需要具有爱他人的能力：____________、_____________、____________。
(2)需要彼此______________。
(3)需要一定的____________和共同的______________。爱情是_______、_________、__________的感情。
(4)真正的爱情包含________、________、_________、__________和__________。
【小题反馈】
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！
(　　)1.七年级学生黄华(男)越来越注意自己在同学，尤其是女同学面前的形象，而且总是希望能引起女同学对自己的注意，这是青春期心理萌动的表现。
(　　)2.与异性同学交往常常会遭到其他同学的非议，异性同学之间还是不要交往的好。
(　　)3.李季说：“与异性同学交往有益于我们的成长，也是对我们的考验。我们要经得起这个考验，在交往时要做到内心坦荡、纯洁无瑕，为我们的青春留下美好的回忆。”
(　　)4.陈龙很想交很多朋友，可见到女同学就脸红，一句话也说不出来。为此，陈龙很自责，认为自己是个坏男孩。
(　　)5.前排那位女生的形象最近总是出现在小明的脑海中，以至于在课堂上连老师的提问小明都没听见，为此老师批评了他。但小明无动于衷，整天沉溺其中，无心学习。
要点探究
解决问题
探究一　异性交往的重要意义
一份《男女交往承诺书》曾经在网上流传，承诺书规定：禁止接收或给予异性食品、礼物；禁止给异性拎书包、外套等。最爆笑的是，承诺书要求“男女交往至少保持44厘米以上”。如果违规，则会受到严厉处罚，轻则诫勉谈话，重则给予记过、留校察看直至劝其退学。
你赞成学校的做法吗？请运用所学知识阐明自己的理由。
误区警示
青少年还不成熟，男女同学交往会影响正常的学习和生活。
这种观点是错误的。正常的异性交往必不可少，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，是我们成长的一个重要方面。异性之间的纯洁友谊会成为我们青春美好的见证。青少年确实还不成熟，在与异性交往时肯定会产生许多困扰，但也就是在解决这些困扰的过程中，与异性交往的技能在不断提高，在交往中慢慢走向成熟。
探究二　正确对待异性情感
安静是一名七年级女生，性格活泼开朗，热情大方，学习成绩名列前茅。最近，班上一位学习成绩较好的男生接二连三地给她递纸条，纸条上写着“我喜欢你，我想和你做个‘特别的朋友’。”
(1)这个男生是个“坏男孩”吗？为什么？
(2)这是爱情吗？为什么？
(3)安静应该怎么做呢？
(4)我们应该怎样对待异性同学之间的情感呢？
微提醒
青春期出现的朦胧的异性情感本身是正常的、美好的，关键在于我们怎样对待它。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
课内总结
课外拓展
【课堂小结】
【课外拓展】
男生与女生在交往过程中的原则：
①自然交往。②适度交往，异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。③真实坦诚，平等待人。④避免过分亲昵，男生与女生在交往时要注意自尊自爱。⑤不哗众取宠。⑥了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。
启示：要把握好两性交往的尺度，防止“过”与“不及”。
首先，要端正态度，培养健康的交往意识；其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。
参考答案：
【新知先学】
一、1.特殊的情感体验　心理萌动　自我表现　自己的形象　肯定和接受
2．思维方式　
情感特征　
优秀品质　
成长　
考验　
内心坦荡　
举止得体　
青春美好
二、1.正常现象　欣赏　美好　爱情　真正的爱情
慎重对待　理智处理
2．自我的成熟　
道德的完善　
对家庭的责任
深入了解　物质基础　生活理想　强烈　稳定
专一　尊重　责任　珍惜　平等　自律
【小题反馈】
1．√　2.×　3.√　4.
×　5.
×
【要点探究】
探究一
不赞成。①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，是我们成长的一个重要方面。异性之间的纯洁友谊会成为我们青春美好的见证。②学校的做法限制了异性同学之间的正常交往，伤害了异性同学之间的纯洁友谊，伤害了学生的感情，是一种简单粗暴的不当行为，不利于学生的身心健康成长。
探究二
(1)不是。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
(2)这仅仅是对异性的欣赏和对美好的向往，并不是真正的爱情。爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。处于青春期的我们，尚没有能力承担这些。
(3)采取合适的方式拒绝，又不能伤害同学的感情和自尊。
(4)慎重对待，理智处理。

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